地方文化与小学语文教学有效融合

地方文化与小学语文教学有效融合

高利芹

内黄县教研室

摘要：在现代化教学发展当中，本土地域文化作为一项重要的课程资源，对学生的成长起到了十分重要的促进作用。对此，在小学阶段的语文教学开展期间，小学语文教师就需要对地域文化进行充分运用，将其与语文教学进行有机融合。如此，既能够对地域文化进行有力传承，又能够对学生进行全面培养。

关键词：地方文化；小学语文；融入方式

一、地方文化在小学教学中的重要性

1.培养学生的文化自信心

对于小学阶段的学生来讲，正处于认识世界，形成价值观念的关键时期。通过对地域文化进行学习，可以帮助学生对祖先的智慧进行深入了解。在整个地域文化学习的过程当中，学生通过对自己所处地域中的文化背景与历史渊源进行探究，能够进一步强化学生对我国文化的认同感与自豪感。

2.拓宽学生的历史视野

在历史的发展当中，不同地区的文化运用地域特有的方式对中华民族的历史进行不同展示。而在地域文化，包含了我国古代人民的丰富的生命力、智慧力与创造力。就以黄河地区的文化为例，作为我国文明的起源地之一，承载了中华民族辉煌的历史文化。这一地区的小学生通过对黄河文化进行学习，可以帮助学生了解到更加广阔的历史发展背景，从而拓宽学生的历史视野。

二、在小学语文教学中有意识融合地方文化的措施

1.营造地方文化的教学氛围

在小学语文教学开展的过程当中，小学语文教师就需要依据教学目标对学生进行全面培养。在此期间，要想使地域文化与语文教学内容进行有机融合，教师就需要针对实际教学内容对地域文化进行灵活运用。如此，在教学的过程当中，教师就可以通过对不同知识进行运用，使学生拥有更加开阔的视野。与此同时，将地域文化与小学语文教学相结合，还可以对学生的综合素养进行全面提升。在我国现阶段的语文教材当中，很少对地域文化进行直接运用，当出现一些间接的联系时，小学语文教师就可以对当地的地域文化进行充分运用。比如：就以中医药文化来讲，不同地区有着各自的优势。对此，教师在对这些内容进行运用时，就需要有意识地对相关资源进行充分准备，以此来对学生进行引导，使其能够对我国传统的中医药文化进行接触。利用这样的方式，可以对小学阶段学生的文化素养水平进行全面提升。

2.结合具体教学教材进行渗透

虽然，我国不同地区所运用的教材版本各有不同。不过，在小学语文教材当中均涉及了诸多优秀的传统文化，而小学语文教师在对这一部分内容进行教学时，就可以将其与地域文化之间进行有机融合。如此，不仅能够对学生参与学习的动力进行成功调动，还能够帮助学生对地域文化进行更加深入的了解。比如：就以北京地区的小学为例，在进行《长城》这一课教学时，教师就可以组织学生进行一次实地观光，使学生能够亲身感受到长城的行为壮阔。同时，教师也可以引导学生在观光后进行观后感书写。这样，可以进一步深化学生对地域文化特色的了解与掌握。

3.利用节日进行地方文化的熏陶

作为我国的优秀传统文化，传统节日在其中起着不可取代的地位。而小学语文教师在开展教学活动时，就可以通过对传统节日进行运用，将地域文化与语文教学之间进行充分融合。比如：对于湖南地区的小学语文教师而言，在对《端午粽》这一课进行教学时，就可以与当地的一些端午习俗进行充分运用。对于我国的端午节而言，不同地区对于端午的起源有着不同说法，而湖南地区则认为端午节为了对屈原进行纪念。因此，每逢端午节则会在汨罗江举行赛龙舟活动，并利用一些相应的食物、饰品情进行不同方式纪念。所以，小学语文教师就可以将地域文化通过传统节日的方式与小学语文教学之间进行融合，为学生提供一个良好的学习平台，使其能够通过不同渠道对我国不同地区的传统文化纪念方式进行了解。

4.运用其他辅助资源

而要想实现地域文化与小学语文教学之间的有效融合，小学语文教师在开展教学时就需要对不同的教学资源进行充分运用。如此，可以帮助学生对地域文化进行更加深入的了解。就以安阳地区为例。在我国的历史长河中，安阳地区物华天宝、人杰地灵，有着丰厚的历史文化底蕴，被誉为“中国考古学的圣地”。对于安阳地区而言，最著名的便是“殷墟文化”。在殷墟文化时期，孕育了我国诸多的优秀文化。比如：甲骨文、商文化等。对此，小学语文教师在开展教学时，就可以带领学生对当地的文化名胜进行观光，使学生能够体验安阳人民对传统地域文化的固守与传承。作为教学环境最具人文气息的一项学科，语文教学开展期间，能够将不同地区的乡土文化与教学之间进行充分融合。这样，既能够对教学内容进行更加深入的拓展，又能够对学生的综合素质进行有效培养。所以，不同地区的小学语文教师在开展语文教学时，就可以对当地的地域文化资源进行灵活运用，使整个语文教学更加丰富、灵动。

结束语

将地域文化与小学语文教学进行有机融合，可以通过教学开展帮助学生对我国不同地区优秀的传统文化与地域文化进行继承与弘扬，进一步提升小学阶段学生的文化素质。同时，还能够对小学语文教学的开展质量进行有效提升。

参考文献：

[1]杜亚军.优秀传统文化在小学语文教学中的有效融合[J].语文世界(教师之窗)，2022(10):67-68.

[2]周巧云.地方优秀传统文化与小学语文课堂的有效融合[J].小学生作文辅导(读写双赢)，2021(03):35.