爱心待学生  耐心施教育——我的班主任工作感想

爱心待学生  耐心施教育——我的班主任工作感想

李宇英

广西北海市第一中学

摘 要：在我的班主任工作实践中，如何成为一名合格的班主任，我的理解是：爱心待学生、诚心做表率、耐心施教育；这是我做好班主任工作的至深感想。在平常教育教学工作中，都期待工作质量提高一个档次，所以比较注意抓住作为任教主科班主任的机会，发挥语文教师做班主任的优势，引导学生努力学好功课知识，让学生在课堂上学有所得的同时，建立好一个团结拼搏、勤奋好学的班集体，让学生在先进班集体氛围的潜移默化下健康成长；要潜下心来，坚持每天不厌其烦、循环往复的工作内容，尽最大努力，用爱心、诚心、耐心去教育、引导、影响学生，做为学生走向成熟、成长的良师益友。

关键词：爱心待学生，诚心做表率，耐心施教育

我的理想曾是要做一个公务员，可是我却读了师范院校当了一名教师，转眼20多年过去，我把青春、热血洒给了教育事业。回顾走过的路，感受良多。

一、爱心待学生，倾注热情工作，为建设优秀班集体夯实基础

我是1999年大学本科毕业进入教师行列的，在顺利经过学校初中、高中大循环教学兼班主任工作锻炼之后，学校一直安排我担任班主任工作。不管是在学校初中部或者高中部，我的班主任工作都交上了满意的答卷。

起初，对于如何做好班主任工作，我只有向书本学习，向有经验的同事取经，也比较注意利用寒暑假和空闲时间，深入阅读一些中学生心理学和介绍模范班主任工作经验的书籍，给自己不断充电，进行理论武装。

每次接手新一届的学生，在开学前的准备周，我都会主动抓紧阅读新生档案等资料，了解学生的家庭基本面貌及其在小学（初中）阶段的思想表现、学习成绩、个人特长等大概情况，尤其是对于学生有无担任班干部的经历较为注重。因为，在一个新班级中酝酿如何从中择优挑选人员备存“人才库”，以组建经得起大家考验的临时班委会是极其重要的，所以，我会很用心思考班委会中各个角色的要求，反复对比分析和比较，最后从学生当中挑选7、8个候选人供同学们选择为“临时班委会干部”。我深知：能否组建一个得力的班委会，是能否建设一个优秀班集体的前提条件。尽管班委会最后都是经过选举产生的，但临时班委会成员有了开展工作、展现自己的平台，有先入为主的优势，所以，组建临时班委会是很重要的一环。    

在开学第一天的见面会上，我会作自我介绍，随后即向全班同学说，从今天开始，老师和大家已一同登上了这艏远行的航船，这是我们的缘分；由于我们是一个新集体，同学们来自不同学校，彼此间缺乏了解，现在立即选举班委会的条件还不够成熟，需待一两个月后再进行；但“国不可一日无主，军不可一日无帅”，为了保证班级工作的顺利开展，我依据你们在小学（初中）的学校所反馈的情况，向大家推荐了几个“临时班委会”的成员名单……。介绍完毕后，我强调：虽然是临时的，但职责所在，临时班委会成员是要全心全意为同学们服务的，也希望全体同学都支持他们的工作，既让同学们对临时班委会有新鲜感，又能有归属感，也避免了群龙无首的现象。

开学初，作为班主任，在学科教学已得心应手的前提下，我会把较多的时间和精力放在考察临时班委会成员的思想品德、工作能力和工作责任心上，着力“建立一个得力的班委会热心为同学服务，把老师给全班同学的爱传递给每一个学生”。在第一次召开临时班委会成员的会议上，我要求“班干”要在勤奋学习、责任担当等方面成为榜样的同时，还从积极大胆开展工作、团结组织发动同学、锻炼才干培养能力等方面给予培训。重申：老师是你们的后盾，希望你们都要有为同学服务的奉献精神，殷切期待大家放下思想包袱、积极主动工作……。此后，我会经常找临时班委会的成员谈心，了解他们的思想动态，并传授一些工作方法。在我的鼓励关怀下，“临委会”成员都表现出极大的工作热情和信心，一两个月过去，临时班委会的工作得到了同学们的信任和普遍好评，在待后的班委会选举中，“临委会”成员均以高票当选。新的班委会成立后，班长能带领班委会成员处处以身作则，发挥模范作用，很快形成了良好的班风、学风。这些年来，在本人所带领的班级当中，有很多都被评为学校的“优秀班级”；近几年，在“创城，教育在行动”的文明城市创建活动中，有一个班级的20多名共青团员，他们在完成学习任务的同时，经常利用休息时间，走上街头服务群众、帮助有困难的市民，积极参与文明城市创建活动，成为了当地创建文明城市一道亮丽的风景线，受到了当地团市委、教育部门的好评。

二、诚心做表率，团队奋力协作，为创造工作佳绩提供可能

处在初中阶段的学生，他们的行为习惯、个性特征还没有真正养成，老师的行为便是他们模仿的对象。所谓“学高为师，身正为范”，正是要求老师要勇于接受学生的质疑，要求学生做到的事，老师必须百分百做好，诚心做好学生的表率，让学生“亲其师，信其道”。

2020年暑假，正是新冠疫情肆虐时刻，学校领导约见我，流露出由一位经验丰富的老教师接替我初三班主任的意愿。凭着同学们对我工作的认可、信任，凭着一年来全班同学在抗击新冠疫情中所表现出来的坚守担当、服从命令的集体荣誉感，凭着两年来和同学们结下的深厚情谊，我诚恳地回绝了学校领导：希望我能继续做初三的班主任，我会努力争取明年全班中考上A+人数达到6个以上……

可两天过后，我对自己的做法有点后悔了，想向学校撤回我的“回绝状”。毕竟这是难得甩掉班主任的好机会，何况还要冒中考不达标的风险。因为作为一个普通的班级，要想在当年学校的应届毕业班中有6个A+人数，说是异想天开也不为过。但我最后仍坦然面对：要尝试一次挑战，或许我能行。

于是，当新学期一开始，我立即召开班级任课老师会议，集思广益汇聚带领学生冲刺中考的措施、对策，提出以“师生上下团结争做表率、同舟共济备战中考，努力实现学校预设的中考目标任务”与各任课老师共勉，得到了各位老师的热情呼应和支持，纷纷表示会以风雨同舟的姿态，当好学生备战中考的带路人，积极拼搏、奉献，共同为打好初三年级这一“最后的战役”而努力奋战。

有了老师们的信心和决心，我又先后召开了班委会和班会，要求每个班委会成员尤其是共青团员要做学习的模范和榜样；要求每个同学，都要根据自身情况，本着对父母负责、对自己负责的态度，制定切实可行的备考目标和计划，全力配合老师脚踏实地争分夺秒完成备考任务，通过自己的努力拼搏去争创中考佳绩……。自此，全班同学刻苦学习蔚然成风，也令我们所有任课老师深深感动。我和老师们趁热打铁，在每天早上晨读、下午第八节课时间，轮流义务下班巡视、辅导学生，既及时了解了学生的学习动态，给学生鼓劲添力，又能有针对性地帮助学生解难答疑，学生、家长都很满意，实现了平静安宁备考。

那年7月中旬中考成绩公布，我班共有7名同学获得总分A+成绩，总分A成绩人数也有15人，中考成绩优秀率达75%，超额完成了学校的中考目标任务，尤其是数理化三科，每科平均分都比校平均分高出10分以上。当看到同学们笑逐颜开地手捧一张张普通高中的录取通知书时，我顿时心头发热，激动的泪水在眼角扑簌簌的流了出来：是啊，榜样的力量是无穷的，团队奋力协作就能创造工作奇迹！

三、耐心施教育，以德感染呵护，是班主任工作见实效的一门艺术

有一个晚上，班里小韦妈妈在班级微信群里发了一条消息：说小孩的单车在学校里被偷了，还特别强调这车是儿子的生日礼物，价格不菲等等。小韦因为车子丢了难过得饭都吃不下。一石激起千层浪，群里还有几个家长跟帖，有的说可能是班里的同学干的；有的说班级近来似乎出现好几起偷窃事件了；有的则干脆质疑这些孩子的素质太糟糕了，真要老师好好管教，不然小时偷针，长大偷金啊……。看到这些，做为班主任的我也心急如焚。在群里发布这种信息，并定性为"偷盗"，我感觉不妥，这不仅不能利于解决问题，可能还会造成人人自危、互相猜疑的境况。对此，我认为不仅要就事论事，还要添枝加叶，利用这个契机，把个体教育的问题延伸为集体教育，在实施集体教育的同时，通过集体力量唤醒学生认知，激发勇气，达到教育感化个人的目的。

我很快在家长群里作出回应，积极做好正面引导，并表示我会认真对待处理这件事情的，给家长一个满意的交代。我立刻联系了学生和家长，详细了解车子特征及停放位置、锁车情况等。然后联系学校政教处，详细了解掌握孩子丢失自行车具体位置及学校监控的区域情况。接着，我又在班级微信群里发了一条信息："各位家长好！小韦丢失的是灰色跑车，今天这车没上锁，这款车蛮流行的，学校里有不少和它外形相似的车，麻烦大家询问一下孩子，会不会有哪位同学误认了而错推走了车。谢谢您的配合。"信息发出去片刻，我就接到了小杨同学家长的电话。他说是他家孩子错推了自行车，家长证实两辆车确实非常相似，并且补充说，周五放学天黑了，小杨把自行车推出校门后，当时在灯光下，他已发觉不是自己的车了，他就把自行车放在了学校后门附近一家商店门口……。听完家长的话，我让他转告小杨，发现不是自己的东西能及时退回，做得非常好！现在请他抓紧把车推回到学校，我在办公室等他呢。

在办公室里，我耐心地听小杨诉说了事情的全过程，然后肯定他做得很好。这个平日里在班级表现一般的学生，今天我对他的尊重和信任让他很受感动！

这件事给了我进一步的思考：为什么家长时不时在群里曝光班级发生的"偷窃"事件？小杨真的是很无辜的吗？这只是他个人的问题，还是一群人的问题？是他本身思想认识上的偏差，还是有环境影响的因素？看来，不管是惩前毖后，还是未雨绸缪，我都很有必要酝酿实施下一步的班级管理行动了。

趁热打铁解开思想疙瘩。利用作文课我布置了一个自我命题作文，以“在一周里发生的一件事作为素材，题目自拟……”，果然，我收到了他的一篇近千字的作文《一辆跑车的故事》，他详细地把这件事写了下来，还发自内心袒露了思想疙瘩，并感谢老师的信任和爱护，表示要痛改前菲，立志做一个好学生。

召开主题班会凝聚力量。虽说班级时有物品丢失的现象在所难免，但也在一定程度上说明，这是孩子们思想浮躁的表现，也可以认为是孩子思想困惑的行为情绪之冰山一角。导致这些行为发生的因素有很多，其中，家庭教育对孩子的影响极其之大。所以，很有必要携手家庭，联合家长共同教育成长中容易做错事的孩子。我有意安排小韦和小杨合作组织一次以“诚实守信，凝聚力量”为题的主题班会，并邀请家长代表参加。在商议起草主题班会主持词时，我启发他俩思考几个问题：1．别人拥有但我缺有而非常喜欢的东西，我该怎么办？2．当我们错拿了别人的东西还可以有哪些补救的办法？3．我们如何保管好自己的物品？期待小杨能通过准备这次班会课而得到思想震撼和自我教育，进而成长为更好的自己；在主题班会总结讲话时，我提醒家长要时刻注意发现孩子的苗头，鼓励他们能撇开心扉交流观察孩子的思想动向；用好班级微信群，发挥班级公共交流沟通平台效能，形成教育合力，共同呵护孩子们躁动的青春，正面管教孩子，不随意拿走别人一针一线，做诚实守信的好孩子，得到了家长的普遍赞赏。

开展“晴朗班级”创建活动。在班级，人人从我做起，构建一个让他人没有“顺手牵羊”机会的“晴朗班集体”，举一反三，教育、敦促学生注意在上体育课的时候要妥为保管自己的贵重物品，令行禁止不能随意拿别人的东西，否则要为此承担相应的后果。进一步树立良好班风，凝聚正能量，使班级真正成为学生思想从稚嫩走向成熟的主阵地，用集体的力量扩大教育的效果，让学生在优良班集体的潜移默化里成长为幸福而完美之人。

20余年的教育生涯、近15年的班主任经历中，爱心待学生、诚心做表率、耐心施教育，成为了我做好班主任工作的至深感想。处于第一线的班主任老师最辛苦，工作最繁琐，但能得到学生和家长的信任自有甘甜，但凡学生和家长有什么事，总是先找班主任，这虽是一份最操心的活，最琐碎的工，但也最有成就感，更是一种幸福，我期待成为学生终生难忘的老师，更想做一个令学生爱戴的班主任，这是我的孜孜以求。