中国传统文化绘本在幼儿园教育中的应用

中国传统文化绘本在幼儿园教育中的应用

王丛

洪塘中心幼儿园      361100

摘要：学前教育作为基础教育的重要阶段，中国传统文化绘本在幼儿园教育中应用，有利于培养学生文化自信心和民族自豪感。幼儿园中华传统教育过程中应将掌握传统文化知识和技能作为基本导向，强调教育中让学生感受中华传统文化的丰富多彩，真正提升幼儿对中国传统文化认同感和自信心。中华传统文化绘本是我国原创绘本，随着绘本的不断发展中华传统文化元素逐渐增多，并在题材中可 划分为多种类型，如节日绘本、传统工艺绘本等。中国传统文化绘本在幼儿园教育中应用，不仅能够达到促进幼儿语言发展的目的，还能够给幼儿创造良好的情感体验，使幼儿更加认同民族自豪感以及文化自信心。

关键词：中国传统文化；绘本；幼儿园；教育

绘本也被称为图画书，通过图文与文字讲述故事。中国传统文化是中华文明不断发展过程中演化而来的，反映了民族特质和民族风貌。中华传统文化绘本将传承中华传统文化作为目标，绘本内容以及表现形式都能够反映民族特质和民族风貌。中华传统文化绘本类型较多，如民间故事、神话传说、节日绘本等，可以给幼儿园教育提供丰富绘本资源。中国传统文化绘本在幼儿园教育中应用，能够帮助幼儿认识文字，感受中国传统文化，也有助于坚定幼儿文化自信心。
一、中国传统文化绘本在幼儿园教育中的应用价值
（一）增强幼儿民族认同感和文化自信心

幼儿园教育中应用中国传统文化绘本，能够让幼儿充分感受到中国传统文化深厚底蕴，也还能够让幼儿深入了解中华传统文化，达到引导幼儿弘扬和继承中国传统文化的目的。现阶段，市场中大部分绘本都是从国外引进的，大量的外国绘本学习导致幼儿对于中国传统文化认同感逐渐减弱。幼儿阶段作为培养幼儿的文化认同感的关键时期，使用中国传统文化绘本有利于加深幼儿对中华传统文化的认识，提升幼儿民族认同感和文化自信心[1]。
（二）培养幼儿形成良好的道德品质

幼儿阶段是幼儿形成良好道德品质的关键时期，通过中华传统文化绘本教学有利于培养幼儿形成良好的道德品。中国传统文化蕴含着丰富的道德理念道、教育思想，可帮助幼儿分辨对错、是非，从而培养幼儿形成优秀的道德品质。例如：绘本《盘中餐》，主要通过一粒米生命旅程，记录了水稻种植过程，让幼儿感受粮食来之不易的同时，还能够了解二十四节气。
（三）促进幼儿思维发展

幼儿时期作为幼儿语言发展的关键时期，幼儿园应提高对幼儿语言能力的 重视度。中国传统文化绘本在幼儿园教育中应用，可激发幼儿语言学习的积极性，学会正确发言，使幼儿语言能力获得提升。语言不仅是幼儿进行沟通交流的工具，还能够促进幼儿思维发展。幼儿在绘本阅读过程中借助图像和文字，理解抽象概念，从而使幼儿思维能力得到锻炼[2]。

（四）给予幼儿积极体验感

绘本是幼儿较为喜爱的阅读形式，能够给予幼儿良好的情感体验。随着我国原创绘本质量不断提升，中国传统文化绘本增加了许多趣味性内容，能够让幼儿真正体会到绘本阅读的乐趣。绘本中将人物形象趣味化，让幼儿更好理解绘本内容的同时，使幼儿获得更加积极的情感体验。
二、中国传统文化绘本在幼儿园教育中的应用策略
（一）加强幼儿教师对中华传统文化绘本的认识

幼儿园教师作为开展绘本教学的主体，教师应加强自身对中华传统文化的认识，帮助幼儿理解传统文化，增强幼儿对中国传统文化认同感。幼儿教师要系统的学习中国传统文化绘本，深入挖掘绘本中传统文化元素，结合绘本设计多种不同幼儿教育活动，帮助学生理解中国传统文化，强化幼儿园教育效果。幼儿园可根据幼儿绘本教育目标，定期开展中国传统文化绘本教学专题培训活动，提高幼儿教师文化素养，使幼儿教师绘本教学水平获得提升。
（二）加大中国传统文化绘本投放 

幼儿园教育中应用中华传统文化绘本，应加大绘本投放力度，让幼儿能够自觉阅读绘本，强化绘本教育的作用。幼儿园可通过多种途径引进中华传统文化绘本，提高幼儿园绘本总量，也可以给予幼儿更多接触绘本的机会，加深学生对中国传统文化教育的印象。幼儿园可设置独立中国传统文化绘本阅读室，并定期开展绘本阅读活动，真正发挥绘本阅读的价值。幼儿园教室内设置绘本阅读角，幼儿可随时进行中国传统文化绘本阅读，使绘本能够潜移默化对幼儿产生影响。将中华传统文化融入幼儿园环境当中，营造传统文化教育氛围，使幼儿能够在环境中受到熏陶。
（三）幼儿活动中应用中国传统绘本

幼儿园教育中可通过幼儿活动应用中国传统文化绘本，幼儿教师可在幼儿活动中利用中国传统文化绘本开展教育工作，培养幼儿养成良好的生活习惯。教师可以在幼儿吃饭前引导幼儿阅读绘本，帮助幼儿了解中国传统饮食习惯和饮食利益，并学习饮食文化中所蕴含的哲学道理。幼儿教师可根据幼儿年龄特点，选择合适的中国传统文化绘本放入到阅读区域，并引导幼儿阅读中国传统文化绘本，激发幼儿对传统文化的兴趣，长时间下，可提高幼儿绘本学习主动性。幼儿教师也可在集体活动中应用中国传统绘本，设计和实施幼儿集体教学活动，使幼儿更加深入了解中国传统文化。例如：幼儿园开展语言活动的过程中，为了让幼儿理解语言，教师可借助民间故事、神话故事等绘本开展活动，不仅能够调动幼儿参与绘本阅读的积极性，还能够促进幼儿语言发展，学习中华民族精神

[3]。
结束语

综上所述，中国传统文化绘本中蕴含着丰富的文化资源，利用绘本开展幼儿教育，能够提升幼儿对中国传统文化的认同感，强化幼儿对中国传统文化的认识，使幼儿更加热爱传统文化。中国传统文化绘本在幼儿教育中有着较为积极的作用，有利于培养幼儿形成良好的阅读习惯，增强幼儿民族自豪感，为促进幼儿全面发展奠定良好的基础。
参考文献

[1]王青莲.中国传统文化绘本的幼儿教育价值及其应用[J].齐齐哈尔师范高等专科学校学报,2023(02):30-32.

[2]李瑶.中国传统文化绘本在幼儿园教育中的应用研究[J].新课程研究,2022(24):94-96.

[3]岳阳.中国传统文化绘本在幼儿园教育中的应用方法[J].幸福家庭,2021(11):131-132.