趣味田径教学法在初中体育课堂的运用及教学策略

趣味田径教学法在初中体育课堂的运用及教学策略

何硕任

广东省肇庆市鼎湖区永安镇初级中学， 广东 肇庆 526071

摘要：随着社会的发展和教育水平的提高，人们对于体育课程的要求也越来越高。而趣味田径作为一种新型的体育运动形式，不仅能够吸引学生的兴趣，还能够促进学生的身体素质的发展。因此，如何将趣味田径融入到初中体育课中成为了一个亟待解决的问题。本文旨在探究趣味田径教学法在初中体育课堂中的应用情况及其效果，并探讨一些有效的教学策略，为今后的教学提供了一定的参考价值。

关键词：趣味田径教学法；初中体育；课堂；教学策略

前言：目前，我国中小学生对体育知识的掌握程度普遍较低，这与传统的体育教学方法有很大的关系。传统上，体育教学主要以体能训练为主，缺乏趣味性和创造性。而在趣味田径这种新的体育运动方式下，通过游戏化的教学模式，可以激发学生的学习热情和参与度，从而更好地达到体育教学的目标。

一、趣味田径教学法概述

趣味田径是一项综合性运动项目，它融合了多项田径项目的特点，如短跑、长跑、跳高、铅球等等。同时，趣味田径还注重学生的身体素质和心理健康的发展，因此具有较高的教育价值和社会意义。其次，教师需要了解趣味田径教学法的基本原则[1]。趣味田径教学法则理包括以下几个方面：一是以学生为中心；二是重视游戏性和趣味性；三是注重身体协调能力和心理素质的培养；四是有针对性地设计课程内容。这些基本原则为趣味田径教学法提供了指导思想和方法论基础。最后，教师还需要关注趣味田径教学法的应用前景和发展趋势，从而更好地满足现代青少年对于体育活动的需求。

二、趣味田径教学法在初中体育课堂的运用意义

（一）培养学生团队合作精神

在趣味田径教学中，团队协作是一个非常重要的概念。通过趣味田径比赛的形式，学生们可以更好地了解和认识自己的队友，同时也能够增强彼此之间的信任感和默契度。同时，这种形式的比赛也为学生们提供了一个很好的机会来展示他们的才能和实力，从而提高自身的自信心和自尊心。在趣味田径比赛中，每个队员都有着不同的角色和任务。例如，有些队员需要负责投掷项目，而另一些则需要进行短跑或长跑等活动。这些不同类型的任务都需要队员们相互配合，共同完成比赛的目标。在这个过程中，队员之间要学会如何互相支持和鼓励对方，以及如何协调好各自的任务。这样一来，不仅可以让队员们更加紧密地团结在一起，而且也能够让他们更好地理解和掌握团队合作的重要性。除了加强队员间的团队合作外，趣味田径比赛还可以帮助学生们建立起良好的竞争意识。在这种情况下，队员们会因为自己或者其他队员的表现而感到自豪或者是失落。这样的情感体验对于孩子们来说是非常重要的，因为它们可以帮助他们更好地认识到自己的优势和不足之处，并且激发出更多的学习动力[2]。总之，趣味田径教学法是一种非常有效的方法，它可以通过培养队员们的团队合作精神，促进其健康成长和发展。

（二）提高学生的学习效率

在趣味田径教学法中，教师可以通过多种方式来激发学生的兴趣和动力。其中之一就是通过游戏化的教学方法来提高学生的学习效率。例如，可以将趣味田径比赛作为课堂活动的一部分，让学生们参与到比赛中去，从而增强他们的积极性和主动性。同时，还可以采用一些有趣的竞赛形式，如团体PK赛、个人PK赛等等，这些活动不仅能够增加同学们之间的互动交流，还能够促进他们对课程内容的理解和掌握程度的提升。此外，趣味田径教学法还强调了课前预习的重要性，这有助于学生更好地理解课程内容并做好准备工作。因此，趣味田径教学法的应用对于提高学生的学习效率具有重要的作用。

三、趣味田径教学法在初中体育课堂的运用教学策略

（一）在不同的教学场地，进行不同的教学活动

在趣味田径教学中，不同教学场地和不同的教学活动可以有效地提高学生对趣味田径知识的理解和掌握。具体来说，可以在学校操场上设置趣味田径比赛项目，如短跑、跳远、铅球等等；也可以在学校体育馆内设立趣味田径训练设施，如跑步机、弹力绳、哑铃等。这些教学活动的设计需要考虑到学生的身体素质、年龄等因素，以确保安全和有效性。同时，教师也应该注重引导学生学习方法和技巧，帮助他们更好地理解趣味田径的知识点。除了在教学场地上进行不同的教学活动外，还可以通过开展趣味田径竞赛来激发学生兴趣和竞争意识。例如，可以在校内外组织趣味田径比赛，邀请其他学校的师生参加，或者举办班级内部的比赛，让学生们互相比较成绩并相互激励。这样的方式不仅能够增强学生之间的交流互动，还能够促进他们的运动能力和团队协作精神的发展。总之，趣味田径教学法在初中体育课堂的应用具有很大的潜力和发展空间。只有不断地探索新的教学手段和方法，才能真正地满足学生的需求，提升其对趣味田径知识的理解和掌握水平。

（二）充分利用体育器材，保证趣味田径教学有效性

利用体育器材是趣味田径教学法的重要组成部分之一。通过合理的使用和搭配，可以使趣味田径教学更加生动有趣，提高学生学习兴趣和参与度。同时，也需要考虑到不同年龄阶段的学生特点和身体素质差异等因素，合理选择适合自己的体育器材进行教学。在趣味田径教学中，常用的体育器材有跑步机、跳绳、弹力带、哑铃等等。其中，跑步机是一种非常受欢迎的器械，可以用来训练速度和耐力等方面的能力；而跳绳则是一种简单易学且具有全身性的运动方式，既能锻炼心肺功能，又能增强协调性和灵活性。弹力带则可以在一定程度上帮助学生提升力量和平衡能力，哑铃则可作为辅助器械用于练习肌肉的力量和柔韧性。除了常规的体育器材外，还可以结合一些创意的方式来设计趣味田径教学内容

[3]。例如，将足球、篮球等球类项目融入到趣味田径教学中，可以让学生们更好地理解和掌握这些基础技能；或者采用一些新颖的游戏形式，如团队比赛、PK赛等，让学生们感受到趣味田径教学带来的乐趣与挑战。

四、结语

综上所述，为了在初中田径教学中让学生对学习过程保持新鲜感，趣味田径教学过程是必要的。教师在设计教学课程时，要从多个方向展开教学，了解学生的运动审美，并为其准备多种多样的活动展开形式。兴趣是最好的老师，只有提升学生的学习兴趣，才能保证其热情，使其在锻炼之中不断成长。

参考文献：

[1]沈林燕.趣味田径在初中教学中的运用[J].田径,2022(02)：11-12.

[2]周良.以学为中心视域下初中体育趣味田径教学策略[J].福建教育学院学报,2021,22(09)：56-58.

[3]陈龙.初中田径教学中的创新探究[J].田径,2020(11)：7.