基于小学劳动教育缺失的“冷”思考

基于小学劳动教育缺失的“冷”思考

 陈明富

  广汉市连山第二小学  618300

摘要：本文首先针对当代小学劳动教育缺失问题进行思考，然后分析小学劳动教育所具有的重要性，最后提出加强小学劳动教育策略，包括把握劳动教育核心、加强学生劳动实践以及家庭教育进行配合。旨在能够更加有效地进行劳动教育的认知，通过学校教育与家庭教育共同配合，实现劳动教育效果的提升。

关键词：小学劳动教育；教学活动；家庭教育

引言：随着社会的发展，教育越来越受到人们的重视。在现代社会中，劳动是一个非常重要的方面。然而，在当前的小学教育中，劳动教育却存在一定程度上的缺失。这种现象不仅影响了孩子们的成长和发展，也制约了我国未来建设和发展。那么应该如何更好地加强小学劳动教育呢？下面让我们共同来进行探究和分析。

一、当代小学劳动教育缺失问题思考

（一）教师专业能力不足

目前大部分中国小学老师并没有受过专业化培训, 他们只是通过自己以往从事工作或者自身对于理论知识的认识来充当老师角色, 过于注重传授书本知识, 而忽视了实际操作技能方面。

（二）学校组织管理不够完善

目前许多班级开设了以手工制作为主题或者简单农耕体验类项目为主题等课外活动。虽然这些内容都可以满足孩子们对于自我表达和创造性思维培养方面进行锻炼, 但如果仅仅局限于此，则无法满足孩子们对于知识结构建立以及技能运用等更高层次需求。由于时间和场地限制以及安全风险考虑等原因, 许多校园内都只提供了模拟环境, 十分缺乏真实感和情境感 。即便有真实场所开展相关体验式活动, 实践效果也可能受到环境影响或者操作难度等原因所限制.

（三）缺少家庭方面教育配合

很多学校在进行劳动教育工作的过程中，缺乏家庭教育方面的配合，这样会造成整个劳动教育的效果不够好。家庭教育也是小学生教育工作中的重要组成部分，需要家庭教育与学校教育进行一定的配合，这样才能够更好地帮助小学生养成热爱劳动的品质。但是很多学校在进行学生的劳动教育时并没有很好地与学生的家长进行沟通，很多家长对学生比较宠爱，不会让学生进行劳动，这样就会让学生形成不好的习惯，不利于劳动教育的有效实施。

二、小学劳动教育所具有的重要性

（一）促进小学生身体健康

对小学生进行劳动教育具有十分重要的作用，因为通过劳动教育中的劳动实践能够更好地让学生们动起来，通过一定的体力劳动可以让学生的身体素质变得更高，这样就能够具有比较强的免疫力，也具有比较强的抵抗能力，学生受伤和生病的几率就会下降，有效提升学生的身体素养。还能够通过劳动教育工作让小学生形成良好的劳动习惯，不会形成好吃懒做的行为，这样对小学生的学习和日后成长都具有非常大的帮助作用，有利于对小学生的培养。

（二）培养小学生吃苦精神

通过劳动教育能够从小培养小学生吃苦耐劳的精神，劳动是痛苦的，因为劳动能够消耗人体的能量，也会让肌肉酸痛。很多学生害怕吃苦，这样在日常的学习和生活中，一旦遇到苦难就无法坚持下去，这样会让学生一事无成。而通过培养学生的吃苦精神就能够让其在面对一切困难和痛苦时都能够自然进行面对，能够攻克一切困难，从而能够塑造一个更加优秀的资金。在人生中有很多苦难需要经历，只有学会吃苦的人才能够成为最后的胜利者[[1]]。

（三）养成劳动光荣的心理

劳动能够创作出更多的社会价值，劳动是十分光荣的，通过劳动教育工作能够让小学生从小树立正确的劳动价值观，这样能够以积极的态度去进行面对劳动这件事。让小学生明白劳动是光荣的，这样会促使学生在劳动中变得更加积极，从而能够有效通过劳动来进行社会价值的创造，有效实现国家和社会的发展。

三、加强小学劳动教育策略分析

（一）加强师资培训

政府可以引导并支持各级别职业院校开设相关培训项目，如钣金加工等职业技术培训班，创造一批优秀工艺美术类、实用技能类专家。同时还可邀请企事业单位技能骨干组成专家库，为老师提供专项岗位培训。加强基础科目及特色实践性科目（如木工）的钻研，从而为今后更好进行实践性指导奠定坚实基础。

（二）加强学生劳动实践

劳动教育不仅仅需要进行理论方面的教育，还需要小学生真正地通过劳动来进行体验和感悟。教师可以带领学生进行一定的劳动活动，感受劳动的美好。比如教师可以带领学生去进行种花，教师为学生提供好种花所需要的种子和工具，带领学生去花坛种花。并且每天带领学生去进行浇水和除草，让小学生每天都形成劳动的习惯。当花开放后，教师要带领学生去享受这样的劳动成果，这样能够更好地为学生带来劳动后的喜悦，让学生明白付出就会有收获，这样才能够更好地让学生去付出劳动，养成比较好的劳动习惯，让学生在日常的学习和生活中变得更加勤奋，对学生的成长具有非常大的帮助作用。

（三）家庭教育进行配合

小学生有一半的时间都是在家庭里度过的，良好的家庭教育能够有助于帮助小学生养成正确的劳动观念。因此，学校在进行小学生的劳动教育工作时，需要与家长进行共同合作，这样才能够实现家校共育，共同促进对孩子的劳动教育。家长可以让小学生在家做一些力所能及的事情，比如扫地、刷碗等。小学生自己能做的事情尽量自己做，不需要家长的帮助，这样能够让其在劳动中养成独立的能力，对其日后的独立生活和学习都具有非常大的帮助作用。学校也可以进行一定的家庭教育帮助，教师可以为家长提供科学有效的家庭教育方法，从而能够更好地进行劳动教育实践

[[2]]。

结束语：综上所述，小学劳动教育工作对于小学生的学习和成长以及正确思想观念的养成都是具有十分重要的作用。为了能够更好地加强小学生的劳动教育，那么就需要针对现阶段小学劳动教育缺失的问题进行重点思考，这样才能够更好地找到其中存在的缺陷，不断进行优化，促进小学生劳动教育工作质量的提升。也能够进行劳动教育策略的分析与实践，有效实现对小学生的劳动教育。劳动教育不仅仅限于学校教育，还应该进行一定的家庭教育配合，实现家校共育，共同促进对小学生的劳动教育培养。

参考文献：

[1]白雪苹.对当代中小学劳动教育缺失的“冷”思考[J].教学与管理（中学版）,2014,000(005):82-84.