浅谈如何优化高中化学实验教学

浅谈如何优化高中化学实验教学

陆元桃

江苏省扬州市高邮市第二中学  225600

摘要：随着新课程标准的不断改革，高中化学教学越来越受到重视。在高考化学大纲的不断修改下，人们越来越重视学生综合能力的考察，处于即将迈入大学的高中生们，要培养他们较强的动手能力。在高中化学课堂上，主要检测的是学生对书本知识的实际掌握情况，让学生更好地理解与掌握所学的内容，然而在实际化学的学习过程中，还存在很多问题，高中化学实验教学还需要改进。因此高中化学老师要转变教学理念，重视学生的综合能力，培养学生的动手能力，增强他们的创新精神，将书本知识实际运用到生活之中。

关键词：优化；高中化学；实验教学

引言

在对高中生的化学教学过程中，要重视培养他们的创新能力与动手能力，让其更好地理解知识，面对问题，让他们具有自己的思维方式，能够独立解决问题，增强逻辑思维与理性思维能力。高中化学实验不仅可以培养学习兴趣，更能对知识进行深刻理解，面对实际教学过程中存在的一系列问题，本文进行了详细的描述，针对如何优化高中化学实验教学提出规范合理的建议，提高高中生的化学素养。

一、现阶段，高中生在化学实验的实际学习状况

（一）老师对实验教学不够重视，过于重视应试教育

高中生面对高考的压力，对于实验教学，老师和学生都是心有余而力不足，这就导致了学生在学习的过程中只是对知识进行硬性灌输，不能够真正的理解和掌握，高中生的学习节奏肯定是紧张而急促的，没有一点多余的时间，这就导致了老师对学生的实验教学不够重视，而且就算有几节实验课也是草草了事，不能够让全部的高中生都亲身参与到实验之中来，不能切身体验实验的乐趣，对学生的全面发展不够重视，而且很多学校的实验课甚至会被其他的学科所代替，很难让学生体会到实验的实际价值。

（二）学生自身对化学实验不够重视

老师对高中生管束的同时，他们也会有自己的想法与见解，受到传统应试教育思想的熏陶，在很多的高中生眼里，学习书本知识，掌握书本内容远比实验更有价值，更有意义，因此他们本身就会对实验不够重视，在实验课之前不愿意花时间来预习，只是单纯的跟着老师的节奏进行学习，没有自己的见解，没有创新，按部就班，甚至学会了敷衍了事，这样对学生以后的发展其实是非常不利的，不主动探讨实验中的问题，就不能真正的理解与掌握书本知识，实践与知识都是息息相通的。

二、如何优化高中化学实验教学的措施

（一）改变传统观念，学生和老师对高中化学实验共同重视起来、

众所周知，实践是检验真理的唯一标准，只学书本知识而不重视化学实验教学对高中生的发展与成长都是十分不利的。因此，教师要转变传统的教学理念，重视实验教学；学生在学习过程中推陈出新，不断完善自己，提高自己的动手能力与创新精神，把知识吃透，不局限于掌握，而是能够理解，能够运用到实际生活之中，想要提高自己的能力，老师在化学教学过程中，可以引入一些经典的实验或者经典考题，让学生在自己动手过程中体会化学实验的快乐，自己去发现化学世界的美妙。

例如，在苏教版教材中关于《化学反应的快慢和限度》知识章节的实验教学过程中，教师和学生需要在保障实验环境安全、材料仪器安全以及人员安全的基础上，对多种化学反应的快慢进行合理控制，并科学运用催化剂。在探究化学反应速率的相关实验教学环节中，教师需要逐步渗透变化与平衡之间的关系，并对化学反应材料的增量情况进行数据分析，对反应物、中间产物、最终产物进行质量测算，以定量分析为基本原则，科学控制特定条件下的化学反应速率。

（二）学校要重视对实验器材的投资与使用

学校化学器材质量与数量会或多或少地决定实验的成功与否，决定了实验的质量。因此，学校要高度重视对化学实验器材的投资与使用，最基本的就是要安排一些专门实验室教学管理员，他们会根据老师和学生的实际需求来安排调动化学实验器材，争取能够让所有学生都能够参与到化学实验当中。最好能够让学生独立自主的完成化学实验，毕竟亲自实验与在旁边观看是两种截然不同的感受，参与到化学实验之中，在实验中体会自己的实验成果，挖掘自身的价值。

（三）设立一定的反馈机制，优化教学评价

在化学教学过程中，教与学从来不是单独存在，这是一个双向的过程，学生对老师进行监督，使老师不断完善自己的教学方法与教学理念。更重要的是老师对学生学习成果进行评价，这一过程能够使学生及时的了解到自己的不足。这样，师生可以共同进步。

例如，老师在设计化学实验的相关方案时，也不可能是十全十美的，总会存在一些缺陷与不足的。学生可以在自我完善后向老师提出更好的见解，共同完善设计方案。同时，老师更要及时的抓住学生在化学实验过程中的不足与缺陷，给学生提出针对性建议，让学生进行改进。当然，面对动手能力比较强，实验效果比较好的学生，老师要进行表扬与鼓励，促使他们再接再厉。这样可以大大提高学生的化学学习兴趣，体会实验的快乐，不断地进行创新与发展，让高中生体会到化学实验学习的乐趣。

结语

综上所述，在高中化学教学过程中，实验教学是非常重要的。学校及老师要高度重视起来，这对学生以后的发展极其关键。在实际实验教学过程中，教师需转变传统应试教学理念，做到推陈出新，学以致用；学校方面也要多多重视，引进一些实验器材，让学生在化学实验中体会到实验快乐，让高中生通过自己动手实验提高他们的学习兴趣是非常重要的。通过化学实验，可以加深高中生对化学知识的理解与记忆，提高高中生的化学学习能力，促进师生之间的共同发展与进步。

参考文献：

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[2]黄恭福,邹海龙,胡萍等.基于学科育人的高中化学实验教学研究与实践[J].化学教学,2022(09):64-69.

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