那些温暖的瞬间

那些温暖的瞬间

刘艳琼

重庆市酉阳自治县桃花源小学校

学生送走了一茬又一茬，不经意间竟发现自己头上已有了几丝白发。原来最美好的青春年华就这样在与孩子们琐碎的日子中渐行渐远。看着新接班上孩子们马马虎虎的作业、或者课堂上无精打采的样子会突然觉得很烦躁，也许是有了职业倦怠感吧!我在心里对自己说。

但值得庆幸的是，感谢上苍，自己渐渐麻木的心灵在与孩子们朝夕相处的点点滴滴中，他们一点一点地走进了我封闭的心房，让我收获了满满的感动。毕竟，在这个浮躁的年代里，还能让我感动、继续充满激情的工作，这该是怎样一群古灵精怪的孩子啊，或许，他们就是上天派来拯救我灵魂的天使！

小杰，一个古灵精怪的小男孩，论闯祸，十次有九次都有他。前不久，为了一件小事，他又将班上另一个同学打得遍身挂彩，我狠狠地批评了他，甚至很多天都不搭理他。他就像一只犯了错误的小猫，上课时他举手回答问题我也不正眼瞧他；下课了，他老是可怜兮兮的跟着我，“老师，我给您提包，行不行？”“老师，我给你倒开水，好吗?”就算这样，我还是对他爱理不理。这次的主题作文是写一封信，小杰是写给我的：“敬爱的刘老师，我不是一个好学生，老是惹您生气。我辜负了您对我的期望，上次打架是我不对，您能原谅我的任性吗？……秋风劲送，但愿吹走您脸上的皱纹和尘埃，天若有情天易老，但愿老师您永远都不老……”读到这里，我既内疚又感动，我竟然不能容忍一个孩子小小的过失，我伤害了一个孩子最纯洁最美好的心灵。于是 ，我也真诚、幽默地给他回了一封信：“亲爱的‘熊孩子’，是老师太小心眼了。老师只看到了你的淘气，却没有看到你的进步，请原谅老师……”看着自信重新写在他脸上，我忽然很庆幸自己没有用冷漠、粗暴毁了这个其实很阳光的孩子。

小杨，在咱们六年级这个集体里很出名，不是他有多么优秀，而是因为他是出名的学困生。六年来，他就好像是一个透明人，习惯了被人欺负，习惯了被人忽略。记得刚接手这个班时，就有孩子告诉我，最怕和他成为同桌。我曾默默地仔细地观察过他：上课时从不搞小动作，但始终低着头；下课时也不和同学嬉戏打闹，一个人静静地坐在座位上瞪着茫然无神的眼睛看着周围的一切。这是多么孤独的一个孩子，没有朋友，更没有自信。一定要为他做点什么！我暗暗下定决心。

语文课上第一次听写，他一个字也不会写，下课了，我耐心地给他讲一些识字技巧，另一个孩子没心没肺地说：“老师，别管他！你再怎么教他都记不住。”说完孩子们都奚笑起来，而他却难为情地将头低得不能再低。我用眼神示意孩子们安静下来，大声说到：“谁说的，瞧，他能将自己的名字‘李杨’正确地写下来，很不错啊。老师相信他会用心记住的。同学们也要多帮帮他哟！”后来的日子，我经常借故表扬他，比如他今天穿着校服看着很精神呀，他的书桌收拾得最整洁呀等等，并经常私下叫同学们主动和他玩耍，他还是很少说话，可我发现他敢抬起头用眼睛看着我，有时甚至会羞涩地笑。

又一次课上，我请他当着全班同学的面背古诗两首，（私下里我已经让他在我这里背过关啦） 他战战兢兢地站起来，用颤抖的声音一口气将两首古诗背下来。这次，不用我的眼神暗示，孩子们不约而同地送给他最热烈的掌声。我趁火打铁：“李杨同学能将两首诗完整、流利地背下来，真了不起。老师相信他还会正确地默写下来。”后来，他真的将两首古诗正确地默写下来并主动给我看，我又情不自禁地夸奖了他一番。

小学最后的这一年里，能多教他认一些字，就尽量多教他认一些字吧；能多给他一点温暖、一点自信就尽量让他快乐一些吧！我暗暗给自己定下一个目标。

最近，随着班级足球联赛如火如荼地开展，孩子们兴趣盎然地进行着比赛。一场又一场的赢球，让他们意气风发。这次，男队将要和五班这个强队较量，比赛的结果至关重要，赢了的话就是冠军，而输了的话就只能是季军。一上场，孩子们就卯足了劲，决定狭路相逢勇者胜。出师大捷，孩子们进了一个球，对方不甘示弱，抬脚也射进一个球。最后，我们班的男队输了。守门员小哲一边发疯似的趴在地上一边哭，队友将他拉起来，他又狠狠地捶打着球门框……回到教室，队员们哭成一片，其他的同学蔫蔫地坐在座位上。等他们哭得差不多了，班主任安抚、教育孩子们后，我语重心长地给孩子们讲了一个故事，我说：“你们知道第30届伦敦奥运会最重要的一句话是什么吗?”孩子们回答不上来，我继续说：“伦敦奥运会最重要的一句话是‘激励一代人’，即教会人们如何去赢，更重要的是教会人们如何体面并且有尊严地输。”最后，我严肃地说：“老师今天在这里，点名批评小哲，球输了不要紧，但千万不要输掉球品。无论遇到什么事，都要做到像伦敦奥运会最火的体恤衫印着的字一样——保持冷静，继续前行！希望同学们都记住这句话。”小杰不好意思地低下了头。

初冬的午后，阳光暖暖地照着，孩子们在操场上肆意地奔跑，阳光在他们身上留下斑斑驳驳的光影，看着他们优雅、自信、从容地成长，突然感觉岁月静好，一个人和一群人的成长就这样被雕刻在了时间的流里。