现阶段养老护理员面临的现状

现阶段养老护理员面临的现状

马丽波

泸西县职业高级中学  652499  

摘要:目前养老护理员学历低、工资低、地位低;工作过程中流动性高、职业风险高、年龄偏高；通过培训、实践指导提高养老护理员的职业素养。

关键词：学历低；工资低；地位低；流动性高；职业风险高；年龄偏高

中国是在1999年进入老龄化社会。人口老龄化对现行的家庭养老方式提出了挑战。人口老龄化所产生的“四、二、一”家庭模式和抚养系数比上升(从1964年的6.3%逐渐上升到2000年的10.1%以及2050年的33%)将使得现行的家庭养老模式发生困难。

我国人口老龄化进程的加速、养老观念的转变，养老服务模式也从“温饱服务型”向“质量服务型”转变，这对养老护理从业人员的素养与能力提出了更高的要求。养老护理员的工作不再是单纯的生活照护，还应注重常见老年疾病的护理知识、心理照料知识；养老护理员的职业素养、沟通与倾听的技巧等方面的学习和培养，才能满足高质量的身心整体照护的要求和特点。而当前我国养老护理员队伍存在“三低”(学历低、工资低、地位低)现象，养老护理员的数量和质量均不能满足养老服务的需求；养老护理员自身缺乏职业认同感、价值感，工作积极性和稳定性低。在培训养老护理员的职业知识、技能同时，培养他们运用科学方法与人文照护理念结合的人文素养，提高职业认知、认同和价值感，在实际工作中给老人提供人性化的照护，让老人接受照护时感到身心平衡、有尊严和安全感、信任感，真正体现人性关怀的高质量照护，而非机械化程序化的操作过程，具体改变现状的实施步骤如下：

一、传、帮、带的教学理念融入教学中

（一）传：就是根据教材里的相关理论知识认真的传授给学员，但由于目前这个行业的社会地位低，很多年轻的劳动者不愿意干这行，大部分是五十多岁的中老年人上岗，所以接受理论知识速度慢，在加上文化程度低，很多人无法记录笔记，只能多讲，多练，而且只有在练的过程中边讲边练，在练习的基础上多观察每一个学员的习惯性动作如何纠正，只有老师把正确的方式方法通过讲练到渗透到学员脑海里，他们在实际工作中才会积极的运用。

（二）帮：从思想上帮老护理员，很多学员在来培训之前，对养老护理员这个工种的理解就是到人家做帮工，再俗一点就是做人家的佣人，所以他们就更加自卑了，作为培训教师的我，深感同情，但还是鼓励他们积极参加培训，首先就是要感到荣幸，我们还有健康的身体，来参加培训，通过学习我们走上工作岗位能帮到需要帮助的老年人，这也是为社会做贡献！从学习内容帮养老护理员学会如何规范的操作，在护理过程中，应注意些什么。

（三）带：带着养老护理员到当地养老护理中心观察老年人的各种状况，观察在中心的老员工如何处理不同护理对象的方式方法，作为一批又一批的培训对象，他们更多的是看到别人做了，让他们来实际操作才学得快一点，课堂上听到的理论知识只能在实操时不停的提醒每个学员在学习过程中最少的也要提醒三到四次，甚至有的学员会更多。

面对实际工作中碰到的棘手问题，比如：我在2016年带的一个学员跟我讲过这样一个故事：她护理的一个失智女老人，在护理人员帮她洗完澡之后，老人一口咬定说：自己衣袋中有七百元现金不在了，护理员百口莫辨，最后还是社区相关人员与老人的子女出面才解决这个难题，因此养老护理员在工作中无疑还有一定风险，这样我们养老护理员的职业素养就更加经受考验。面对工作中的各种突发事件，我们养老护理员目前大多数会选择不愉快我立刻辞职，所以目前很多时候很是无奈，好不容易培养的一个养老护理员，由于实际工作的一些小问题处理不力，马上就离职了，这个行业的稳定性也是不尽人意的，2021年2月至11月培训的642人，到2023年6月20日核实在岗人数就是216人，这个比例确实不容乐观。

二、现阶段培养养老护理员的教育体系还远未成熟和完善

经调查目前的养老护理员多半来自培训学校经过十五天的短期培训，取得初、中级技能等级证的就上岗，不管是机构养老还是社区养老模式的工作人员都是这样上岗的，居家养老模式就更简单了，由老人的亲人陪护的，也有直接从培训学校直接联系进入家庭陪护的，所以要谈专业就很不可能了。

（一）适龄的社会人士对养老护理员这个行业不认同，组织一个育婴师班培训好组织，但轮到组织养老护理班我们的工作难度就很大，在群众的思想意识里，一直觉得服侍人不容易，要端屎抬尿的，更可怕的事是陪伴的对象是老态龙钟的老人，由于护理员接触的多半是不能自理的老人，所以工作量也是非常大的，更有的人不能接受的是陪伴死亡，为老人送终；而且工资低，据调查，2023年，我们县级养老护理员的平均工资2200元，省级的平均工资拿到手的应该是3800元左右；而且老年人照料不仅是生活照料，还要注重老年人情感及精神的需求，针对现目前的状况，能招到基本完成生活照料的护理员就不错了，这是养老机构人事部的工作人员说的，招工太难了。

（二）为了让养老护理员能不断学习顺利完成工作，相关机构要求:在培训结束之后，培训教师还要继续跟踪到工作岗位进行指导，从技能方面的指导，比如在我们当地的养老机构上班的学员，在工作中难以完成为老年人测量血压，我及时带上血压计到养老机构指导学员，如何正确的测量血压，测完之后做好记录，如有异常要跟机构负责人对接；若居家护理员遇到相应问题我也是及时的进行讲解指导，若不能及时到位，我们也可以开视频进行指导。

总之，养老护理员的职业素养及技能的提高，不是一朝一夕就能突飞猛进，这是一个漫长的成长过程，他需要我们点点滴滴的培养，首先要让他们爱上这个职业，然后慢慢的不断学习积累。之后才会有更大的发展，这一现状的改变需要社会的支持。

参考文献：

[1]韩双双;曾晓英.从养老护理员现状探析老年护理人才队伍建设.[J]卫生职业教育,2021,39(19)

[2]刘宇;赵丹;赵冬丽;冯俊;李囡.职业院校老年护理人才培养的探索与启示[J].科技视界,2022(33)