立德树人下的思想政治教育工作分析

立德树人下的思想政治教育工作分析

张文君

天津天狮学院 301700

摘要：在新时代下，高校思想政治教育工作得到了创新与变革。立德树人不仅是教育发展的首要目标，还是推进思想政治教育工作展开的关键。以立德树人为主要导向的思想政治教育工作，能突破传统思想政治工作的束缚与局限性，全面提升学生的德育修养及综合素养，适应学生的个性化、全方面发展需求。基于此，本文立足立德树人背景，分析了思想政治教育工作的要求，并提出具体路径。

关键词：高校；立德树人；工作路径；要求；思想政治教育

前言：随着教育改革的持续推进，学生思想素质、政治修养的培育已成为高校教育的重点，如何依托思想政治教育工作落实与推进立德树人任务，是高校需要思考的主要问题。传统思想政治教育工作受工作形式、教育思想等因素的影响，忽略学生主体地位，影响了思政教育效果。为此，高校需紧跟时代趋势，明确教育需求及社会人才需求，围绕立德树人设计思想政治教育活动，以此助力思想政治教育工作的高质、高效发展。

一、立德树人下的思想政治教育工作要求

立德树人下开展思想政治教育工作的要求具体包括以下两方面：第一，满足人才培养工作需求。许多高校在思想政治教育工作期间，都存在工作过于形式化、缺少内涵体现等问题，很难满足人才培养需求。而将立德树人思想贯穿其中，以立德树人为核心指导，了解学生的实际困惑、发展状况，制定针对性的思想政治教育工作计划，从多角度、多方面和多途径实施立德树人，既能保障教育教学的有效性，也是高校人才培养的主要要求。第二，适应学生全面发展需求。当前社会的环境较为复杂，高校学生不仅面临着多元价值观和思想观的冲击，还极易受到不良思想意识、社会风气的影响，导致学生出现理想信念、政治认同不坚定的状况。对此，应以立德树人为导向，加强高校思想政治教育工作，从学生思想品德、理想信念教育以及思想价值取向等方面入手，推进思想政治教育、德育教育工作，从而促进学生的健康、全面发展[1]。

二、立德树人下的思想政治教育工作路径

（一）明确工作方向，适应时代趋势

在思想政治教育工作实施中，需及时融入立德树人思想理念，明确工作方向。思想政治教育工作不仅是高校高素质人才培养的途径，还是课程建设、教育改革的重要举措，应结合社会人才培养需求及要求、国家教育改革与创新的目标等，以学生理想信念、思想道德品质的培养为主，依托德育教育、思想政治教育开展人才教育和人才培养工作，并依据学生的实际状况、发展需求，加大人才培养的理论内容建设、创新。如在思想政治教育工作中，可将劳动能力、团结精神、品德修养和集体意识等融入课堂，共同组织团建活动、义务活动、体能竞赛等，使思想政治教育工作更加全面、科学，帮助学生正确认识思想政治、德智体美劳等各方教育对自身今后发展起到的重要作用，进而提升学生的素质。同时，高校还应将思想政治教育工作、德育教育工作的指导理论和内在思想充分结合，增强大学生的责任感和责任意识，适应时代发展趋势。总体而言，基于立德树人展开的思想政治教育工作，要求高校结合当前时代精神，围绕教育改革制度、人才培养目标，丰富教育理论，加速创新变革，以此为培养素质高、能力强的人才提供有力支持。

（二）转变工作方式，创新工作载体

高校思想政治教育工作落实立德树人根本任务，需要积极转变工作方式，创新工作载体，实现思政教育、立德树人融合的目的，为思想政治教育工作的顺利实行夯实基础。具体可从以下几方面入手：第一，在思想政治教育工作期间，围绕学生思想品质的提升、道德修养的培育为目的，将德育内涵融入到学生无私奉献精神、爱国情操熏陶、牺牲精神和团结精神的教育工作，多方位、全过程的陶冶学生道德情操。第二，传统思想政治教育工作缺乏实践性，很难发挥出其育人功效。对此，高校需加大教育改革力度，依托立德树人的教育思想，创新教育途径，比如组织社会公益活动，增强学生责任意识；根据学生的专业特征，围绕红色文化实行职业素养教育，以红色教育的改革创新精神和奉献精神激励学生进步，培养学生吃苦耐劳、勇于创新及精益求精的思想，适应学生的全方面发展要求。第三，杜绝灌输式的教学形式，灵活运用研讨式、互动式和案例式教学增强学生的学习热情。也可引进信息化技术手段，打造关于思想政治教育理论内容的网络精品课程等，使思想政治教育更加多元真实[2]。

（三）健全教育机制，提高工作质量

高校思想政治教育工作的开展能实现立德树人任务目标，培育学生的思想政治素养，因此高校需健全思想政治教育工作的体制机制，全面提升思想政治教育和立德树人思想的融合质量。首先，在新时代中，高校应以学生德育精神、思政素养的培育为目的，通过德育教育、思想政治教育工作融合的形式，提高学生的综合素质。德育教育涉及范围广泛，能培养学生高尚情操及优秀思想品德；思想政治教育工作则是以德育为支撑所开展的更高层次、更广范围的教育，如理想信念、道德品质融合教育，爱国主义思想及品德教育融合等，有助于强化学生的信息辨别能力和判断能力，帮助学生抵御不良思潮及挑战，引领学生健康发展。其次，立德树人任务具备较强的系统性，身为高校教育人员，需明确自身的职责，尽可能凝聚学校、社会、政府和家庭的优势力量，对学生进行持续、集中和系统的思想价值引领，服务学生成才、成长。同时，也要根据不同阶段学生的认知规律、成长需求，循序渐进的落实思想政治教育，比如低年级聚焦法治观、历史观以及价值观进行教育教学；高年级则可引导学生研究新时代下的中国特色社会主义理论内涵及问题，帮助学生适应时代趋势。除此之外，还应着重挖掘高校各专业、各课程具备的思想政治教育元素，将其与实习实践、课堂教育及校园文化等相联系，实现思想政治教育工作与立德树人的有机统一。

（四）组建教育队伍，提供教育保障

如何培养高素质人才，如何引领学生塑造健全的人格品质是高校教育人员需要思考的首要问题。在立德树人的指导下，高校应明确教育队伍建设的重要性，要求思想政治教育人员以德施教、以德立身，坚定理想信念和职业信念，不断提升教育人员的综合素质。首先，高校教师首先应明确思想政治教育课堂的主阵地地位，将仁爱情怀、家国情怀和传道情怀贯穿到课堂教学的各个环节，并做好学生的引导，组织多元化的课堂活动，关注学生的差异，体现学生的主体，使学生能真正掌握思想政治知识，满足立德树人的要求。其次，身为教育者，需先接受教育，拥有较高的教学能力和丰富的学识，方能育人。因此，高校需重视教育人员的思想政治教育培训工作，组织教育队伍定期进行教研活动，讨论与制定符合学生情况的思想政治教育计划，以严谨的治学态度和科学精神成为思想政治文化的传播者和学生学习路上的指引者。此外，思想政治教育人员还需加强自身师德修养，通过渊博学识、崇高理想、仁爱之心引领学生和教育学生，以此达到立德树人的目的[3]。

结语：综上所述，对于高校思想政治教育工作而言，立德树人思想的融入，是时代发展和教育改革的必然趋势，更是提升高校人才质量、人才综合素质的关键。因此，高校需以立德树人为根本，明确思想政治教育工作的具体方向，转变与创新思想政治教育工作的方式，健全教育工作机制，组建高素质的教育队伍，为教育活动的展开提供有力保障，从而达到预期的人才培养目标。

参考文献：

[1]彭志红.立德树人导向下高职院校思想政治工作创新研究[J].教育教学论坛,2022(45):185-188.

[2]杨烨.以立德树人为中心的高校思想政治教育工作探讨[J].湖北开放职业学院学报,2022,35(7):74-75.

[3]潘佳豪.“立德树人”视域下高校大学生思想政治教育的实践研究[J].社会科学前沿,2023,12(2):476-480.