普通高校篮球教学实践与课程标准的关系及协调发展的研究

普通高校篮球教学实践与课程标准的关系及协调发展的研究

林智明

黄冈职业技术学院   湖北黄冈  438002

摘要：作为体育教育教学的重要内容之一，篮球教学秉持着“健康第一”的思想理念，在促进学生体质健康发展、培养学生体育精神等方面都做出了不可替代的贡献。但由于篮球教学的课堂教学内容大多是以教师向学生们教授篮球知识为主，很少能让学生亲自投入到篮球实际训练中，导致了大多普通高校的体育篮球教学质量欠佳，学生能够学到的体育篮球知识也大打折扣。而普通高校在面对这个情况时，需要将篮球教学的课堂标准和实际训练相结合，努力促进二者的协调发展，从而来解决普通高校篮球教学质量欠佳的问题。

关键词：高校；篮球教学实践；课程标准；协调发展

1.篮球教学实践与课程标准的关系及协调发展

1.1协调发展的必然性

篮球实践与课程教学是携手共进、相互补充的两种教学模式，其对于普通高校体育篮球的教学过程都起着不可替代的作用，是组成高校篮球教学的两个关键部分，在实践训练过程中必须要有课程教学作为理论支撑，而在对学生进行理论教学时也必须要有实践训练作为辅助教学，其二者相互依存、相互帮助，缺一不可。普通高校在开展体育篮球教学课堂时，必须要拆除实践训练和课程教学之间的高墙，若是在课堂教学中失去了实践训练，课堂教学就会变成一个没有灵魂可言的呆板工作，而实践训练若是失去了课堂教学就会变成一场毫无秩序可言的群魔乱舞。因此，普通高校在开展体育篮球课堂时，要兼顾时间训练和课堂教学，不能搞对其中任何一项搞特殊对待或是歧视对待。   

在体育篮球训练中使用课堂教学与实践训练，是普通高校培养优质篮球运动员的必然方式。对于普通高校篮球教学而言，培养符合国家要求的篮球训动员是其最重要的任务，诸多高校在对这个任务进行探索实施的过程中，逐渐从单纯的课堂理论知识教学，转变成注重学生实践能力的课堂教学模式，这种教学模式不但对学生的理论知识要求很严格，而且还要求学生加强自身的篮球运动实践能力，做到理论知识与社会实践相结合。而推行课堂教学与实践训练协同发展的教学模式，是符合现代社会发展的，能够真正促进普通高校学生身体素质提升的新型教学方法，其不仅可以保障学生的理论知识学习，还可以让学生在实践中获取真知，让学生投入到普通高校体育篮球教学课堂中来。

1.2实践是促进篮球课程开展的动力

必须不断更新高校课堂的实践模式，才能够不断适应教学的需要，社会的发展和学生的体育需求，而实践则是提高高校篮球训练与运动结合的强大推动力量，我们应该把实践和篮球课程相结合，并且有机结合把在实践中获得的理论成果，计数方法待到篮球小学中去，这样才能够不断更新篮球教学的内容，并且教师也可以依据已经获得的理论知识编造成新的素材，为学生提供一手的篮球训练资料，为学生的篮球训练打下坚实基础，并且还可以将自己的理论实践引入到教学实践中去，作为教学案例，来帮助学生们加深对于篮球的概念和训练的理解，形成良性循环，帮助学生更好提升。

篮球运动作为一项对学生体能要求较高的运动方式，需要学生和教师付出大量的时间去锻炼学习，并且积极创造进行定时定点的成体系的训练，学生应该在教师的专业引导下参与篮球活动，并且通过切身进行篮球活动体验篮球活动的魅力，这样才能够提高对于篮球理论知识的把握能力和篮球实战训练的行动能力，以及对篮球形式的创新能力，同时篮球也是一项全面系统分工合作的项目，在学生参与篮球活动的同时，也是培养学生组织能力和团结能力的过程，并且这种教学方法在各种学习中都有十分重要的作用。并且应该在学生进行篮球训练时，积极规划学生的集体素质和培养学生的集体素养，让学生能够在培养集体素质的过程中提高篮球技巧。

2.普通高校促使篮球教学协调发展的现实意义

2.1提升学生对于体育运动的兴趣

    如今，随着教育是改革的不断推进，体育教学也迎来了新的发展阶段，其教学内容获得了极大的丰富。但受到传统教学观念的影响，体育教学的整体教学模式并没有从根本上获得改善，地位也没有实质性的获得提高。所以，我国还是有很多高校在开展篮球教学时出现教学手法单一、教师经验不足和学生锻炼机会不够的现象。而这些问题的出现，不仅会影响高校篮球教学的课堂效果，而且对学生的身体健康发展也是不利的。并且过于枯燥的篮球教学课堂，也会让学生对于体育运动的兴趣降低。而且篮球实践教学与课程目标的协调发展之下，对于学生的学习评价不仅仅限于书本知识，而是要求学生亲自参与到篮球教学之中，或是练习篮球技术，或是进行体能训练。这样就可以让学生从传统的教育教学模式当中解放出来，让其成为课堂教学当中的主人公，发挥其主观能动性。

2.2完善篮球教学课堂的教学效果

    从目前国内各大高校所给予的反馈来看，虽然很多学校开始进行篮球教学，但因其处于初步发展阶段，无论是教师的教育理念还是篮球教学所需要的教学设施都是不完善的，基本上都是由教师通过口头传授的方式教授学生有关篮球的基本知识、篮球比赛的规则、篮球的基本动作等，其教学方式非常松散，不利于普通高校开展系统化教学。学生在接受这样的教学模式后，岂止能了解篮球训练中的基本运动知识，却没有办法将这些知识真正运用到实际训练当中，也没有办法真正达到提高学生身体素质的目的，这显然是不符合新型教育模式下体育教学的要求。而若是将篮球就去实践与课程要求相结合，做到体育运动的协调发展，教师就可以根据课堂内容要求开展专项训练，通过系统化、专业化的方式来对学生进行体育运动训练，以此来促进学生的身体健康发展。并且运用这样的教学方式，也可以促进国内各大高校的教育教学改革，从而增强其教育教学能力，帮助其更好更快发展。

2.3帮助学生进行个人的全面发展

    受到新课标改革中素质教育理念的影响，在这个新时代里，体育教学对于学生来说具有十分重要的意义，因为体育教学有利于培养学生的综合素质，并且对于学生的各方面能力都有一定的培养作用，能够为学生的综合素质提高创造一个良好的环境，并且对学生各方面的发展都产生着积极与促进作用。一方面来说，与现在存在的体育教学内容不尽相同的是篮球运动，需要进行团队合作，即使个人运动水平、身体素质再好也需要团队的配合，共同的努力才能够赢得最后的胜利。但是就当前来说，篮球教学在团魂团队方面的训练，仍然没有足够的重视，经常会把重心放在个人技能的训练上，所以我们需要把篮球训练和运动锻炼结合教学目的也会变得更加具有禁忌性，不论是技术训练还是战术锻炼，都要侧重于团队的配合，通过这种团队配合运动训练学生，既能够锻炼自己的身体素质，也能够提高运动水平，同时也会在头脑中建立起合作意识和团队精神与同学形成融洽的关系，为自己将来的发展打下良好的基础。在另一方面运动训练也包括许多方面的训练，比如说对于运动员战术，身体，心理，智力思想等多种方面，而在这种专项训练的活动中，篮球教学的情感教育和思想品德教育等其他职能也会得到很好的展现，比如说在心理的训练课程中，教师会有针对性的对学生心理状况加以影响，让学生能够在比赛过程中保持沉着冷静的心理，帮助学生提高自己的心理素质。

3.普通高校开展篮球教学时存在的问题

3.1课堂需要的基础设施不足

    很多普通高校因为刚刚开始实施教育教学改革，对于体育教学没有系统的了解，故而体育教学设施还处于一个相对落后的阶段。但是体育教学是一门对于基础设施和场地有着非常高要求的学科，其无论是对学生开展基础的体能锻炼，还是进行系统化的篮球实践教学，都需要相当大规模的教学场地和教学设施才能顺利开展。可是如今我国很多高校很难满足其需求，其无论是在政策上还是资金上，很多高校对于体育教学都抱有一种偏见，这就导致了体育课堂所需要的资金不足，体育课堂没办法正常开展。

3.2篮球教学评价系统不完善

    虽然运动训练对于运动员的运动能力和职业水平有着很高的要求，但由于高校学生的身体素质之间有非常明显的差异，若是用“一刀切”的评价标准来进行篮球学习成绩评价，往往会出现学生成绩不及格的现象，会打击学生的学习自信心，让学生失去对于篮球训练课程的兴趣。对于这个问题，教师要根据每个学生的不同情况来进行篮球教学评价，并且教师可以参考其他学校的篮球教学评价标准来制定自己的教学评价机制，尽可能地照顾到每个学生的心理状态。例如：在面对身体素质较强的学生，教师可以提高篮球教学评价的标准；而对于那些身体素质较差的同学，教师可以适当减弱篮球教育的评价标准，以此来进行较为公平的篮球教学评价。这样即可以保证学生在篮球课堂上进行有效的体育锻炼，也可以激发学生对于篮球运动的兴趣，保护学生的自尊心[3]。

3.3篮球教学课程安排不合理

    在传统的教学观念中，体育教学常常被放在最末端，被认为是学校教育中不重要的科目之一。但是实际上并非如此，体育课程与其他课程一样，对于学生的身心健康和个人发展具有重大的影响，其不仅影响着学生的身体健康，还影响着学生的心理健康发展，因为现如今学生所需要的课程相对较多，学生在学习过程中常常会产生很大的心理压力，若是没有地方进行疏通，就很有可能造成严重的心理疾病。这个时候，体育运动就会显得格外重要，学生在进行日常的课堂学习中，要进行适当的体育运动，而篮球运动正是其中较为常见的选项。学生可以通过参加体育运动的方式，来减轻自身的心理压力，从而促进自身的身心健康。

4.改善普通高校篮球教学过程的措施

4.1推进篮球教学的协调发展

    在篮球的教学过程中运动训练也必不可少，篮球的教学与运动训练齐头并进，共同发展具有很强的必要性与可行性，但是要想将这种理念真正渗透到实际教学中去，仍然离不开教师和学校以及学生的各方面配合和积极支持。并且对于学校来说，加强教师素质宣传体育的重要性就必不可少，因为只有教师了解到，体育教学和运动训练之间密不可分，你中有我，我中有你的关系，才能够帮助学生将篮球教学和运动训练结合，才能够意识到运动训练和教学相结合的重要性才能够树立真正的协调发展理念，并且认可篮球与运动训练协调发展的理念和思想，从而带动学生的运动意识和活动。根据训练的需求提高对运动和篮球教学协调发展的重视，为运动训练和篮球教学提供坚实基础和有力支持，为新时代体育教学改革创造良好条件，推动体育改革不断良性发展。

4.2改善篮球教学的教学内容

   在课程设计和教学目标的制定上，应该充分理解学生的身体，素质充分体会学生的内心心理，了解学生的兴趣爱好，根据实际情况对于篮球教学训练内容进行有意调整。比如说在课前的运动教学设计上，由于学生兴趣爱好不尽相同，对于篮球这门课程抱有的热情差异也较大，所以教师可以采用一些趣味的方式和游戏活动的形式展开体育活动的设计，激发学生的兴趣，比如说矩形运球比赛，击鼓传球等活动，在这些生动活泼有趣的活动中，学生既能够很好的掌握篮球活动的要领，提高篮球技能，也能够体会到与班级合作的乐趣，篮球运动本身的快乐，真正能够达到让孩子在教学中玩乐，在玩乐中学习的效果。并且在进行身体素质锻炼和理论教学的同时，也可以将篮球运动的理论知识与积极健康的生活态度，终身运动的体育理念相结合，让篮球教学超越它本身，发挥出更大的教育作用，拥有更多的教育意义。

4.3创新课堂教学模式

    篮球教学与运动训练相结合，这就会使传统的篮球教学内容和运动训练都会发生较大改革，但是在实际教学中，这两种教育模式都应该进行合理调整，根据实际情况进行合理转变，才能够被同学们更好的接受，所以对于教学方法的调整与创新是十分必要不可或缺的。比如说如果学生的学习积极性不足，教师可以在班级内播放具有观赏性的职业比赛，为学生播放职业联赛，提高学生的兴趣，围绕比赛中所出现的理论知识运球技巧，或者球员调控等细节进行相对专业的分析与记录。并且以比赛为蓝本对于学生开展训练，这样一来学生就会以职业运动员作为自己学习生涯中的榜样，对于这项运动也会充满极大的兴趣。在这种偶像崇拜的驱使下，其训练态度也会变得不怕苦，不怕累，长此以往，还有可能会形成积极乐观，甘于寂寞，勇于拼搏，不服输不怕输的训练精神[5]。

5.结语

    综上所述，要想促进篮球教学的协调发展，就要求各大高校和教师重视体育课程在学生教学课程的重要性，加快促进高校教学教育的创新，不仅仅要关注篮球教学中的篮球理论知识，还要对学生进行适当的篮球训练，培养学生基本的篮球素养，让学生在实践中学习篮球知识，将理论代入到实践中去，促进学生的全面发展。

参考文献：

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[2]卢超. 新形势下高校篮球教学改革研究[J]. 教育教学论坛,2018,No.380(38):137-138.

[3]胡峻榕. 普通高校篮球课程分层教学的考评体系研究——以桂林电子科技大学篮球课程教学实践为例[J]. 当代体育科技,2017,7(08):95-96.

[4]谢泽龙. 在普通高校篮球教学中合作学习理论的应用研究[J]. 明日风尚,2017,(02):398.

[5]翁荔. 对高校篮球教学几个重要问题的分析[J]. 黑龙江科技信息,2017,(02):123.

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[8]韩军. 新课程观下普通高校篮球课的特色教学实践研究[J]. 吉林省教育学院学报(学科版),2011,27(03):127-128.