体育游戏在小学体育教学中的有效运用

体育游戏在小学体育教学中的有效运用

邱伟华

广东省惠州市博罗县柏塘中心小学 邮政编码：516148

摘要：近些年来，随着素质教育的全面推广，小学体育备受关注。其中，体育游戏作为小学体育教学的新型方式，将其有效的运用在小学体育教学之中，这样不仅能够营造良好的教育环境、提高小学生的体育学习兴趣，而且可以更好的锻炼小学生的身体素质。基于此，本文对体育游戏在小学体育教学中的有效运用进行了研究与分析，以期可以在提高小学体育教学效率与质量的同时，可以进一步提高小学生的综合素质。

关键词：体育游戏；小学体育；教学；有效运用

引言：体育游戏是小学体育教学中一种新型的教学方式，其内容丰富多样，符合小学生的学习特点。近些年来，随着教育体制的不断改革与发展，教师只有与时俱进，改变以往的教学模式，并在小学体育教学过程中合理的运用小学体育游戏，才可以在充分活跃体育课堂氛围、提高小学生体育学习兴趣的同时，提高小学体育教学效率和质量。由此便可以看出，体育游戏是提高小学体育课堂教学效果的有效手段。

一、体育游戏的特点

体育游戏作为体育教学的有效方法，在实际教学过程中，其具有以下几个特点：第一，教育性。在体育教学中，游戏内容并不是固定不变的，通过合理的选择，可以在帮助学生锻炼身体的同时，而且还可以促进学生的全面发展。第二，健身性。在小学阶段，学生身体正处于发育时期，通过合理的运用体育游戏，对于促进学生身体发育、体质提高以及智力发展等都具有着重要的作用。第三，多样性。体育游戏无论是内容还是形式都是丰富多样的，在实际教学过程中，教师可以根据游戏场地和天气状况等将体育课和体育游戏有效的结合在一起，在一定程度上可以帮助学生提高自身的认知力和感知力。第四，竞争性。一般情况下，体育游戏在结束后都会有胜负判定，因此，这也就会让小学生在此过程中形成良好的竞争意识。第五，群众性。在体育教学过程中，无论是跑步还是其他活动，都可以与体育游戏有效的结合。由于小学生年龄小、爱好，通过体育游戏的设置，可以让更多的小学生参与其中[1]。

二、体育游戏在小学体育教学中的有效运用

（一）合理组织体育游戏

在进行体育游戏的时候，教师必须要结合体育课程教学内容，为学生设计具有针对性的体育游戏，这样不仅可以帮助小学生更好的掌握体育知识与体育技能，而且还可以在一定程度上提高小学体育课程的教学效果。一般在游戏开始之前，教师需要明确告知学生关于体育游戏的基本内容，如游戏名称、游戏要求等等，并在上课时结合学生年龄特点、性别特点等，合理的为其搭配与其生理相适应的体育游戏，以此有效的锻炼学生身体素质。与此同时，在开展体育游戏的过程中，教师也可以根据游戏时长、游戏人数、男女比例等合理的划分游戏小组，并安排每个学生在游戏中担负不同的游戏责任，这样不仅可以有效的培养小学生自觉性和责任心，而且还可以提高学生的体育学习效果[2]。需要注意的是，教师需要定期更换学生所负责的责任内容，以此充分保障每名学生都可以得到相应的锻炼机会。

（二）结合年级选择教学内容

一般情况下，小学阶段的学生具有贪玩、好动的特点。小学体育教师在开展课程教学之前，不仅要结合小学生的年龄特点和心理特点设计体育游戏，而且也要有目的性的引导学生按照体育课程要求进行游戏，以此培养学生的体育兴趣，并锻炼学生的综合素质能力。例如，针对小学一、二年级的学生，教师可以为其设计踢毽子、跳皮筋等体育游戏，针对四、五年级的学生，教师可以为其设计足球、羽毛球等各种球类游戏。需要注意的是，在设计体育游戏内容的时候，教师必须要充分考虑男生与女生在生理方面存在的差异。一般男生抗性强、力量较大，而女生则是平衡性和协调性强，所以教师可以结合这些特点为男生设计赛跑接力、拔河等游戏，为女生设计老鹰抓小鸡、平衡木等游戏[3]。

（三）营造趣味性教学氛围

在过去的体育教学的过程中，体育教师基本上都是一味的讲解体育概念、体育技巧等内容，不仅课程内容枯燥乏味，而且也无法吸引学生的学习注意力。因此，这也就需要体育教师改变以往的教学方式，在讲解体育知识点的时候，可以采用一些生动有趣的口语语言和肢体语言等来描述体育活动，如小燕子飞、小兔子跳等，以此让更多的学生参与其中，从而激发学生的体育学习兴趣。其次，教师也可以在操场为学生绘制体育场景，让学生不断探索和分析教师即将要教学的内容，这样不仅可以营造具有趣味的课堂氛围，而且还可以让学生保持高涨的学习热情。然后，为了帮助学生更有效的理解和掌握体育知识和体育技巧，教师在为学生展示体育动作的时候，也可以将复杂的知识点编制成顺口溜，以此让学生在学习的过程中得到充分的练习[4]。最后，在各种信息技术快速发展的背景下，体育教师也可以利用互联网查找与体育课程教学内容有关的体育视频，并在课堂上为学生播放，以此激发学生的学习欲望。

结论：通过上述文章的研究可以得知，在小学体育教学过程中，通过合理有效的运用体育游戏，不仅可以充分的锻炼学生身体素质，而且还可以提高学生的体育学习效果。因此，在小学体育教学的过程中，教师需要转变以往的教学观念，不断创新教学模式，将一些体育小游戏与教学内容进行合理的融合，充分发挥体育游戏寓教于乐的作用；与此同时，体育教师也可以借助现代化技术来吸引学生的注意力，激发其体育学习兴趣，从而培养学生养成良好的终身体育意识，并为未来的发展奠定良好的基础。

参考文献：

[1]郑琪琪. 新课改背景下体育游戏在小学体育教学中的应用探究[J]. 冰雪体育创新研究,2023,(09):80-82.

[2]程月. 寓教于乐，趣味课堂——体育游戏在小学体育教学中的应用[J]. 健与美,2023,(04):98-100.

[3]卢建彬,杜鹏. 论体育游戏在小学体育教学中的合理运用[J]. 中国多媒体与网络教学学报(下旬刊),2022,(12):191-194.

[4]张淑晶. 探究体育游戏在小学体育教学中的运用策略[J]. 天天爱科学(教学研究),2020,(05):112.