课程游戏化背景下大班幼儿小篮球教学活动的实践研究

 课程游戏化背景下大班幼儿小篮球教学活动的实践研究

庄长虹

 惠州市惠城区大湖幼儿园

【摘要】：随着我国幼儿教育的不断发展和改革，学前教育中体育活动的占比也越来越大。幼儿正处于身心发展的重要阶段，体育活动的进行是锻炼幼儿身心，使之健康发展的重要活动。小篮球是幼儿园基本的体育器械，运用小篮球开展篮球运动，将篮球运动游戏化，是激发幼儿对体育运动的兴趣与热情的良好契机，能够让幼儿在集中愉快的氛围中强健体魄、发展身心、开发智力、学习技巧。因此，幼儿园应当充分认识到开展小篮球教学活动，将篮球运动游戏化的教育价值。本文将以课程游戏化为背景，研究大班幼儿小篮球教学活动的实践策略。

【关键词】：课程游戏化，幼儿教学

【引文】：在幼儿教育的过程中，有必要使用幼儿感兴趣的方式，提高幼儿的身体素质，训练幼儿体育运动的基本动作，提高幼儿身体的协调性和灵活性，培养幼儿不怕苦、不怕难、坚强勇敢的体育精神与乐观向上、乐于合作的体育态度。篮球运动是广受喜爱的一项运动，小篮球也是幼儿园最基本的体育器械之一。因此，将篮球运动游戏化，是在幼儿中开展篮球运动的有效形式。借助小篮球进行拍打、投掷等体能训练、开展体育游戏，能够满足幼儿身心发展的基本需求，同时培养幼儿对于体育运动、篮球运动的兴趣与热爱。通过小篮球体育游戏的开展提高幼儿身体协调能力及体能，在合作游戏过程中有效的提高幼儿的心理素质，培养幼儿坚强阳光、积极向上的性格品质，锻炼幼儿健康的身体素质。

一、篮球游戏对幼儿的意义

（一）篮球游戏对幼儿身体素质的影响

现在很多家庭的生活条件越来越好，孩子的饮食也十分丰盛，然而有不少家庭缺乏对于体育锻炼的重视。因此，许多幼儿出现较为肥胖的情况，这对幼儿身体的正常发育是不利的，而通过幼儿园对于体育运动与体育教育的重视，借助篮球游戏的开展，能够增强幼儿的身体素质。篮球运动是一项全身运动，通过对幼儿进行拍球，传球以及跑步训练，能够有效的提高幼儿身体的平衡性以及协调性，提升幼儿的体育运动能力和身体耐力。而投篮训练这种向上跳跃的运动形式，则能够对幼儿的身高产生一定的影响，促进幼儿生长发育。

（二）篮球游戏对幼儿道德品质的影响

篮球是一种集体游戏，通过开展篮球游戏、进行篮球训练，能培养幼儿的集体观念与集体精神，让幼儿认识到团结的意义。篮球比赛具有较强的规则性和严格的纪律性，在篮球比赛的过程中能够培养幼儿遵纪律、守规则的良好品质。而不断的篮球训练，通常会在学习新的篮球动作、篮球技巧时出现身体不协调、动作不易完成、技巧不易掌握等情况，这对幼儿来说是较大的挑战，通过教师的不断鼓励与指导，帮助幼儿熟练与完成新的训练，就能够在此过程中培养幼儿坚强勇敢、不怕困难的优秀品质，帮助幼儿形成良好的心理素质，树立正确的、积极向上的思想观念。

（三）篮球游戏对幼儿行为习惯的影响

篮球运动具有其独特的篮球文化与篮球规则。在进行篮球游戏的过程中，通过教师对幼儿进行规则的强调以及习惯的培养和纠正，能够帮助幼儿形成良好的行为习惯。

例如，在完成篮球训练之后，教师要求幼儿将篮球排队按顺序放回，能够让幼儿养成自觉排队、物归原处的良好习惯。儿童篮球游戏和篮球比赛则能让幼儿形成在集体中注重团结，与队友相互配合、积极合作的良好习惯，让幼儿形成“友谊第一，比赛第二”的运动精神和尊重规则、遵守规则的良好习惯。

二、开展幼儿篮球游戏的策略

（一）利用教学资源，创设游戏环境

一个适当的游戏场所是幼儿开展篮球游戏与篮球运动的重要前提。因此，幼儿园要开展篮球教育教学活动，就要首先在幼儿园内为幼儿创设专门的篮球游戏和篮球运动场地，采购所需要的器材。根据篮球游戏以及运动的不同形式和不同需求，划分不同的活动区域。同时，在开展篮球游戏和篮球运动的过程中，在室内也设置一定的运动场所，在天气发生变化不便于在室外开展游戏活动时，将运动场所转移到室内进行，从而让幼儿能够相对无天气限制的进行篮球游戏和篮球运动，实现对幼儿身体的高效锻炼。

而要想让篮球游戏能够高效开展，就要让幼儿产生对篮球这项运动的充足兴趣，因此，幼儿教师可以通过带领幼儿阅读篮球的相关故事、观看相关动画、玩相关玩具、进行篮球相关图画活动，积极开发和开展有趣的篮球游戏等，让幼儿能够积极的参与到篮球游戏和运动中来。

例如，我园为开展篮球教育，购置了大量的小篮球，在室外部分划分了专门的篮球场，在室内也划分了运球区、拍球区、滚球区等篮球游戏场地，便于幼儿在不同的天气情况下进行篮球游戏。在对幼儿进行的日常教育中，我园的教师会为幼儿播放篮球相关的动画片，讲解有关篮球的有趣故事，也以篮球为中心开发了很多有趣的篮球游戏。经过这些努力，我园的幼儿对篮球的兴趣十分高涨，篮球教育在我园的实施十分顺利。

（二）分析年龄特点，设计篮球游戏

幼儿的身体素质和认知水平发展迅速。因此针对不同年龄的幼儿应当积极准确地分析其身心特点，有针对性的设计和开展篮球游戏，为幼儿选择合适的篮球项目，进行有针对性的篮球训练。

例如，我园大班儿童身体素质相对较强，认知水平和理解能力也较好，能够认识和理解并遵守篮球规则的身心特点，为大班幼儿设计了运球比赛、传球比赛、排球比赛等篮球游戏，力求在这个过程中培养幼儿的规则意识，团队协作能力和集体荣誉感。考虑到大班幼儿虽然年龄尚小，但记忆已经达到了一定的水平的情况，我园对大班幼儿每天进行40分钟的篮球游戏，同时传授一些有关篮球知识和技巧方面的儿歌，从而在保证运动量不超负荷的情况下，加深幼儿对篮球相关技巧的记忆，培养篮球运动的兴趣。

（三）丰富游戏形式，吸引幼儿参与

积极设计不同形式的篮球游戏，将篮球游戏落实到篮球教学的过程中，能够充分的激发幼儿对于篮球的兴趣，因此，我园设计了多种不同形式的篮球游戏，以开展篮球教学，以下展示的游戏均以大班为例。

1、蚂蚁搬家游戏

教师首先向幼儿讲述蚂蚁搬家的故事，然后对幼儿进行分组，让幼儿扮演蚂蚁的角色。在篮球场的一端放置篮筐，当教师说：“下雨了，快搬家呀！”的时候，幼儿就通过拍球的方式将篮球从篮球场的另一端运至篮筐，然后再用投篮的方式投进篮筐内。当前一个小朋友投篮成功后，下一个小朋友就可以出发，最先运完所有篮球的小组获胜。

2、亲子篮球游戏

教师邀请小朋友的家长来到幼儿园，让小朋友做“篮筐”，爸爸妈妈做投篮手。让小朋友背着小背篓，由爸爸妈妈背对背，用背部夹住篮球运送至小朋友所处的地方，然后将篮球放入篮筐内。在指定的时间内看哪个小朋友的爸爸妈妈运送的篮球最多，即为获胜，获胜者可以得到篮球挂件作为奖励。

通过这些形式多样的篮球游戏，能让幼儿在体会游戏和竞争的快乐的过程中完成对篮球技巧的训练和身体素质的锻炼。同时，通过篮球亲子游戏的开展，也能增加家长对幼儿园的了解，增进幼儿与家长之间的亲子关系。

【结束语】：针对幼儿开展体育活动是十分有必要的，对幼儿身心发展具有十分重要的意义。而要想让幼儿积极主动的参与到篮球运动中来，就需要幼儿教师积极主动的对篮球教育进行创新，结合幼儿的身体素质和认知水平，积极开发多种多样的、适合幼儿的篮球游戏，吸引幼儿对于篮球的兴趣，从而让幼儿能够主动参与到篮球游戏和篮球运动中来，达到篮球教育的高效落实。

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