人才培养模式改革和开放教育试点的关键是研究和探索开放教育的教学模式，而开放教育的教学模式是以学生为中心的学生自主学习的模式。在这种模式下，学生的自学无疑存在阻力。本文从开放教育的本质特点出发，从心理、智力、专业和环境四个方面分析了学生自学的阻力，并从学校和教师的角度提出了对策和建议。
河北广播电视大学学报
2000年3期
