生活化视角下小学体育运动推广策略研究

生活化视角下小学体育运动推广策略研究

刘金柱

四川省攀枝花市第十小学校  617000

摘要：小学体育教学与生活实际的结合，能够让体育与小学生更加亲近，调动起小学生参与到体育学习和锻炼的兴趣，助推小学体育教学工作得到高效、高质的开展。联系新课标的要求，小学体育教学要引导小学生参与到实践锻炼中，凸显出“健康第一”的教育教学原则。本文探讨了生活化视角下推进小学体育教学有效开展的方法及策略，使小学体育教学的实效性得到有效地提升。

关键词：生活化；小学体育；推广策略

从生活化视角入手，对小学体育教学工作进行有效地推广，教师要从生活中寻找体育教学的元素，将体育教学与生活进行紧密结合，引导小学生在参与体育学习和运动过程中，能够保持一个较高的积极性和主动性，使体育教学的效果和质量得到有效地提升。对此，教师要对生活化教学理论进行深入地研究思考，将其与体育教学做好结合，使小学体育在新形势下能够焕发出新的生机与活力。

一、立足学生兴趣激发，打造生活化教学模式

体育课堂教学中，教师要注重让小学生感受到体育学习和锻炼的乐趣，使小学生对待体育学习和锻炼保持较高的积极性和主动性，以一个主动的状态投入到体育学习和锻炼当中。对此，生活化视角下推进小学体育教学工作开展，教师要从小学生的兴趣爱好视角入手，构建生活化教学模式，使小学生在参与体育学习和锻炼当中，保持较高的积极性、主动性[1]。

例如，在体育教学中，教师要对小学生的身心特点和学习特点进行针对性把握，联系小学生的生活经验，将体育教学和生活实际进行关联，从生活视角入手，推进体育教学工作的有效开展，使体育教学充满趣味性，以改变小学生被动的学习状态。如在体育教学中，可以联系生活情境的创设，使小学生对体育运动进行了解，拉近体育教学与小学生之间的距离。如在投掷运动教学时，教师可以联系视频资料，人们在生产劳动中进行物品的投掷，使小学生对投掷的方法进行积极地学习。在理论学习后，组织小学生参与到体育锻炼当中，引导小学生对所学理论知识进行实践和消化。通过构建生活化教学模式，激发小学生参与体育学习和锻炼的热情，对体育教学工作进行针对、有效地优化，切实、有效地提升小学体育教学的实效性。

二、做好体育器材运用，做好针对性的教学引导

小学体育教学中，从生活视角对体育教学进行推广，教师要对体育器材的运用问题予以把握，对小学生参与体育学习及锻炼进行针对性的引导。这一过程中，联系体育教学项目的情况，涉及到了一些民间体育项目，这些体育项目有着浓厚的生活气息。对此，结合生活化视角对小学体育教学进行推广，教师要注重因地制宜的开展体育教学工作，注重对民间传统体育文化进行传承和发扬，丰富小学体育教学的内容及内涵，并带给小学生良好的学习体验感[2]。

例如，从生活化视角推进小学体育教学工作开展，教师可以联系小学生的实际生活，对一些传统体育项目进行运用，将民间体育与体育教学工作进行有效地结合，以此来调动起小学生参与体育以内的的兴趣。在体育锻炼中，教师可以联系体育教学的需要，对民间体育项目进行有效地改造，凸显出教学的目的性、针对性，使小学生感受到体育锻炼的乐趣。这样一来，通过对民间体育项目进行运用，并对学校体育器材做好融合，使小学生有效地参与到体育锻炼中，带给小学生良好的学习体验感，以做好体育教学的推广和优化工作。

三、重视教学做合一，促进学生体质健康发展

生活化视角下对小学体育教学进行推广，教师要注重对生活化教学理论的内容、内涵进行深入地思考，从而使小学体育教学工作得到高效、高质的开展，确保体育教学有一个更高的效率和质量。小学体育教学推广，教师要注重对生活化教学理论的内容、内涵做好把握，注重凸显出教学做合一的教学理念，使小学生的体育实践能力做好针对性的培养及提升[3]。对此，教师要注重以学定教，对小学生的实际学情做好分析和判断，使体育教学工作得到针对性的开展。

例如，在小学体育教学中，教师根据小学生的兴趣爱好、身心发展特点，对小学生做好层次划分，把握好小学生的个体差异。接下来，在实际教学中，教师关注小学生参与体育学习和锻炼的情况，并对小学生进行针对性的引导，使小学生有效地参与到体育锻炼中，对体育锻炼的方式、方法、技巧进行掌握，以促进小学生体质健康发展。如在体育锻炼中，教师设计趣味性游戏，组织小学生参与到实践当中。如联系跳步技术的教学引导，教师可以结合跳房子游戏，引导小学生参与到体育实践当中，使小学生在锻炼中，促进学生体质健康发展。

结束语：综合上述分析来看，从生活视角推进体育教学工作的开展，教师要以小学生为中心，关注到小学生的实际学情，并联系生活化教学理论的运用，调动起小学生参与体育学习和锻炼的热情，引导小学生对体育锻炼的方法、技巧进行有效地理解和掌握，使体育教学工作开展有一个更高的效率和质量，提升小学体育教学的实效性，以促进小学生更加长远的发展及进步。

参考文献：

[1]刘普贤. 基于陶行知生活教育视角谈小学体育教育创新之路[J]. 生活教育,2023,(04):78-81.

[2]何超群. 生活化教育在小学体育教学中的实践运用[J]. 体育视野,2023,(01):89-91.

[3]金飞,张小晴. 如何实现小学体育教学的生活化、趣味化[J]. 冰雪体育创新研究,2022,(18):78-81.