基于通用技术等多学科靶向治疗学生网络成瘾顽疾初探

基于通用技术等多学科靶向治疗学生网络成瘾顽疾初探

孙艳华

天津市蓟州区上仓中学    301906

内容摘要 ：

当今时代，手机成为人们最重要的通讯工具，在工作、学习、生活中必不可少，而手机对青少年的成长具有一定的负面影响。那么，作为教育工作者怎样让学习阶段的青少年远离手机，把手机对他们的负面影响降到最低？怎样让青少年转变观念自觉地在有限的时间内科学合理地利用手机学而有获？本文就是一篇针对怎样减少手机等网络对青少年不良影响的研究论文。本文通过手机等网络发展的环境、对青少年的不良影响等内容的研究，探究在学校教育教学中如何寻找切合实际的解决办法，帮助青少年树立正确的人生观、世界观、价值观，促进他们健康、快乐、自信地成长，激励他们的使命担当，立志成为国家栋梁之才。

关键词：青少年 手机 网瘾 学科教师 干预引导 兴趣爱好 健康成长

有人说，想毁掉一个孩子，给他一部手机就足够了！其实，这句话并不是危言耸听！

据韩国心理学家和英国科学家调查研究，“网络成瘾”的青少年大脑中的化学物质不平衡，这种不平衡与经历焦虑和抑郁症的人相似，容易造成失眠和抑郁，削弱青少年脆弱的免疫系统，手机辐射还会造成恶性疾病发生的风险！

更重要的是对青少年身体上的危害远远抵不住心理上的伤害。很多青少年通过手机玩游戏喜欢网络中的虚拟世界；他们玩快手、抖音等视频APP，看直播打赏主播 ，甚至被一些另类直播和“黄色视频”所诱惑。很多不适合青少年的网络信息直接给他们的人生观、心理健康带来了巨大的不良影响。

一、网络对青少年的内心主要有如下严重影响：

（一）崇拜影视明星，造成人生观、价值观的扭曲。现在的娱乐明星涵盖娱乐界的方方面面，传统的明星主要是歌星、影视明星，现在随着短视频APP的兴起，又涌现了大量的主播、网络大咖，就是所谓的草根明星，以才艺和带货风靡全网。很多青少年对这些璀璨明星盲目地倾慕敬仰，而且对他们的隐私了如指掌。部分青少年不仅仅了解他们的作品，还会了解他们出场费、住房面积，甚至对明星的年龄、性格、品牌服装等等都特别关注。内心喜爱他们的外表才艺、仰慕他们的名利双收，导致这些青少年的伟大理想就是只有当上影视明星才能赚大钱，才会一夜暴富，才能进入高高的上层社会，被众多人关注和仰视。而他们却不清楚钱学森是谁？袁隆平是做哪一行研究的？更不关心那些守疆卫国革命军人做出的巨大牺牲……!有些青少年根本无心踏实学习，一心想投机取巧，缺少正能量，只对那些草根明星的一夜暴富感兴趣，只对网络游戏的刺激所迷惑，从而缺少人人需具备的爱国热情、感恩情怀、理想抱负，甚至会误入歧途 ，耽误了自己的美好青春年华。

（二）沉迷于网络，造成心理障碍，产生人格畸形，暴力、自杀事件频发。有相当一部分青少年每天要玩一玩网络游戏，一玩起来，就忘记了学习和家长沟通交流，甚至休息。久而久之他们沉浸在网络里，不能自拔；还有一些学生做作业也离不开手机、电脑，他们在依靠网络查找解题答案，懒于动脑筋，自然而然地就铸成了“懒人”性格；有些青少年沉溺于网络虚拟中，看影视剧，玩游戏、网恋，刷抖音、快手，乐此不疲，慢慢的意志消沉，每天浑浑噩噩，脱离实际，对现实缺乏信任，没有安全感，人际交往能力严重下降，甚至出现暴力犯罪、自杀跳楼等恶性事件。

二、各学科教师必须积极介入网络对影响青少年健康成长产生的不良影响之中，进行干预和引导。

教育部在前不久适时宣布：中小学生原则上不得将个人手机带入校园，禁止带入课堂。如果确实有需求带手机进校园的，必须经家长同意、书面提出申请，进校后，要将手机上交，由学校统一保管。严禁学生把手机带入课堂，也不允许老师通过手机布置作业，或者要求学生利用手机完成作业等。

小小的一部手机，却上升到国家层面，直接引起国家领导人的特别关注，不难看出，手机作为网络技术发展的重要标志，确实给学生带来的不良影响要比所获的收益大得多，作为教育工作者应当及时地担起教育青少年的责任和使命！

十几岁的花季年龄，正是人生最美好的拼搏、奋斗和塑造的季节，教育者们要凭借学校的优质教育资源，以及结合各种有益活动来对青少年进行正确的引导，把手机等网络对他们的不良影响，转向对他们有益身心健康的爱好当中，对他们的价值观及其健康成长起到夯实基础的作用。

学校虽然对于青少年的学习教育是主要任务，但是，通用技术、思政课、音乐、美术课等非高考科目也非常重要，这些学科教育及相关活动 必须有效融进中学生教育当中，不能缺失。学习是清苦的，这些学科若是开展得生动有趣，会以其独特的魅力和方式吸引学生，那些丰富多彩的多学科教育教学活动，也会对学生的成绩提升、健康成长起到不可替代的作用。同时，还能有效干扰、制约青少年网瘾，引导他们健康地利用网络促进心智、思想成长及成熟，更有助于引导青少年认识社会、适应社会、服务社会的能力，促进青少年身心健康成长，从而有效摆脱网络对青少的不良影响。

三、靶向干预，确保各学科和相关活动对青少年的健康成长有显著效果。

既然了解了青少年的身心特点，教师就要有针对性地采取相关的措施进行正确引导，重在寻方法出实招，使其价值观得到及时纠正，帮助他们筑牢理想信念，走好人生的每一步，要让他们明白，自己的理想实现、价值呈现是和国家的发展分不开的，也是自己在为国家不断进步的奉献中获得的。

（一）高中通用技术教育是国家教育教学的必要，也是青少年健康成长的实践需要。但是，为了避免枯燥的说教和形式化手工制作，避免对青少年的教育效果不佳，就要做到通用技术与信息技术、时代科技发展相融合，做到形式新颖、内容丰富、与时俱进、紧跟时代，能够吸引青少年把对网络不良信息的注意力转移到教学实践的浓厚兴趣上，引导他们通过网络关注国家的发展、科技的进步，并立志投身于科技事业。

比如，青少年喜欢穿越玄幻方面的视频，那么通用技术课就可以引导学生关注我国航空航天科技的发展。从载人航天飞船到嫦娥探月工程再到火星探测都是青少年特别感兴趣的内容。在讲解流程时，教师和学生一起了解我国的空间站的内部结构和工作原理。引导他们动手，用相应的材料制作空间站的模型，通过科学常识，认识我国空间站的发展。 借此激发青少年的爱国热情，调动他们学科学、 爱科学、用科学的积极性。

（二）把思政课和相关活动紧密融合，狠抓主题教育，引导青少年远离不良网络的影响，关注优秀的传统文化和传统教育，树立中学生正确的世界观、人生观、价值观。在学校教师要利用中国的传统节日，进行传统教育。这些传统教育就是学生的主题教育，让他们懂得作为炎黄子孙，就要有爱国情怀，激发他们民族自豪感。在我国的传统节日，如清明节、端午节、中秋节、春节前后，组织举办相关优秀的传统文化教育；学校一年中，牢牢抓住五一节、青年节、国庆节等重大节日、重要节点，对青少年进行优秀的传统文化和思想教育。在这些重要时刻，组织各种活动，开展丰富多彩的主题教育活动，对他们进行爱国主义教育、革命传统教育、回馈社会的公益活动……给他们亲身实践的机会，让他们充分展示自己社会实践的能力，帮助他们增强爱国热情，激励他们为国家为民族复兴努力奋斗的情感，促进他们树立正确的三观！ 用丰富多彩的校园和社会活动帮助他们铸造美好梦想、优秀品行、良好习惯，带领他们践行社会主义核心价值观，筑牢服务人民、奉献国家的豁达情怀。

（三）抓住青少年的特点喜欢看影视剧、喜欢追星的特点，引导他们观看具有影响的正能量影视片。

1、抓住爱国影视剧，激发学生的爱国热情。每个时代都会呈现每个时代的精品，这几年，热映的《战狼》系列、《长津湖》、《我和我的祖国》等影片成为票房收入最高的精典爱国影片。学校组织学生，通过教学网络集中观看影片，让他们懂得在我们的背后离不开强大的祖国的后盾支撑。只有我们祖国强大了，人民才会安康幸福！也要懂得只有强大的互联网现代科学技术，才会使我国的舰船远赴国外，实施精准打击和快速援救。它不仅实现了我国的强国梦，更实现了我国的强军梦！以此，引导青少年强烈地学习科学、用科学的兴趣。

2、宣传在互联网上的典型人物和案例，有效激励学生。

当今时代值得思考青少年究竟需要的是什么？其实，他们不仅仅是需要刺激好玩的游戏，更需要互联网提供的积极、有益的知识和技能。我们的教师如何抓住他们的身心特点和需求，让他们在网络中学有所思，学有所想，学有所得，最终成为社会有用的“人”，成为互联网大军中真正的弄潮儿，成为终身学习的人！

3、在教育教学中，应该用开发互联网服务国家和人民的成功人士的励志故事和获国家科技之星的爱国故事，引导激励青少年正确使用互联网科技，立志成才，科学合理地利用强大的网络技术来造福人类。还应该通过上述励志故事，常常与过去学习生活对比，让学生发现互联网带给我们哪些具体变化，比如说购买商品从传统到电商的模式变化，观看新闻事件从电视、报纸到新媒体的变化，出行工具购票从站点到电脑、手机的变化，从娱乐到我们生活中的必备必需等等，只要教师在教学中巧秒地设定出某些实际问题，让青少年自己通过互联网进行有效解决，促使他们获得小小的喜悦感和成就感，从而培养青少年对互联网的正确认知，把他们正确引导到对互联网的积极健康有意义的方面，进行科学合理地使用。

（四）开展音乐、美术等课程，组建形式多样的社团，以培养兴趣的方法，引导学生避开对网络的依赖。

1、学校要积极组织学生参与文艺演出、读书会活动、歌咏比赛等丰富多彩的活动，用适合他们的形式来展现他们的风采。这些适合他们年龄段的活动不仅会调动他们的积极性，还会提升他们的集体荣誉感。更能充分地展示他们的歌唱、舞蹈、组织、协作的技能和才华，对他们的健康成长有很好的促进作用！

2、组织一些他们喜欢参加的社团，更加充分地发挥他们的潜能。可以根据教育部“双减”要求，结合他们的爱好或艺术特长组建兴趣爱好的小组，比如舞蹈、美术、书法、篮球、羽毛球、戏曲、科普等。这些专题小组活动会促进他们创新、实践等综合素质的提高，还会调动青少年的学习积极性、主动性、探究性，促进学校教风、学风、校风建设，更会有效地引导青少年朝着正确的行为习惯迈进！

（五）利用校刊和新媒体等阵地，让学生道出心声，展示思想。

办好校刊，做到有声有色，以爱好展现才华。可以组建“校园之声广播站”、“校园电视台”，成立了校刊编辑部，建立校园公众号，引导青少年积极参与，放手放权，引导他们自编自办。这些传统媒体和新媒体阵地，设定一些栏目，吸引更多学生参与，书写他们的学习心得体会和真实的成长故事，充分展示他们的心灵和思想！

“育才造士，为国之本。”青少年是祖国的未来和希望。总之，要使青少年远离不良网络的干扰，甚至杜绝网瘾，离不开学校各科教育的引导，更离不开相关活动的践行与体验。只有肩负起学校教书育人、立德树人的责任及采取正确有效的干预方式和方法，才会引导青少年摆脱网络对青少年的不良影响，才能把手机、电脑当作有效的学习和生活工具合理地利用互联网，才会对他们的健康成长起到一定的保护和促进作用！

参考文献：

莫让孩子迷失在网络丛林里             2018年9月 衡水日报

青少年与网络游戏                     2020年1月 雷雳 张国华 魏华

中国青少年网络生活状况调查研究       2020年1月 雷雳

我们来共同关心这些教育问题           2021年3月  咸阳日报  

加强中小学生手机管理，这件小事不小   2021年2月  文山日报  

管好学生手机，家校如何作为           2021年2月  中国教育报

中小学生不得带手机进校园             2021年2月  武隆日报

共同关心教育问题                     2021第11期 家教世界