多年来，学生在英语单词的记忆学习上，大都采用单纯重复的机械记忆方法。有关大脑功能的不对称性研究认为，拉丁字母的记忆在左脑，而右脑是形象思维，侧重经验等。根据心理学“记忆规律”和教育心理学“迁移理论”，提高英语单词的记忆效果，需采用意义识记的方法。意义识记在单词记忆方面就是按构词成分记忆单词。
河北师范大学学报：教育科学版
1999年2期
