聚焦岗位能力培养的党员干部教育培训体系构建研究

聚焦岗位能力培养的党员干部教育培训体系构建研究

史文哲

晋能控股煤业集团塔山煤矿  山西大同 037001

摘要：为了全面提高党员干部的工作能力，文章立足岗位能力培养的视角，探讨了党员干部教育培训体系建设的对策。首先，针对建设聚焦岗位能力培养的党员干部教育培训体系的价值进行分析，其价值主要体现在强化党组织执政能力、保障党组织先进性以及建立学习型执政党三个方面。随后，文章结合党员干部教育培训体系建设必须遵循的全面性、层次性和动态性原则，从党员干部教育培训内容、培训方法以及监督管理体制三个方面，提出了相应的策略，为党员干部教育培训体系的建设和发展提供参考。

关键词：岗位能力培养；党员干部；教育培训体系

1、聚焦岗位能力培养的党员干部教育培训体系建设价值

一是有助于强化党组织执政能力。党员干部本就是党组织的骨干力量，也是中国特色社会主义事业建设、发展的重要主体，能够全方位践行为人民服务的根本宗旨[1]。党员干部个人的能力素质也是党组织执政能力的外在体现，聚焦岗位能力培养的党员干部教育培训体系，能够帮助党员干部在思想上紧跟党组织的领导，并且自身岗位工作能力能够不断提升，全面发挥党员干部的先锋模范作用以及主观能动性，强化党组织的执政能力。

二是维护党组织的先进性和纯洁性。当前国内外经济形势变得越发复杂，各国文化价值观也在不断碰撞，党组织面对越发庞大的党员队伍，必须全方位关注党员干部的思想政治教育，借此全方位维护党组织的先进性和纯洁性。基于岗位能力培养的党员干部教育培训体系的设置，能够帮助党组织基于经济社会发展的真实状况，针对培训内容、培训方法不断调整，在强化不同岗位党员干部专业能力的同时，确保思想上能够始终坚持党组织的领导，坚定理想信念，维护党组织的先进性和纯洁性。

三是有助于建设学习型执政党。在我国党组织建设发展的过程中，学习型政党的建设需要促进党员干部个体学习和组织培训工作有效结合、基于岗位能力培养的党员干部教育培训体系，能够帮助党员干部根据个人的发展要求不断学习，同时各级党校、行政学院以及干部学院的主渠道和主阵地作用能够全面发挥，最终形成优势互补、功能完备的党员干部教育培训体系，确保党员干部工作的科学性、创造性能够明显提高，最终建设学习型的执政党。

2、聚焦岗位能力培养的党员干部教育培训体系建设原则

2.1全面性原则

聚焦岗位能力培养的党员干部教育培训体系能够在维护党组织先进性、纯洁性以及提高党组织执政能力方面发挥重要的作用，党员干部本就是党员队伍的重要组成部分，要求相关部门在遵循全面性原则要求的基础上，分析不同岗位党员干部发展的具体需求，针对教育培训内容以及方法不断调整，确保党员干部教育培训体系能够覆盖全部党员干部，促进专业能力以及思想素质的快速发展，始终坚持党组织的政治引领，发挥党员干部的模范行动作用。

2.2层次性原则

党组织在持续发展的过程中，已经形成了较为完善的组织体系，不同层级的党组织党员干部所负责的各项工作内容存在明显差异。基于岗位能力培养的党员干部教育培训体系需要达成坚定党员干部理想信念以及提高其工作岗位能力的目标[2]。如此一来，各级党组织必须结合实际工作业务的需求以及不同工作岗位的工作内容，设置层次性教育干部培训内容体系，确保党员干部能够在接受教育培训工作之后，将所学的理论知识转化为个人的工作能力，提高党员干部的个人专业素质水平。

2.3动态性原则

中国共产党作为典型的马克思主义执政党，在长时间发展的过程中，党员干部始终关注个人专业素养的提高。党员干部教育培训体系的建设，要在关注党员干部个人岗位能力发展培养的基础上，坚持动态性原则的要求，结合经济社会的发展以及党组织对党员队伍建设提出的具体要求，针对教育培训体系的目标、标准、内容、方法等不断调整，确保党员干部的教育培训工作能够做到与时俱进，真正培养符合现代经济社会发展要求的优秀党员干部。

3、聚焦岗位能力培养的党员干部教育培训体系建设策略

3.1教育培训内容的针对性建设

基于岗位能力培养的党员干部教育培训体系想要在党员干部个人工作能力发展以及理想信念发展方面发挥相应的作用，相关单位需要对经济社会的发展需求综合进行判断，结合单位内部党员干部履职尽责的具体要求，进一步凸显党员干部的学习培训体系中的主体地位，最终建立以学习需求作为导向的培训内容体系。各单位要在内部开展有关党员干部的培训需求调研工作制度，针对参与培训的主体、内容、形式和授课时间全方位进行调整，需要在每年的年初利用线上问卷发放的方法以及电话问询的方法，根据实际单位发展需求设置对应的培训专题。比如，对于煤炭企业而言，内部党员干部的培训可以划分为信访调解、基层实务以及煤炭专业管理等多个方面，确保干部教育培训内容能够具备针对性。同时，相关单位可以基于目前的在线网络教学平台设置的精品课程，引导党员干部进行个性化、菜单式学习，设置相应的学习专题，进一步提高党员干部教育培训内容的灵活性和适用性

[3]。同时，在日常生活中需要贯彻实施“三会一课”以及基层党组织统一活动日的相关制度体系，由党员干部带头学习原著以及经典，并通过开展各种知识竞赛，确保党员干部教育培训体系的内容变得越发丰富。

3.2教育培训方式的多元化发展

党员干部教育培训体系的建设需要转变之前枯燥的行政理论讲解以及灌输教育方法，转而使用多种的培训方法，确保党员领导干部能够走上讲台，全面发挥党员领导干部在理论水平、政策理解等方面的优势，提高党员干部的思想教育和专业素质能力。各单位需要以“三严三实”专题教育为核心，保障领导干部在贯彻实施重要决策以及重点改革任务的基础上，定期为党员干部上党课，教育内容包括党纪理论、法治思维、作风建设等多个方面。各单位也可以开展书记上党课、党员上讲坛的主题活动，要求各部门的党政主要负责同志在每个季度为单位内的党员干部讲一次课，并始终坚持因地制宜的原则进行教育方法的创新，综合使用理论知识与实践操作对照宣讲以及总结经验教训等方法，确保教育培训体系的实效性能够进一步提高。同时，各单位也可以邀请省内外知名的专家学者开展专题讲座，针对科级以上的党员领导干部开展新理论、知识方面的专业培训，通过多元化的教育培训方法，在提高党员干部个人专业能力的同时，树立坚定的理想信念，并且领导干部的先锋模范作用也能够进一步发挥。

3.3监管管理体制的持续完善

在党员干部教育培训体系持续发展建设的过程中，相关单位需要始终将学风强化建设作为党员教育干部的重要内容，推行教育培训工作的标准化精细化管理。煤炭企业可以组织党员干部定期参与专业培训，并开展不定期巡查的管理工作，针对无故违反学习纪律的学员需要进行约谈或者是通报批评，确保参与培训的党员干部能够自觉学习。此外，煤炭企业可以结合自身在组织结构方面的优势建立包括组织部门、学习小组等在内的组织服务体系，就管理服务人员工作规范给出明确的要求，针对各个教育培训工作环节的责任明确分工，以此为基础建立良好学习培训环境。同时，对于参加教育培训体系的党员干部，需要设置相应的考核评价体系，具体包括了学习效果、党性锻炼，并将其纳入个人学习档案中，最终考核评选结果为优秀的学员需要提供表彰，且考核结果也是党员干部职位晋升、薪资水平提升的主要参考依据。

总结

总体看来，党员干部教育培训体系建设对强化党组织执政能力、维护党组织先进性、建立学习型执政党等方面都有着十分重要的作用。基于岗位能力培养的党员干部教育培训体系建设，要求相关单位在坚持全面性、层次性和动态性三项基本原则的基础上，通过单位内部大范围调查，结合不同单位以及事业的发展需求，设置针对性的培训内容，并综合使用专家讲座、领导干部讲课以及集体学习、网络在线学习等多种方法，配合监督管理工作的实施，确保党员干部的教育培训体系变得越发丰富，满足不同层次人员的学习需求，提高党员干部工作队伍的能力。

参考文献

[1]陈菲,孙金阳,亓昕怡.新时代加强干部党性教育考核评价的思考[J].中共太原市委党校学报,2021(06):74-77.

[2]张凌凤.新形势下党员干部教育培训体系探析[J].党史博采(理论),2018(06):41-42.

[3]吴钊.探析党员干部培训教育的教学方法[J].才智,2017(06):153.