新课标下小学体育田径教学内容实施的有效策略

新课标下小学体育田径教学内容实施的有效策略

李晓聪

西安航天城第一小学        710100

摘要：田径能力是学生参与体育运动的基础。小学生属于认知能力提升的关键时期，田径体育训练的展开，可促使小学生认知体育文化，且有助于国民基础素质的提升。田径教学的合理开展，不但能够锻炼学生跑、跳、走、投等基本能力，而且可以强化人体对外界环境的适应能力。因此，本文将具体阐述如何在小学体育教学中组织开展田径教学。

关键词：新课标；小学体育教学；田径教学

1 新课标下实施小学体育田径教学的重要性
首先，小学体育田径教学的开展是教学改革对体育教学提高重视的重要途径，因为小学体育教学既可以强健小学生的体魄，同时也可以锻炼小学生的抗挫能力和顽强的意志力，更重要的是可以使小学生从小养成良好的锻炼习惯，为其树立终身锻炼的意识起到积极的促进作用，由此可以看出新课标下小学体育田径教学的开展对小学生的未来发展是非常重要的。其次，新课标下的小学教育教学要注重促进小学生德智体美劳的全面发展，而体育教学作为德智体美劳的重要组成部分，所以小学体育田径教学的开展也是促进新课改实施的重要途径，对小学教学改革起到了积极的影响。因此，新课标下实施小学体育田径教学无论是对小学生的未来发展还是新课改的实施都起到了深远的影响。

2 新课标背景下小学体育田径教学的实施策略
2.1坚持“健康第一”“以人为本”的教学理念
       新课标的教学理念仍然坚持以“健康第一”“以人为本”为教学宗旨，其主要体现在以下几个方面：一方面是坚持“健康第一”的教学理念。在小学体育田径实践教学的过程中，教师应该将体育教学与健康教学充分融合，一切教学活动都要以学生的身体健康为前提，确保学生在参与体育教学的活动的健康安全。教师在落实该教学理念时要充分意识到学生身体素质的差异性，不同层次的学生制定不同的教学目标、任务以及要求，在保证学生身体健康安全的前提下不断挑战学生田径运动的上限，因此其需要制定具有针对性的教学计划；另一方面体育教学的生活化。在小学体育田径实践教学过程中，教师要充分意识到体育教学的目标不仅仅是完成新课标对体育教学的要求，更是为了贯彻落实“以人为本”的教学理念，真正提高学生的身体综合素质，促进学生具有一个健康的体魄，为学生今后的学习和生活奠定良好的身体健康基础，因此我们要充分结合课内外教学，将体育教学生活化，培养学生良好的体育运动的习惯，其中田径这项运动对时间、场所以及设备方面没有任何限制，其更加有利于成为将其培养成良好的生活习惯；第三方面教师在设计教学计划时应该充分以学生为核心，充分结合学生的身体素质、性格特点、兴趣爱好等元素。为了能够更加吸引小学生对田径教学的兴趣，教师可以将传统的田径教学、训练和比赛加入游戏的元素，增加其教学的趣味性，有效增加学生对田径教学的关注度和兴趣，进而有效提升体育田径教学的效率。
2.2确立素质教学的核心目标
       小学体育田径教学的教师要充分意识到该教学不仅仅是传授田径运动的技能，还要培养学生体育的综合素养，有效提高学生的身体综合素养。结合实践教学我们主要从以下几个方面着手：一方面是融入健康教学的元素。在实际教学过程中，教师可以将健康教学与田径教学相融合，要让学生充分意识到田径运动不仅仅是一项竞赛项目还是一项健身项目，长期的有规律的田径运动可以更好促进学生身心健康的发展，对学生的心脏、血液等都有很强的积极作用，可以有效提升学生的身体综合素养；另一方面是增加学科教学的综合性，建立跨学科教学模式。例如将体育田径教学与数学教学中加速度、速度教学相融合，打破学科与学科之间明显的界限，有效扩展体育教学的综合性；第三方面是培养学生坚毅的品质以及团队合作的精神。教师利用田径运动的训练与比赛等教学活动，不断挑战学生的极限，提高学生的运动耐力，进而逐渐培养学生坚持不懈的坚毅品质等。
2.3建立“学、练、赛、评”一体化教学
       新课标明确规定体育田径教学的模式与结构，“学、练、赛、评”一体化教学的模式具有很强的指导性，这种细化的教学模式更加有助于该教学对新课标政策的贯彻落实。我们结合体育田径实践教学分析一体化教学的模式，我们发现该模式需要课内外教学的相互结合。
       首先，课内教学负责对田径运动的相关知识与技能的专业指导的教学，通过课内反复的练习，再加上教师对其专业动作的纠正与指导使其充分掌握田径运动的专业技能。
       其次，课外教学则是分为两部分，一部分是以作业的形式对田径运动进行练习，培养学生良好的运动习惯，长期的锻炼可以有效提高学生田径运动的技能水平；另一部分则是组织学生参与田径运动相关的比赛项目，学生在比赛的过程中进一步提升自身田径运动的水平，并且领略到体育项目竞技的魅力。
       最后，教师结合学生在“学、练、赛”中的表现情况进行综合性的评价，并且结合学生的实际情况为其今后田径运动的训练提供科学、专业的建议。

3 结语
总而言之，小学体育课程中田径教学内容的选择是需要老师充分了解学生的实际情况和体育基础来实施的，因此要有针对性地设计教学方案，并研究有效的教学策略，要以培养和提升学生的体育综合素质能力为主要教学目标，以提升学生的身心素质为教学工作的主要任务，这样才能保证教学工作的正常开展和实施，才可以达到义务教育对于体育教学的要求。

参考文献：
[1] 张惠明.问题教学法在小学田径课堂中的价值及实践运用[J].田径,2022(11):16-17.

[2] 徐小红.小学体育教学中开展趣味田径训练的作用[J].智力,2020(36):62-63.