成都高新区桂溪街道学生眼健康视力筛查结果分析

成都高新区桂溪街道学生眼健康视力筛查结果分析

                                     白薇

成都高新区桂溪社区卫生服务中心   四川成都市    610095

摘要：目的：了解成都市高新区桂溪街道学生的视力不良情况，为保护学生视力措施制定提供科学依据。方法：对所在成都市高新区桂溪街道的学生进行视力筛查，并对学生视力情况进行分析比较。结果：累计筛查人数33584例，其中近视学生19376例，近视占比为57.69%，其中轻度近视占比为41.43%，中度近视占比为13.48%，重度近视占比为2.78%；学生近视与学生性别之间无显著关系，近视与学生年龄关系显著，随着学生年龄的增加，近距离用眼时长增加，学生发生近视的概率呈增加的趋势。结论：相关部门需要加强健康知识教育，并从小学低年级或者幼儿园开始进行健康知识教育，从而来降低近视的发生率，延缓学生视力下降的速度。

关键词：学生眼健康；视力筛查；视力不良；结果分析

引言

近年来我国学生的近视率一直处于一个较高的水平，同时随着学生年龄的增长，学生近视人数不断增加[1]。视力不良已经成为学生群体中的常见疾病，对学生的学习生活带来严重的影响，并对学生的身心健康产生了不同程度的影响[2]。为了对成都市高新区桂溪街道学生的视力情况进行了解，来为相关部门制定视力保护措施的制定提供科学的依据，本次研究对成都市高新区桂溪街道学生进行了视力筛查，结果报告下。

1、对象与方法

1.1调查对象

以成都市高新区桂溪街道辖区内2023年2月～2023年6月期间全部在校幼儿园中小学生及大学生为研究对象进行视力筛查。本次筛查学生数量共计33584例，其中男性17293例，女性16291例。年龄3~23周岁，并按照学生的学段将学生划分为5个组别，其中3~6岁表示幼儿园阶段，7~12岁表示小学阶段，13~15岁表示初中阶段，16~18岁表示高中阶段，19~23岁表示大学阶段。

1.2方法

根据国家卫健委所发的《儿童青少年近视防控适宜技术指南》中的要求，远视力筛查采用《DB11533-2011国际对数指南》规定的标准对数视力表（5M）对学生进行裸眼视力和矫正视力检查；并通过符合《ISO10342-2010眼科仪器：验光仪》的规定的电脑验光仪进行电脑验光[3]。

1.3观察指标

（1）视力筛查结果：对学生视力筛查结果进行统计，记录学生视力健康人数和近视人数，并统计轻度近视、中度近视和重度近视人数及比例；（2）近视人群男女差异性分析，比较近视人群中男生与女生之间的差异；（3）年龄与近视的关系，根据学生资料对近视学生的年龄分布进行分析。

1.4 筛查质量控制

通过线下集中授课及实操的培训方式，针对参与视力筛查的调查员开展仪器操作、数据录入及质量控制相关业务培训，确保筛查中仪器操作得当、数据录入精准、样本质量控制得当，以保障研究的真实性。进行视力筛查过程中，需要对检查配合不佳或者数据存在可疑的学生进行重复多次检查来保证数据的准确性和可靠性。同时需要对筛查当天按照5%的比例进行分层随机抽样进行数据复核，如视力差距>1行，等效球镜度数误差＞0.50D，视为有误差。若误差率＞5%，对超过允许误差范围的指标进行全部复测，若误差率＞10%，该日全部数据无效，所有指标重测[4]。

1.5统计学处理

本次研究采用SPSS22.0软件进行数据处理，计量资料以表示，并通过t检验；计数指标以%表示，并通过检验；P＜0.05表示差异显著。

2、结果

2.1视力筛查结果

本次研究获得33584份有效数据，视力筛查结果如表1所示。

表1 学生视力筛查结果统计

2.2近视与性别关系

男生组与女生组中轻度近视、中度近视以及高度近视组件差异无统计学意义（P＞0.05），见表2。

表2 近视人群性别分布表

2.3近视与年龄的关系

   表3为不同年龄段学生视力情况统计表，通过对不同年龄段视力正常学生所占的比例进行分析，如图1所示可以发现视力正常学生的比例随着年龄的增加而逐渐减小，其中19~22岁相较于16~18岁有所提升，这可能与学生进行视力矫正等相关治疗有关[9]。

表3 不同年龄段学生视力情况表

图1 不同年龄段学生视力正常人数占年龄段人数的比例

2.4 近视与用眼习惯的关系

通过表4与图2可以发现，学生用眼时长超过30min的占比随着年龄的增长呈明显的上升趋势，通过表5与图3可以发现学生存在一种以上不良用眼习惯的占比随着学生的年龄呈显著上升的趋势。

表4 不同年龄段学生阅读用眼时长调查结果

图2 不同年龄段学生用眼时长超过30min的学生占比

表5 不同年龄段学生用眼不良习惯统计表

图3 不同年龄段学生不良用眼习惯占比比较图

3、讨论

根据相关数据可以发现我国人口的近视发生率约为33%左右，远远高于国际平均水平22%，同时我国青少年近视发生率呈明显的上升趋势，已经成为影响青少年眼健康的重大公共问题，严重影响了人们的生活质量。导致近视的因素是多方面的，遗传因素、环境因素以及不良的用眼习惯都是导致近视的主要原因[5]。所以增强学生的眼健康管理意识，培养学生良好的生活习惯和学习习惯是有效防止近视发生的关键[5]。

本次研究表明，通过对成都市高新区桂溪街道内2023年2月～2023年6月期间全部在校学生进行视力筛查，获得有效数据33584例，其中近视人数为19376名，占参与筛查人数的57.69%，轻度近视人数为13915名，41.43%，中度近视人数为4257名，13.48%，高度近视人数为934名，2.78%。这说明成都市高新区桂溪街道学生的近视发生率处于一个较高的水平。通过对学生近视情况与性别的相关性进行分析可以发现，男性与女性之间近视组间差异无统计学意义，说明性别对学生近视无较为明显的影响。通过对学生近视与年龄的关系进行分析可以发现，不同年龄段学生的近视率差异明显，同时随着学生年龄的增加，学生的近视率呈明显地增加。同时学生的不良用眼习惯也随着学生的年龄增加而显著上升。根据相关研究表明，导致学生眼睛近视的主要原因是学生不良的生活习惯和学习习惯[6]。同时学生学习习惯和生活习惯的主要养成阶段是幼儿园和小学阶段[7]。所以在进行眼健康教育过程中，可以将工作重点放在幼儿园阶段和小学低年级阶段。这个阶段的学生参与生活习惯和学习习惯培养时期，同时眼睛视力处于最佳的状态，并且学生具有较高的依从性。在这个阶段对学生的学习习惯和生活习惯进行干预具有较好的干预效果，从而能够有效降低学生近视的发生率。对于小学高学段和中学学生的近视干预以减缓或者防止学生视力进一步下降为主，通过有效的健康教育和行为干预来对学生的不良生活习惯和学习习惯进行改善[8]。

综上所述，学生的近视率与随着年龄的增加而增加，而导致这种现象的主要原因是学生不良生活习惯和学习习惯。所以相关部门需要加强对学生进行健康知识教育，帮助学生养成良好的生活习惯和学习习惯，纠正学生的不良生活习惯和学习习惯，这样能够有效降低学生的近视发生率，减缓或者防止学生的视力进一步下降。

参考文献

[1] 夏效芳. 桐乡市2022年小学生视力调查及影响因素分析[J]. 中国乡村医药,2023,30(6):64-66. DOI:10.3969/j.issn.1006-5180.2023.06.032.

[2] 刘宪峰,陈慧,张宏伟. 2021年新疆生产建设兵团中小学生视力不良影响因素调查[J]. 职业与健康,2023,39(7):956-960,964.

[3] 陈明,秦牧,胡丽芬. 中小学生视力现状及影响因素调查[J]. 养生大世界,2023(4):155-156. DOI:10.3969/j.issn.1671-2269.2023.04.078.

[4] 温丹丹,蔡圆圆,刘倩倩,等. 2021年温州市中小学生近视流行现状及相关影响因素[J]. 中华眼视光学与视觉科学杂志,2023,25(4):291-297. DOI:10.3760/cma.j.cn115909-20221114-00442.

[5] 陈婷,谢甘霖,叶文文,等. 特殊教育学校视力障碍学生视觉相关生活质量调查[J]. 中国康复理论与实践,2022,28(1):119-124. DOI:10.3969/j.issn.1006⁃9771.2022.01.018.

[6] 李江涛,孙芳,赫永虎,等. 中小学教室照明与学生视力不良的调查分析[J]. 甘肃医药,2022,41(8):748-749,757.

[7] 赖晋锋,苏勤,宋天银,等. 泸州市中小学生视力及屈光状态调查分析[J]. 微量元素与健康研究,2022,39(4):61-63.

[8] 于俊丽,张茜,刘洁. 2019年淄博市中小学生视力现状调查[J]. 中国卫生产业,2022,19(7):216-218,227.

[9] 李雪,牛勇毅,罗超,等. Corvis ST评估不同程度近视成年患者的眼角膜生物力学参数及其与年龄、近视程度的相关性△[J]. 眼科新进展,2023,43(4):318-322.