小学数学课程改革已进入了第六个年头了，不少省市和地区的教师都在对这新的一轮实验进行总结和研讨。这两年来，随着课改的深入，“解决问题”的教学已成为广大教师最为关心的课题之一。本人也曾撰文“从小学应用题教学的历史谈起——兼谈当前课改中的‘应用题’教学”，“也谈应用题与解决问题”，近日看到《小学数学教育》2008年第7、8期刊载的“浙江省2007年小学数学优质课观摩评比活动综述”等文章及12节有关“解决问题”的实录和评析，很受启发。这12节课是我国小学数学在“解决问题”教学改革中的一个缩影，
复印报刊资料：小学各科教与学
2009年6期
