儿童民间游戏在幼儿教育中的价值和意义

儿童民间游戏在幼儿教育中的价值和意义

赵秀梅

山西省大同市灵丘县县级机关幼儿园，山西 大同 034400

摘要：近年来，我国逐步的增强了教育改革工作的力度，这样就为幼儿园教育工作的发展起到了积极的作用。幼儿园教育是培养幼儿养成积极的学习意识和正确的学习习惯的重要时期，其对于学生后续各个时期的学习以及身心成长都会造成巨大的影响。所以为了保证幼儿教育工作的效率和效果，那么还需要教师结合各方面实际情况和幼儿学习的需要来对教学模式进行创新和优化。在幼儿教育中合理的将儿童民间游戏加以运用，能够营造出良好的教学氛围，提升幼儿的学习积极性。如果在幼儿园教育中幼儿始终处在被动的状态，那么长此以往必然会对幼儿的学习积极性造成一定的损害。对于上述问题要想加以切实地解决，可以将游戏化教学模式在实践中加以良好的运用。

关键词：游戏化教学；幼儿园教学；实践；教学改革

0 引言

游戏在幼儿教育中具有十分重要的作用，幼儿对于游戏活动具有较强的参与积极性，所以幼儿教师在开展教学工作的过程中，可以将幼儿的这一特征加以良好的运用，促进幼儿能够积极的参与到学习之中。民间游戏中涉及到大量的民族优秀文化，适合与幼儿教学进行良好的融合。儿童民间游戏其实质就是利用适合的物品和语言，采用游戏活动的方式来发挥出对幼儿心智启蒙的作用。儿童民间游戏也是我国民俗文化中的重要内容，其与现实生活密切相关，所以适合被运用到幼儿教育之中。

1 采用游戏化教学在幼儿园教学中的意义

1.1 游戏化教学可以激发幼儿的学习兴趣

就实际情况来看，3-6岁幼儿的年龄，自身对于外界事物的认知都局限在主观意识的层面上，并且自控能力较差，对于学习缺少基本的积极性，如果教师采用简单的言传式的教学模式，那么是无法有效的保证教学的效果的，长此以往往往导致幼儿出现畏惧的心理。兴趣是幼儿学习最为重要的基础，幼儿如果不能保证对学生形成良好的积极性，那么就会对幼儿的学习造成诸多的影响。而将游戏化的教学模式加以运用能够对上述问题加以良好的解决，游戏化的教学是借助游戏的方式来对教学进行优化，促使幼儿通过游戏活动能够掌握更多的知识，并且良好的游戏也能够从根本上缓解幼儿的心理压力，提高幼儿的学习积极性，促使幼儿在轻松愉悦的环境中来完成幼儿园的学习任务。[1]

1.2 游戏化教学可以培养发展幼儿的智力

将游戏化教学模式引用到幼儿教学之中，能够促进幼儿对知识加以更准确的理解，并且促进幼儿思维能力的良好发展，为幼儿后续各个阶段的学习创造良好的基础。幼儿通过参与游戏活动也可以与其他幼儿进行良好的交流，带动幼儿实践能力的不断提高。游戏化的教学能够为培养幼儿的想象力提供良好的帮助，促进幼儿想象力得到良好的发展。

1.3 游戏化的教学还可以让幼儿形成集体意识

在幼儿园教学中合理的将游戏教学方法加以运用，能够从根本上促进教学的效率和质量的提升，并且也可以为幼儿提供相互合作的机会，促使幼儿形成良好的合作意识。在游戏的过程中教师需要将自身的指导者的作用发挥出来，引导幼儿在游戏中能够积极的与其他伙伴进行分享和互动，对于幼儿在游戏中所产生的矛盾教师需要给予及时的的调解，并且引导幼儿学会谅解。在游戏环节中如果幼儿出现任何的情绪波动，还需要教师及时的给予帮助，保证幼儿在游戏中能够掌握更多的知识，并且也可以提高幼儿的情感，促使幼儿能够养成良好的集体理念。[2]

1.4 在游戏中锻炼孩子们的学习能力和思考能力

通过对当前我国幼儿教育工作的实施情况进行调查研究发现，组织幼儿进行游戏活动，通过游戏为幼儿传授一些知识，对于提高教学的效率可以加以根本保障，并且也能够促进幼儿综合实践能力的提升。幼儿通过参与教师组织的游戏活动，也能够养成正确的学习意识。游戏活动对于教师的综合能力要求相对较高，并且在组织游戏活动的过程中还需要重视对幼儿的安全保护。游戏内容的挑选需要与教学内容相一致，最大限度的促进幼儿创新能力的不断提高，这样也可以为幼儿的身心健康成长起到良好的辅助作用，这种教学模式是符合新课程标准教学要求的。

2 儿童民间游戏在幼儿教育应用中的价值

2.1 实现学生的启蒙教育

幼儿期是幼儿各方面能力发展的关键阶段，启蒙教育对于幼儿的身心发展会造成巨大的影响。游戏是启蒙教育中的重要内容，其对于幼儿的思想和身体发展都具有重要的作用。民间游戏拥有一定的优越性，其中融入了大量的当地文化元素，表现出了较强的地方特色，对于传承和发扬地方文化具有十分重要的作用，并且一些民间游戏中也存在一定的生活哲理，其在提高幼儿实践能力的同时也可以为幼儿传授大量的知识和生活道理。因为教育理念的发展，民间游戏也担负着传承优秀文化的职责，所以将其运用到幼儿教育之中是具有较强的现实意义的。

2.2 增强孩子的体质，实现身心的健康发展

幼儿阶段的教学对于幼儿的成长会造成巨大的影响，幼儿时期是保证幼儿身体健康的关键阶段，组织幼儿进行多种多样的儿童民间游戏可以从根本上促进幼儿综合能力的发展。大部分民间游戏中都涉及到对幼儿基础反应能力的培养，不但符合幼儿兴趣爱好，并且也可以起到提高幼儿身体素质的作用。

[3]

2.3 为孩子的社会活动打下良好的基础

幼儿期是人生性格养成的关键时期。教育家陶行知说过:“人格教育，端赖六岁以前之培养，凡人生之态度、习惯、倾向皆可幼稚时代立一适当基础。”幼儿期的性格的特点，对于今后幼儿三观的建立、生活的方方面面都有着很大的影响，儿童民间游戏的合理安排可以帮助幼儿养成良好的学习和生活的习惯，民间游戏还可以帮助孩子更好地调节自觉的情绪，增强幼儿的学习自信心，对于幼儿学习习惯的养成、团队精神的形成有着积极的引导意义。

3 结语

总的来说，在当前新课程改革工作全面推行的过程中，民间儿童游戏因为其具有良好的实用性，所以得到了广大幼儿教师的喜爱，并且在幼儿教学中得到了良好的运用，有效的促进了幼儿综合能力和身体素质的发展，并且也为我国教学改革工作的实施起到了积极的辅助作用。

参考文献：

[1]李亚莉.儿童民间游戏在幼儿教育中的价值和意义[J].知识文库,2020(16):29+31.

[2]马宝林.儿童民间游戏在幼儿教育中的价值和意义[C]//中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会.2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛（贵阳会场）论文集（一）.2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛（贵阳会场）论文集（一）,2020:30-31.

[3]秦兴洪.儿童民间游戏在幼儿教育中的价值和意义[J].科普童话,2020(05):95.