理实一体化《装饰工程计量与计价》课程教学设计探讨

理实一体化《装饰工程计量与计价》课程教学设计探讨

邓涛

(重庆电子工程职业学院 重庆 401131)

    【摘要】通过工程造价人员岗位任务和和岗位能力标准调研，对工程造价专业的学习模块、任务目标、教学法、课程考核进行研究，校企合作共同开发了以工作过程为导向、能力培养为本位、理实一体化的《装饰工程计量以计价》课程，能达到工装造价岗位工作要求；通过在校学生学习和毕业生工作反馈，得出了该课程设计值得推广的结论。

    【关键词】学习模块；任务目标；教学法；课程考核  

经过行业调研和学生就业岗位研究，本课程目标定位为普通装修的工程造价计算。结合人才培养方案确定了学习模板，从近几年的教学效果看，符合“二十大”提出的“培养造就大批德才兼备的高素质人才，努力培养造就高技能人才”的会议精神【1】。下面介绍本课程的学习模块、任务目标、教学法、课程考核四部分内容。

一、学习模块

    根据行业调研，按照装饰工程的工作过程，结合人才培养方案，将本课程分为楼地面工程计量计价、防水工程计量计价、保温节能计量计价、墙面天棚装饰工程计量计价投标限价与投标报价的规定几大模块。学习模板按照地面、楼面、屋面、天棚、墙面的施工顺序及造价计价、计量的工作顺序相结合，基于工作过程而非完全照搬施工过程，实现了老师教学、学生学习知识点结构清晰的特点；内容涵盖了多数工业与民用建筑的装饰、保温、防水工程造价计算，学生能动手解决真实工程的相关造价，板块内容科学、合理。整个学习板块的课时为48课时。

二、任务目标

    任务目标分为素质目标、专业知识目标、专业能力目标。

   （一） 素质目标

    按照二十大会议精神，“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”的要求，本课程素质培养目标有：

1、培养民族自豪感：通过建筑节能、清单计价规则的学习，让学生明白祖国是关怀人民、有公平、守法竞争环境的国家，对祖国的未来充满期待和希望，激发学生爱学习、为国家建设做贡献的使命感和责任感，做好祖国建设的接班人；

2、培养大国工匠思想意识：通过计量计价知识的学习，让学生懂得依法、按规办事的意识，工作不能马虎，要认真、耐心、细心去计算工程量和综合单价，树立精益求精、追求卓越的思想；

3、培养创新意识和方法：工程量的计算不能墨守成规，适时创新，建立学生创新的意识，在实践中学会创新的思路和方法；

4、培养学生爱劳动的习惯：工程量计算和计价是个繁琐辛苦的工作，学生从练习中锻炼不怕苦不怕累、爱劳动的习惯，树立劳动创造财富、劳动光荣的思想；

（二）专业知识目标

1、楼地面、屋面、保温节能、装饰等工程的计价说明，为准确计价打理论基础；

2、楼地面、屋面、保温节能、装饰等工程的工程量计算规则【2】；为工程量计算打理论基础；

3、楼地面、屋面、保温节能、装饰等工程构造含图集的读图知识，为计量计价打基础；

4、清单计价的规则，掌握控制价、投标价的编制依据【3】；为正确计价打基础。

（三）、专业能力目标

1、能正确列分部分项工程，培养清单正确选择、编写项目名称、项目特征；

2、能按照规定在清单下选择正确的计价定额；

3、能正确计算清单工程量和定额工程量；

4、能正确计算人机料价差及控制价。

三、课程教学方法

本课程采用项目法和理实一体化教学法。采用2套校园建筑的施工图纸为教学案例，之所以选择校园建筑，一方面学生熟悉该建筑，有较强的学习兴趣和热情，另一方面方便学生去实地观察，建立立体感。理实一体化教学是第一节课先讲解理论，比如地面分项工程的计价规定，然后对应案例项目的分项工程，学生在软件里选出分项工程、修改项目名称、填写项目特征、挂上定额，这种工学一体的模式，学生能在作中学会知识并转换为技能，第二节课学习工程量计算规则并练习，课后再独立做一遍。这种教学法，学生上课精力集中，感兴趣，基本上没有打瞌睡的学生，学生感觉成就感满满，教学效果很好。

四、课程考核

课程考核由出勤、网课、作业、考试4部分组成。其中出勤和作业占总成绩的30%，网课占总成绩的20%，期末考试占总成绩50%。百分制计算总成绩。

1.出勤采用每次课考勤、记录的方式，一方面督促学生不能无故缺课，另外一方面解除老师课堂管理责任；

2.网课放在重庆智慧教育平台【4】上，依托在线公开课程《建筑工程计量与计价》平台，学生自主安排线上学习、互动、练习，在规定的学习时间截止后，按照评分标准给予线上学习评价；

3.作业放在学习通【5】上，作业为6次，按照教学进度布置作业，给出答案和解析，学生自主作业，为了激发鼓励学生上进心，给学生重做2次的机会，对作业成绩不满意的学生，可以通过多次作业，不断提高知识点的理解，还增强了学生的进取心；

4.随堂期末考试，课程的最后一次课安排开卷考试，考试在教室进行，试题放在学习通上，为了避免学生作弊，采用试题顺序乱序、答案乱序的方式，考试时长90分钟，50道题，由单选题、多选题、判断题组成，试题内容涵盖了计价规定、工程量计算、规则理解、软件使用等，范围比较广，对学生对知识的掌握和应变能力有较高要求。为了培养学生精益求精、勇攀高峰的精神，在考试90分钟内给学生一次重考的机会，以2次最高分作为考试成绩。

综合上述四部分成绩，按照权重评价总成绩。   

    五、结束语

    二十大报告指出：“深入实施人才强国战略。培养造就大批德才兼备的高素质人才，是国家和民族长远发展大计”。立足本课程设计，在高技能培养方面做了探索和尝试，通过在校和毕业生反馈来看，取得了较好的教学效果。今后将不断更新优化案例项目和教学方法，为科教兴国做出应有贡献。

【参考文献】

【1】高举中国特色社会主义伟大旗帜 为全面建设社会主义现代化国家而团结奋斗

——在中国共产党第二十次全国代表大会上的报告，2022，10

【2】重庆市城乡建设委员会，《重庆市房屋建筑与装饰工程计价定额》（第一册，第二册），重庆大学出版社，2018，8

【3】中国住房和城镇建设部，《GB50500-2021建设工程工程量清单计价标准》中国计划出版社，2021，9

【4】重庆智慧教育平台，https://www.cqooc.com/

【5】学习通，https://mooc1-2.chaoxing.com/work/getAllWork?classId=73037089&courseId=216914263&isdisplaytable=2&mooc=1&ut=t&enc=d675ebf361c4011be346ca1b7470f6e2&cpi=103038693&openc=9abea3608b31c12780062187febdd4f0

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