秦皇岛市海港区萃文中学 066600
【课标要求】
“成长中的我”中的“心中有法”。具体对应的内容标准是:“知道不履行法律规定的义务或行为都是违法行为,理解任何违法行为都要承担相应的法律责任,受到一定的法律制裁。”
“我与他人和集体”中的“权利与义务”,具体对应的内容标准是:“自觉
履行义务。
【教学目标】
情感、态度和价值观目标
1.增强社会责任感,增强义务意识,自觉履行自己的义务。
2.坚持权利义务相统一,勇于承担自己的责任
能力目标
1.理解权利与义务的关系,提高辩证思维能力。
2.正确对待公民义务,增强履行义务的能力。
3.提升公民素养,自觉承担对他人、社会和国家的责任。
知识目标
1.懂得权利与义务的关系,理解权利与义务相统一。
2.知道违反义务应承担的责任。
【教学重点难点】
教学重点:权利和义务的关系。
教学难点:法定义务须履行
【教学方法】多媒体辅助教学法、情境体验法、议题式教学法、互动探究法、案例分析法。
【教学过程】
一、创设情境激情导入
1.歌曲导入:《小哥》
思考:权利与义务有什么关系呢?我们又应该如何履行义务呢?今天就让我们一起学习——《4.2依法履行义务》。
首先我们来看一下本节课的学习目标,找同学读一下。
二、出示目标明确目的
1.感受公民在参与公共生活中对他人、社会和国家应承担的责任,坚持权利与义务相统一,勇于承担自己的责任。
2.能够以法律为准绳,对情境做出正确的判断和选择,提高公民素养,提高辩证思维能力。
3.理解权利和义务是相统一;懂得法定义务需履行,知道违反义务应承担责任。
好,在同学们了解本节课的学习目标之后,
下面我们进入自学环节,同学们,拿出导学案,阅读课本P54—59页相关内容,自主学习并回答以下问题。(5分钟)
三、呈现问题引导自学
1.公民权利与义务的关系;
2.公民行使权利和履行义务有何意义;
3.公民应如何正确对待权利与义务;
4.公民为什么必须履行法定义务;
5.公民应如何依法履行法定义务;
6.违反法定义务的表现及后果。
三、展示交流精讲点拨
总议题:从“外卖小哥——大孟的一天”析依法履行义务
下面就让我们一起走进“外卖小哥——大孟的一天”。
议学情境一:大孟接单遭辱骂
大孟高高兴兴的取完餐后到达指定送餐地点,在第一时间与点餐的顾客联系未果后,大孟便按照程序向平台上报异常,在系统验证完成后便去送下一单。之后离开不到5分钟,就收到了该顾客充满恶意的辱骂短信。
看完之后,请同学们思考
思考:从权利、义务的角度,你想对该顾客说些什么?
行使了言论自由的权利,却没有履行尊重外卖小哥的义务。
小结:可见作为公民,我们既享有权利又应该履行义务。
议学情境二:大孟接单难选择
这次大孟接到的是广缘超市的订单,5包10斤的大米。顾客所住的小区是高层的10楼,肯定有电梯,于是为了多挣些辛苦配送费,大孟还是选择接下了这一单。
可是到顾客所住楼层等电梯的时候才发现,电梯正在维修……
任务2:如果是你接下来会怎么选择?为什么?
①道德:讲诚信;要负责任
②公民的某些权利同时也是公民的义务,例如劳动和受教育。
换个角度,如果你是顾客,在得知电梯停运后你会怎么做?
那么,同学们你能:
(1)列举一项你所享有的权利,说说这一权利的实现需要他人付出怎样的努力。
同时你能
(2)列出一项你所承担的义务,说说履行这一义务对自己和他人具有什么意义。
公民行使权利和履行义务有什么意义呢?
公民权利的充分实现,可以激发公民的主人翁意识,调动其履行义务的积极性和主动性,自觉承担对国家和社会的责任。
公民自觉履行义务,促进国家发展和社会进步,又为其权利的实现提供和创造更好的条件。
由以上探究我们能得出
权利实现的意义:可以激发公民的主人翁意识,调动其履行义务的积极性和主动性,自觉承担对国家和社会的责任。
义务履行的意义:促进国家发展和社会进步,又为其权利的实现提供和创造更好的条件。
2.关于权利义务的什么结论呢?
议学笔记:权利与义务的关系
①公民的权利与义务相互依存、相互促进。权利的实现需要义务的履行,义务的履行促进权利的实现。
那么,权利的实现和义务的履行又有什么意义呢?
②公民既是合法权利的享有者,又是法定义务的承担者。
③公民的某些权利同时也是义务。
下面同学们来观察这两幅图,小组合作解决这样的两个问题:
任务3:思考这两幅图分别的寓意是什么?
图一寓意:主人公坚持权利和义务相统一,大步向前走
图二寓意:主人公享有权利多,履行义务少,结果寸步难行
这启示我们应如何正确对待权利和义务?
坚持权利和义务相统一。
不能割裂权利与义务的关系,只想享受权利,不想承担义务。
笔记2:那么,我们应该如何正确对待权利与义务呢?
①坚持权利和义务相统一,任何公民既不能只享受权利而不承担义务,也不应只承担义务而不享受权利。
②我们不仅要增强权利意识,依法行使权利,而且要增强义务观念,自觉履行法定的义务。
子议题二:法定义务须履行
议学情境三:大孟路上捡钱包
大孟在回家的路上,捡到一个装有5万元现金及数张银行卡的包,大孟足足在原地等了失主一个小时,在等待未果后他通过警方的帮助把包物归原主。
任务4:有同学说:“要我肯定不归还”。可以吗?为什么?
①从道德角度拾金不昧是中华民族传统美德;
②从法律的角度看,捡到失物归还失主是法定义务,大孟自觉履行法定义务。
那么,结合实际及所学,你能告诉大孟法律要求公民做的行为有哪些?不做会怎样?禁止做的行为有哪些?做了会怎样?下面就让我们的小组好好思考、探讨一下吧。
这也就告诉我们,我们应该如何履行法定义务呢?
课堂笔记:如何履行法定义务?
①法律要求做的必须去做。
②法律禁止做的坚决不做。
子议题三:违反义务须担责
议学情境四:大孟看《狂飙》大结局
①法定义务是由我国宪法和法律规定的,具有强制性。
②自觉履行法定义务,是公民不可推卸的责任。
由此可见,违反法定义务必须承担后果。
那么,这节课围绕外卖小哥大孟的一天,你有哪些收获呢?
小结:
这节课围绕“外卖小哥—大孟的一天”,我们重点认识到了权利与义务的相统一,知道了要履行法定义务,法律要求做的必须去做,法律禁止做的坚决不做;同时领悟到了违反义务需要承担相应的责任。