如何提高小学生的写作水平

如何提高小学生的写作水平

董娟

四川省甘孜州康定市新都桥小学 四川  康定  626000

摘 要：语文作为学生生涯当中一个必不可少而又非常重要的一门学科，是学生学习和认识中华文化的重要前提。本文笔者结合自身多年来的语文教学经验，阐述了提高小学生的写作水平的方法，以供大家参考。

关键词:提高  小学生  写作水平

在语文教学当中其根本的任务便是培养学生的语文素养，但是要完成这个任务就必须得提高学生的语文写作水平，但是对于当前状况表明现在的小学生对于写作缺乏兴趣，甚至是不知道如何去写，对于写作没有一个好的认识。所以本文针对如何提高小学生的语文写作水平进行了研究。

一、在教学当中运用幽默的语言来提高学生的写作水平

语文作为从小学便开始学习的一门学科，想要学好这门学科不仅需要学生的死记硬背，更需要看教师如何去引导学生。对于语文来说，写作又是考试当中必不可少的一项内容，想要得到高分就得把作文成绩提上去，就不仅靠学生去背一些提纲，更需要教师通过一些特别的方法来对学生进行引导。根据对课堂的调研来看，幽默诙谐的教学方法更容易来吸引小孩们的学习兴趣。

（一）幽默语言在小学语文作文教学中的重要性

在小学语文的教学当中提高语言的幽默性，不仅可以活跃课堂的学习氛围，而且可提高学生的学习效率。语言的诙谐也可以增进教师与学生的交流，使得学生乐于与教师沟通，这样便能产生一些良好的效应。在一些教学研究报告及优秀教师的演讲当中往往都会提到要懂得用幽默的语言来活跃课堂氛围，语言的幽默诙谐不仅可以活跃课堂氛围，更可以增进与学生之间的“好哥们”关系。

（二）利用诙谐的语言来开阔学生的思维

教学当中语言的幽默性更可以培养学生的学习思维，在传统的教育当中往往只会将重点知识强行硬塞的灌入学生的头脑当中，在对学生的思维启发当中却是远远不够的。学生对知识的理解达不到因此便会越学越累，写作更是如此，即使是教师强行将写作大纲硬塞在学生的大脑当中，学生不了解不明白，便只会一直处于肤浅认识当中，不会有深入的了解。这样便需要教师在原有的课堂教学方式上进行改变，教师可以改变自己的教学当中的语言方式，运用巧妙灵活的教学方法来引导学生进行思考，开阔学生的学习思维领域。这样可以做到举一反三，利用语言的幽默性让学生在轻松欢快的学习氛围内产生写作兴趣，加深对写作的正确理解，让学生喜欢上写作。

二、加强字词教学，奠定坚实的写作基础

万丈高楼平地起，但是没有坚实的根基是不行的，在小学语文写作教学中也是如此。写作教学是有字、词、句以及段构成的。所以，语文教师在开展写作教学活动过程中需要注意两个方面，第一，打好字词基础，第二，要注重词、句的锻炼，不仅要求学生摘录教材中优美的语句，还可以要求学生将课外读物中精彩的句、段背诵下来。假如在一二年级学习的过程中没有奠定坚实的文字基础，那么三年级的写作课程开展就会存在各种各样的困难。显而易见，低年级语文教学过程要注重学生基本功的训练。中高年级的语文教师要引导学生多积累好词佳句，这样在写作的过程中会更加得心应手。首先教师可以引导学生积累课文中的好词佳句，然后主张学生在阅读课外文章的过程中将好词佳句背下来，把优美的文字摘录下来。在背诵好词佳句的过程中要全面理解每句话的意思，这样才能够以备后用。学生积累较多的好词佳句，才能确保在写作过程中语句通顺，言之有物。

三、合理运用多媒体，丰富学生的内心感受

生活是作文的源泉，写作素材在生活。小学生写作主要以记叙文为主，而记叙文的素材主要来自于生活，所以想要引导学生写好作文吸引他们的写作兴趣还得从源头开始，即引导学生从生活中寻找作文素材，让他们拥有属于自己寻找美的眼睛，让自己的学生养成良好的阅读习惯也是提高小学语文作文成绩的重要方法之一，大量的阅读可以为今后的写作积累大量的优美句子和词语，正所谓“读书破万卷，下笔如有神”。语文教师在作文教学过程中，要充分利用多媒体，这样可以让学生有更加直观的感受，并且还能够为学生提供更加丰富的教学资源，为学生创造一个丰富多彩、声像结合、动静同步的学习环境，确保学生能有一个更加立体化的感知，进而培养学生拥有创新思维。语文教师需要依据作文课的要求采取不同方式开展教学：第一，情境再现法，要求学生将自己游览过的一处景观记录下来，哪怕学生在游览的过程中已经非常仔细的观察了，但是时间长了必然会遗忘。所以教师可以带着学生游览各处景观，用相机记录下来，尤其是有趣的人、事以及奇特的自然景观，那么在学生写作文的过程中就不用仅仅依靠回忆了，详细的游览视频能够更加直观的再现整个游览过程，游览的先后顺序、有趣的瞬间以及奇特的自然景观都一目了然；第二，故事引导法，例如要求学生写一篇与我国传统文化有关的文章，这样的文章对于小学生来说是有一定难度的，我们可以从网上查找相关的影片，运用多媒体向学生展示，这样能够激发学生的写作兴趣，对写作也将充满热情，也产生了情感共鸣。

总而言之，在小学语文教学过程中，培养学生的写作水平是一个重要的的教学目标，教师在教学当中运用幽默的语言来提高学生的写作水平；加强字词教学，奠定坚实的写作基础；合理运用多媒体，丰富学生的内心感受，从而提高小学生的语文写作水平，促进学生健康快乐的成长。

参考文献：

[1]韩向星.浅谈如何提高小学生的写作水平[J].学周刊，2017（06）：134-135.

[2]苗玲.如何提高小学生的写作水平[J].学周刊，2016（22）：137-138.