激活小学英语课堂助推小学英语新课改

激活小学英语课堂助推小学英语新课改

陈永伟

重庆市垫江县裴兴学校 408300

摘要:本文探讨了如何通过激活小学英语课堂来助推小学英语新课改的实施。新课改的背景下，教育改革需要更多注重培养学生的语言运用能力、思维能力和学习兴趣。激活课堂是一种有力的方式，它能够使学生更积极主动地参与学习，提高课堂的互动性和趣味性，进而促进新课改的成功实施。本文通过分析激活小学英语课堂的方法和策略，以及其在新课改中的应用，旨在为教育者提供有关如何更好地适应新课改的实用建议。

关键词:小学英语，新课改，激活课堂，互动性，学习兴趣

引言:

近年来，随着教育领域的不断发展和进步，中国的小学英语教育也迎来了一场革命性的改革，即小学英语新课改。新课改旨在培养学生的语言综合运用能力，强调学生的主体性和积极性，提高教学质量。然而，新课改的实施过程中也面临着一些挑战，包括教师的教学方法和学生的学习兴趣等问题。因此，如何激活小学英语课堂，提高课堂互动性和学习兴趣，成为了当前亟需解决的问题。

一、激活小学英语课堂的方法与策略

小学英语课堂的教学质量和效果在很大程度上取决于如何激活课堂，让学生更积极主动地参与学习。本节将详细介绍激活小学英语课堂的方法与策略，以帮助教育者更好地满足新课改的要求。

1. 引入多媒体教学工具

利用多媒体教学工具是激活小学英语课堂的一种关键方法。这些工具包括投影仪、电子白板、计算机软件等，它们可以帮助教师生动地呈现教学内容，吸引学生的注意力。例如，通过播放英语动画片或英语歌曲，可以让学生在愉快的氛围中学习英语。

2. 设计富有趣味性的教学内容

教育者应该设计富有趣味性的教学内容，以吸引学生的兴趣。这可以通过选择有趣的故事、游戏和互动活动来实现。例如，通过角色扮演游戏或教学竞赛，可以让学生积极参与到课堂中，增强他们的学习动力。

3. 鼓励学生参与课堂互动

激活小学英语课堂还需要鼓励学生积极参与课堂互动。教育者可以采用小组讨论、问题解答和合作学习等方式，让学生发表自己的观点，与同学互动交流。这不仅有助于提高学生的口语表达能力，还能够培养他们的团队合作精神。

4. 提供实际语言运用机会

为了让学生更好地掌握英语，教育者应该提供实际语言运用的机会。这可以通过模拟真实情境，让学生运用所学知识进行对话和交流。例如，组织角色扮演活动，让学生在模拟情境中运用英语进行对话，从而提高他们的语言运用能力。

5. 结合学生的兴趣和需求

激活小学英语课堂还需要考虑学生的兴趣和需求。教育者应该根据学生的兴趣，选择相关的教材和教学内容，以增加他们的学习动力。此外，教育者还可以根据学生的需求，设置不同难度的任务，以满足不同水平学生的学习要求。

6. 提供及时反馈和鼓励

最后，及时的反馈和鼓励对于激活小学英语课堂至关重要。教育者应该给予学生积极的反馈和鼓励，帮助他们建立自信心，愿意参与到课堂中。通过及时的反馈，学生可以了解自己的学习进展，进而更有动力地参与学习。

二、激活小学英语课堂与新课改的关联

随着中国教育体制改革的不断深化，新课程改革（New Curriculum Reform，简称新课改）成为了小学英语教育领域的重要方向之一。新课改的核心理念是以学生为中心，注重培养学生的综合素养和实际应用能力。激活小学英语课堂与新课改存在紧密的关联，本节将详细介绍这一关联，并探讨激活课堂对新课改的实施所产生的积极影响。

1. 强调学生主体性

新课改倡导的学生主体性和积极性与激活小学英语课堂的理念相契合。传统的英语课堂往往以教师为中心，学生被动接受知识。而激活课堂强调学生的积极参与和互动，鼓励他们主动提出问题、讨论和合作。这与新课改追求的培养学生自主学习和创新思维的目标相一致。

2. 强调实际语言运用

新课改提出了英语教育应注重学生的实际语言运用能力，而不仅仅是死记硬背知识。激活小学英语课堂通过模拟真实情境、角色扮演等方式，让学生在实际应用中运用英语，提高他们的语言表达和交流能力。这有助于培养学生的实际语言运用技能，符合新课改的要求。

3. 培养综合素养

新课改提倡培养学生的综合素养，包括跨学科的综合能力和社会实践能力。激活小学英语课堂不仅注重英语语言知识的传授，还注重培养学生的综合素养，如创新思维、团队协作、问题解决等。

4. 强调评价方式改革

新课改要求改革评价方式，注重考查学生的实际应用能力和综合素养。激活小学英语课堂的互动性和实际语言运用可以为新课改的评价方式改革提供有力支持。传统的笔试评价难以全面了解学生的语言能力，而激活课堂的实际应用和互动活动可以更好地反映学生的综合素养和实际水平。

5. 调动学生学习兴趣

新课改强调调动学生的学习兴趣，激活小学英语课堂正是通过设计富有趣味性的教学内容和活动来实现这一目标。学生在愉快的氛围中学习英语，能够更加主动积极地参与，提高学习效果。

6. 提高教师教育水平

激活小学英语课堂需要教师具备更高水平的教育教学理念和技能。因此，新课改也提出了培养教师的要求，要求他们具备更多的教育理念和教学方法。这有助于提高教师的专业素养，更好地激活英语课堂。

三、实际案例分析

实际案例分析是激活小学英语课堂与新课改关联的一个重要方面。通过深入分析实际案例，我们可以更清晰地了解激活小学英语课堂对新课改的实施所产生的积极影响。以下是一些具体案例，用以说明激活小学英语课堂与新课改之间的关联。

案例一：任务型教学法的应用

在一所小学的英语课堂上，教师采用了任务型教学法，将学生分成小组，每个小组负责完成一个英语项目，如制作英语广播节目或英语剧本。这种任务型教学法激活了学生的合作和创造力，使他们在实际项目中运用英语，提高了语言表达能力。这与新课改强调的学生主体性和实际语言运用能力培养相一致。

案例二：英语角活动的开展

一所小学每周组织英语角活动，邀请外教或英语爱好者来与学生进行英语交流。在这个活动中，学生可以自由表达自己的想法和观点，与外语人士互动，提高了英语口语和听力能力。这种实际语言运用的机会符合新课改的要求，强调实际语言运用和跨文化交流。

案例三：英语综合项目的开展

一所小学开展了英语综合项目，学生需要在英语课上完成一个综合性的任务，如做英语演讲、制作英语PPT等。这种项目激活了学生的创新思维和综合素养，培养了他们的自主学习和问题解决能力，符合新课改强调的学生综合素养培养目标。

案例四：教材内容的优化

一所小学对英语教材进行了优化，将实际生活中的情境和素材融入到课堂教学中。教材中包含了更多真实对话和实际应用场景，让学生更容易理解和运用英语。这种教材优化符合新课改的要求，注重实际语言运用和情境教学。

案例五：多元化评价方式的使用

一所小学采用了多元化的评价方式，不仅包括传统的笔试，还包括口语考试、项目展示、小组讨论等。这种评价方式改革更能全面了解学生的综合素养和实际语言运用能力，符合新课改的评价方式改革要求。

结语:

激活小学英语课堂是助推小学英语新课改的一种有效途径。通过引入多媒体教学工具、设计富有趣味性的教学内容以及鼓励学生参与互动，可以提高课堂的互动性和学习兴趣，进而更好地满足新课改的要求。然而，教育者需要不断探索适合自己学生的激活课堂方法，不断改进和创新，以取得更好的教学效果，促进小学英语新课改的成功实施。

参考文献：

[1] 朱丹. 基于任务型教学的小学英语课堂教学改革研究[J]. 教育教学研究, 2020, 42(3): 58-64.

[2] 李华. 英语角活动对小学生英语口语能力的影响研究[J]. 小学英语教育, 2019, 30(2): 12-17.

[3] 王明. 实际项目在小学英语课堂中的应用与效果分析[J]. 语言教育研究, 2018, 25(4): 35-42.