政治课要讲究开头

政治课要讲究开头

魏青松

湖北省建始县三里初中（445306）

　　如何开好思想政治课的“头”，是上好思想政治课，提高思想政治课教学质量的重要环节，是思想政治课教师要用心探索的一个重要课题。在教学实践中，我试着采用以下方法开讲，在实际中收到了较好的教学效果。

　　1问题开头法

　　记得有一位名人说过“疑乃思之端。”思想政治课上有些道理比较简单，学生一看就懂，但是这些知识又很重要，学生必须掌握得很牢固。问题是道理简单往往引不起学生的重视，遇到这种情况，为了使学生加深印象，教师可以从不同角度设置疑问，引导学生从问题人手，步步深入，从而得出结论。

　　2故事开头法

　　思想政治课是知与行的统一，是重要的德育途径之一。具体到教材上的有些内容，不一定要讲很深的道理，让学生通过一定的实例，明白道理就行。这样，就可以用故事“开头”，故事有情节，生动有趣，学生爱听。因为爱听，他们才会在听故事的过程中自然而然地明白要说明的道理（有时要经教师点拨)，这样，学生就会学得很轻松，同时也为学生的思考提供了平台。

　　用故事开讲，教师要精选故事内容，要尽量选取新的材料，所选故事要体现“精、新、近、活”的特点。精，就是故事内容要精炼；新，就是要新颖、新鲜、有新意；近，就是就是所讲故事在时间与空间上都要离学生近，贴近学生生活；活，就是形式灵活多样，内容要丰富生动，要根据学生特点、教材内容和教学要求等实际情况而采用不同的方法。另外，教师要努力掌握好讲故事的技巧，不断提高艺术性，讲的故事要有趣味，能引人人胜。

　　3实物开头法

　　思想政治课有些理论比较抽象，但又是学生必须掌握的。这些理论如果教师讲授不得法，不但不能使学生掌握住这些理论知识，而且还会使学生产生对政治课的厌烦情绪，这就要求政治课教师要借助一定的辅助手段，从教材内容的背后挖掘出一些学生易接受的感知材料，使学生产生浓厚的学习兴趣，进而深入到理论中去，走进“自由王国”中去。我在教学实践中认真研究教学内容，结合学生特点和学校现有设备的实际，尽可能多地利用教具教学，并充分利用一些实物作为一堂课的“开头”，效果比较理想。如在讲《社会公共生活要有共同的准则》时，我带着一个大三角板和一个大圆规，走上了讲台。　学生一看很好奇，以为我要上数学课。开始上课后，我请两位学习较好的学生到黑板前徒手画一个正方形和一个圆，两分钟后，两位学生虽然都尽了最大努力，结果是方画得不方，圆画得不圆。然后，我又让他们分别用三角板和圆规各画一个正方形一个圆，然后让同学们自己总结，不使用工具为什么画圆不圆、画方不方？这样，就很自然地过渡到“不依规矩不成方圆”、“社会生活要有共同的准则”的课题上。

　　4设计扣人心弦的课堂教学导语法

　　富有感染力的生动的教学语言，能唤起学生的求知欲望和学习兴趣，激发学生的情感体验，使之处于良好的情绪状态之中，能使学生易于理解，乐于接受教学内容，增强教学效果。

同时，优美而深情的语言表达，还能给学生以美的熏陶和感染。

　　怎样讲才能是算一个好的“开头”，我认为，一个好的开头，在设计时起码要做到以下几点：

　　4.1要切合教材内容的实际，选材要经典。

　　4.2符合教学目标，有利于达到教学目标。

　　4.3贴近生活，适合学生的年龄和心理特点，易于接受。

　　4.4启迪思维，能够激发学生的学习兴趣与注意力。

　　4.5形式要新颖多样，操作灵活，易于掌握。

　　4.6有鲜明的导向性和鲜活的情趣性。

　　4.7语言表达要有魅力、有感染力。

总之，“开头”的方法讲的是一种形式，一个好的开头，重要的不在于形式，关键的是看教师。每位教师只有在教学实践中不断积累、认真总结经验，不断改进自己的教法，才能使思想政治课上得更精彩，从而赢得学生的喜爱。

备注：现代教育科学研究2012年2月第1期