本文从剔除精英教育模式的影响、消除对五年制高职生的偏见、转变对学生传统的认识观念等几个方面阐述了要用全面的、正确的、发展的观点看待学生，坚信学生是可塑的。只要我们真诚相待，用真心开导学生，用爱心关怀学生，用耐心教育学生，相信学生是会转变的。
西安铁路职业技术学院学报
2009年2期
