本文关注宁波电大开放教育英语专业流生问题及其背后的三大主要原因即工学矛盾、家庭与学习的矛盾、学习困难，并从学习观念，小组活动，师生间联系，课程、形考改革，教师等方面对减少流生率进行了探讨，希望能对减少流生现象有所启示。
宁波广播电视大学学报
2009年2期
