浅析小学低段语文教育中朗读能力的提高措施

浅析小学低段语文教育中朗读能力的提高措施

任珺

西峡县阳城镇中心小学   河南省南阳市474566

摘要：随着新课程改革的不断深化，小学语文的培养内容不在局限于书本知识，而是要求听、说、读、写全面发展，这也是小学语文教学的四项基本以及核心要素。但在实际教学中，却往往重视写而忽略了朗读能力的培养，然而朗读能力是理解与记忆重要的基础，朗读能力的培养对于小学语文学习的培养有着至关重要的作用。

关键词：小学语文；低段教育；朗读能力；提高措施

引言：朗读教学能够对小学生的语言技巧进行训练，而对于学生而言，更能够帮助学生理解课文的主题，并深刻体会作者的思想感情，从而能够帮助学生规范其口语，就能够帮助教师提升语文课文的教学的水平。由此可见，教师在开展教学的时候应该帮助学生利用朗读教学的优势，深入的理解课文的内容与主旨。这一点正好能够有效弥补小学生在朗读教学中的劣势与不足，而当前本篇文章从朗读教学的重要性出发，具体提出小学语文低段朗读能力的提高措施。

一、朗读教学的重要性

对文学作品的朗读能够帮助学生深入的理解课文中的内容、人物以及人物之间的关系，对于文学作品的解读关乎学生对于文学作品的理解，借助优秀作者的写作方法以及写作技巧进行讲解，无论是在学生的语文朗读的素养方面，还是在学生的文学作品的鉴赏方面都是十分有利的，由此可见，学习并理解优秀文学作品的构思技巧，不仅仅对于小学生的语言能力以及文学作品的鉴赏而言，都有着十分巨大的意义。

二、小学低段语文教育中朗读能力的提高措施

（一）充分激发学生的朗读兴趣

兴趣无论是对任何阶段的学生来讲都是学习的基础。由于传统的教育教学模式无法充分激发学生的学习兴趣，因此，语文教师在开展教育教学的过程中，就应该多与新时代的教育理念相结合，根据教育制度的要求，对自身所运用的教学方法进行不断改进。结合自身多年的教学经验，以及学生的实际学习情况，寻找到可以有效激发学生学习兴趣的教学方法。这样一来，在语文课堂开展朗读教学的过程中，将高效的教学方法灵活运用到其中，使学生能够积极、主动地参与进来。进而能够在充分帮助学生提高其表达能力和朗读能力的同时，还可以有效提高课堂的教学质量和教学效率。小学阶段的学生，其具有爱玩、好动、注意力不集中以及对新鲜事物充满兴趣的特点。因此，教师可运用新颖的教学方法为学生开展朗读教学，进而可以有效激发学生的朗读兴趣，提高他们的朗读能力。小学低段的学生都非常喜欢模仿和表演，语文教师在开展课堂教学过程当中，就可根据文章的内容进行改编，使学生能够运用朗读的形式分角色进行表演。

例如，小学语文教师在教授《曹冲称象》这一课时，可根据课文内容，为学生准备玩具象、小石子以及天平等相关教学设备，帮助学生们进一步了解曹冲称象的具体方法和步骤。在表演的过程中，小学语文教师要帮助学生掌握表演的方法，以朗读的形式对故事内容进行讲述。进而可以有效激发学生的朗读兴趣，使学生能够更好地对文章内容进行朗读，促进对文章内容的理解和学习，并在此基础之上使其表达能力和朗读能力能够得到进一步的提高。

（二）运用多媒体进行朗读教学

在小学低段的传统语文课堂教学当中，教师所营造的教学氛围相对较为枯燥和压抑。因而，就造成了学生对语文知识的学习失去兴趣，学习效率也逐渐降低。就此现状，小学语文教师在语文课堂中为学生开展朗读教学时，极为关键的一部分就是要帮助学生营造情感和氛围。在开展课堂教学的过程中，小学语文教师要注意立足于教材文本当中所含的知识点，提前进行备课。通过营造的朗读氛围可以有效促进学生的情感，使其能够更好地理解课文内容的同时，还可以逐渐提高自身的朗读能力。因此，小学语文教师便可将现代化的教学设备运用到朗读教学当中。灵活运用多媒体技术，将枯燥的语文知识注入趣味性和实效性，使学生能够积极参与到课堂教学当中，提高自身的语文学习效果。

在小学低段语文教学当中开展朗读教学之前，教师可先对所要讲授的内容进行提前的分析和研究，充分了解文章的重难点问题以及核心内容，并借助多媒体为学生播放精美的课件内容。例如，小学语文教师在教授《拍手歌》一文时，便可以利用多媒体技术，以直观的形式为学生呈现课件资料。通过相关的朗读视频有效刺激学生的感官，在激发学生学习兴趣的同时，还能够将情感融入到朗读教学当中。不仅可以培养学生自主学习，乐于与他人合作的品质，而且还能够不断促进自身的表达能力和朗读能力得到提高。

结语：朗读是语文教学中的重要组成部分，也可以称为“熟语录句”，在小学低段的学生对语言有一定程度上的认识和理解能力。然而在实际生活当中很多教师都忽视了这一问题，究其原因是他们没有意识到提高小学生阅读理解水平、激发想象力等方面，因此需要从根本上改变现状，来提升低段儿童朗读兴趣与效率，通过实践活动让学生了解如何去学习语文知识以及如何将课文内容融入其中等等。

参考文献：

[1]杨克宁.小学语文教育中朗读能力的提高措施分析[J].好家长,2021(93):45-46.

[2]史爱萍.小学低段语文教育中朗读能力的提高措施[J].小学生作文辅导(上旬),2020(12):90.