航空促进石榴花开——关于培养“一带一路”航空人才的调研启示

航空促进石榴花开——关于培养“一带一路”航空人才的调研启示

戴振华  赵晓艺 缪玉贤 费雨璇 魏怡雯 

上海工程技术大学

摘要：2023年是共建“一带一路”倡议提出10周年。新疆是“一带一路”倡议的重要节点和实施区域，上海作为中国的经济中心和科技创新城市，积极参与助力新疆通过航空科普，建设空中丝路的工作。航空科普活动旨在推动新疆地区航空事业的发展，促进区域间的交流与合作，为新疆的经济发展的繁荣提供支持，发挥国际化大都市的带动作用。

本文综合运用了文献查阅法、访谈法、实地考察法，问卷调查法和经验总结法五种方法来进行相关的调研。结构性访谈的对象主要是所抽取学校的任教老师及学生，立足于新疆地区四家社会实践基地。基此结论，团队正在努力开发线上科普平台，以“互联网＋”的形式，提高青少年获取科普知识的渠道多样性，培养“一带一路”航空人才。

关键词：一带一路；航空科普；天山精神；援疆精神；青少年

一、绪论

（一）研究背景

习近平总书记指出，加快“一带一路”核心区建设，使新疆成为我国向西开放的桥头堡。上海助力新疆通过航空科普，建设空中丝路，促进新疆地区航空事业的发展，也为两地的交流与合作搭建了重要的桥梁。通过航空科普活动，增进青少年对航空业的了解，厚植航空报国情怀。使新疆的空中丝路将得到进一步的发展，为两地的共同繁荣做出积极贡献。

现如今我国正加速从航天大国迈向航天强国，开展航空科普教育已刻不容缓。新疆作为“一带一路”沿线重要的国际航空枢纽，助力“空中丝绸之路”升级，需要培养航空人才，为航空业注入新鲜血液，焕发活力。

因此，本调研将从国际化大都市角度出发，借助航空科普这一媒介，探索新疆地区与上海地区的联系，坚决贯彻党中央决策部署，完整准确贯彻新时代党的治疆方略，交流共创，于新征程上携手并进，也为步入航空强国的征途贡献力量。

（二）研究意义

1.现实意义

本文希望通过调研来分析新疆地区青少年对于与中国式现代化精神文明的了解程度与航空科普的参与情况。为如何增进新疆地区青少年感受时代新风，激发航空报国的情怀提供多样途径，同时为学校、社会等多主体开展相关活动提供可参考的实质性建议。

2.实践意义

习近平总书记指出，要加强对青少年的现代文明教育、科普教育，引导他们积极融入现代文明生活。本次对新疆中小学生进行航空科普调研有助于深入获取新疆青少年科普学习和科普活动的现状，了解他们对航空科普的大致认识度和需求度；优化改善航空科普学习传播途径，扩宽航空科普的渠道；通过问卷调查为改善科普困难问题提供充足的材料信息和实质性建议。

二、研究方法与研究思路

（一）研究方法

为了便于在新疆地区落实中国式现代化，让主题教育深入天山精神，航空精神促进构成石榴籽，在此次的调研过程中，团队综合运用了文献查阅法、访谈法、实地考察法，问卷调查法和经验总结法五种方法来进行相关的调研。

（二）研究框架与研究思路

本调研从新疆地区青少年中国式现代化精神文明建设及新疆地区青少年航空科普教育两个维度开展，中国式现代化的提出，进一步明确了未来我们城市化的方向，有利于国际化大都市的建设。本课题遵循“提出问题、理清问题、分析问题、解决问题”的基本思路。具体研究思路如下图所示：

图表 1研究框架及调研思路

三、关于新疆青少年主力城市新面貌的调研

（一）新疆地区中国式现代化现状

针对于中国式现代化，新疆地区在弘扬城市精神品格等方面均取得了良好成效，在团队走访毛泽民故居等红色场所时，发现了来自多所小学的“小小讲解员”，他们用自己的声音讲述革命故事，令人深感动容。在党史学习教育的背景下，以“讲解员”为抓手，学讲结合，让学生真正感悟到代代相传的革命精神。拓宽了红色教育渠道，用好用活本土红色资源，在学习领悟中坚定理想信念、铸牢初心使命，让红色基因融入血脉，锻造新时代青年一代。

从图表2中可得，大部分青少年都对于中国式现代化有一定了解。然而教育问题仍是任重而道远，如图可见，仍有一部分青少年不了解中国式现代化，结合地区贫富差异，新疆地区仍需要加大宣传及普及力度，促使青少年能够发自肺腑地弘扬城市精神。

图表 2青少年对中国式现代化了解程度

（二）数据来源

本次调研的数据依据来源于两份问卷，均在乌鲁木齐市、博尔塔拉蒙古自治州，伊犁哈萨克自治州等地，随机抽取各年龄段的学生回答问卷，总下发问卷数量为2000份。其中有关于中国式现代化最终有效问卷数量为898份，回收率达94.5%；有关于航空科普的问卷最终收取数量为982份，后期剔除填写不全、乱填和填写时间过短等废卷，其中有效问卷939份，回收率达98.2%。

（三）问卷设计

1.中国式现代化问卷

（1）调查问卷的指标

针对新疆地区居民对中国式现代化精神文明建设参与了解程度这一情况，设置指标大致可涵盖两个层面，包括个人层面及社会层面，进行调研研究。在进行相关红色宣讲前后，我们根据这些方面进行了问卷的设计，并投入了其群体之中。我们将这三个方面汇总为中国式现代化精神文明建设作为一级指标，个人层面及社会层面作为二级指标。

图表 3中国式现代化问卷设计指标

（2）调查问卷的结构

问卷的结构分为导语和内容两个部分，为确保问卷可以正常进行下发并消除学生对于个人信息方面的顾虑。我们在导语部分对其进行了承诺，确保会保护其个人隐私。另外，导语还包括了引入，让答卷者能够准确了解问卷针对的主题。为了调查数据的广泛性和科学性，调查问卷的内容共分为了两个部分。我们从年龄，职业身份和政治面貌进行了广泛的选取，确保新疆地区中国式现代化精神文明建设调研问卷，在各个层面进行投放，考虑类型差异，使数据更为全面可靠。

2.航空科普问卷

（1）调查问卷的指标

针对青少年学生参与航空科普活动这一情况，大致可涵盖三个层面，包括个人层面、学校层面及社会层面三个不同的层面。因此，在进行航空科普之前，我们根据这些方面进行了问卷的设计，并投入了其群体之中。我们将这三个方面汇总为航空科普教育建设，作为一级指标，个人层面、学校层面及社会层面作为二级指标。

图表 4航空科普问卷设计指标

问卷的结构分为导语和内容两个部分，为了确保问卷可以正常进行下发，以及消除学生对于个人信息方面的顾虑。我们在导语部分对其进行了承诺，确保会保护其个人隐私。为了调查数据的广泛性和科学性，我们从年龄，性别进行了广泛的选取，确保新疆地区航空科普宣传建设调研问卷，在各层面均进行了投放，考虑到了类型差异，使数据更为可靠。

（四）访谈调研

因考虑到科普教育需要多方面支持，结构性访谈的对象主要是所抽取学校的任教老师及学生。对任教老师的访谈内容分为7个方面：科普教育开展情况，科普教育的形式及内容，科普开展的地点，学生对科普活动的积极性及评估，对科普教育的看法及建议和未来的畅想。对于学生的访谈围绕对于科普的看法，科普现阶段的建设，科普活动类型的偏向，科普开展的频率。

团队采用多阶段分层抽样方法，对新疆博乐市、昌吉市以及尼勒克地区不同年龄段、不同区域的居民进行相关抽样走访调研，积极与学校领导、学校任课教师、学生本人展开访谈，且及时做好笔记和音频影像记录。2023年7月中旬，相继走访新疆博乐市、昌吉市和新疆维吾尔自治区伊犁哈萨克自治州尼勒克县地区，访谈调研人次达百余次，涉及博乐市锦绣小学、昌吉学院等。下发问卷百余份，实收有效问卷939余份，访谈学校任课教师10余人次。

受到中国式现代化物质文明和精神文明相协调的实际意义，也帮助青少年在服务中成为时代新人，用自己的努力建成更好的社会。相信在经过不断的改进后，对于中国式现代化意识能深耕于青少年乃至基层群众的心中，人人感受，人人体悟，人人参与。

四、建议措施

经过调研结果的分析，我们可以看出当前航空科普活动在触达青少年群体方面存在一些挑战和问题。针对上述产生问题，也产生了相应建议和措施，以提高科普活动的效果和吸引力。

1.增加科普活动的组织频率和规模，加强宣传和意识提高

为了提高同学们对科普活动的兴趣和参与度，学校及当地可以增加科普活动的组织频率，以满足不同兴趣和需求。同时在科普活动开展之前，需要做好充分的宣传工作，让学生们感受科普活动的重要性和意义。可以利用多种渠道，如校内海报、社交媒体、宣传视频等，向学生们传递科普活动的信息，并强调参与科普活动的好处和乐趣。

2.创新科普活动形式，探索多种科普媒介

为了吸引更多的年轻人参与，科普活动的形式需要创新和多样化。可以通过虚拟现实技术、在线互动平台或移动应用程序等新兴科技手段，创造更具吸引力和趣味性的科普体验。另外，与航空航天企业、研究机构合作，提供实地参观和实践机会，让学生们亲自接触和体验到航空科学的魅力。还可以利用新媒体平台进行科普推广，例如制作科普视频、推出科普播客、建立科普网站等。通过多种形式和媒介，更好满足不同学生的学习习惯和口味，并丰富科普活动的内容和呈现方式。

3.加强与学校的合作，联合航空企业举办科普活动

学校可以将科普活动纳入课程安排，定期举办科普课堂和实验，鼓励学生参与并给予奖励。产学融合，与航空企业合作，参观航空公司、航空制造厂或者航空航天研究机构，让学生们亲身体验航空领域的工作环境和科技成果。同时，航空企业可以提供专业人员参与科普讲座、分享实践经验，并开设实习或见习机会，帮助学生更好地了解航空行业，激发他们的兴趣和潜力。

4.建立科普资源库和互动平台，多渠道推广科普教育资源

建立一个航空科普的资源库，收集各类科普资料、实验教材和展示器材，为学生和教师提供参考和支持。此外，学校可以积极利用社交媒体平台，组织线上科普讲座、研讨会等活动，利用互联网进行直播或在线交流。充分利用网络资源和技术，为学生提供便捷的科普学习机会，激发他们的学习兴趣和参与度，推广航空科普教育资源。也提高民众的科学素质和科技创新意识，也有助于培养更多的航空科学人才，为国家的创新能力和竞争力提供坚实的基础。