浅谈幼儿园教育与管理的重要性

浅谈幼儿园教育与管理的重要性

刘乃莲

建三江七星农场第二幼儿园

内容提要：幼儿的生命高于一切，没有健康何谈幼儿快乐，这句话证明幼儿园安全高于一切。本文从病毒灵事件入手，将幼儿园安全事件分为：可预见幼儿园安全事件和不可预见幼儿园安全事件。针对可预见幼儿园安全事件和不可预见幼儿园安全事件都进行了深入的剖析。病毒灵事件的曝光让国人发现幼儿安全的薄弱和幼儿教育监管力度的缺失。对于可预见幼儿园安全事件应通过督查和自查的方式彻底还幼儿安全的纯粹的教育。另外针对不可预见幼儿园安全事件笔者认为应采取建立保险机制和幼儿自护的方法保障幼儿的安全，让幼儿从小树立安全意识，再好的看护也不如幼儿的自我保护。同时不要让幼儿园不可预见事故成为幼儿教师眼中的高危职业，形成从业恐惧症。

在我国高度重视学前教育的今天里，“幼儿园安全”已然成为幼教工作的重中之重。有人曾经打过比方：一个十位数，十位是一、个位是零；安全就是十位数，安全上不去，一切都是零。那也就是说：一个好老师，不管你业绩多么突出，安全没做好，一切都是零。

《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教育指导纲要》等诸多关于幼教文件里都明确指出：把保护幼儿生命和健康放在工作首位。记得教育部袁贵仁部长曾指出：“生命不保，何谈教育。”这些足以说明了幼儿安全高于一切。

如果我们仔细分析一下幼儿园安全事件不难看出大致可以分为：可预见幼儿园安全事件和不可预见幼儿园安全事件两种。我认为要规范幼儿园安全制度要从这两方面入手：

一、建立健全幼儿园可预见事件管理责任制度及安全法规，切实保障幼儿入园安全。

所谓可预见幼儿园安全事件是指在某种利益的驱使下或明知道有安全隐患而不去规避。也就是说白了都是人为的，可以预料得到的，却没有采取必要措施进行有效的避免。

   如果你上网百度一下：幼儿园事件。你就会看见虐童事件、喂药事件、猥亵事件......近年来，幼儿安全事件层出不穷，一桩桩、一件件安全事故令人心痛，令人瞠目结舌。比如：最近大家在网络上可能都看见了：病毒灵事件、毒鼠强事件......这样的事件屡见不鲜，这也给我们所有的幼儿园及幼教同行们敲响了警钟。是什么原因让那些人敢拿孩子生命开玩笑?是私欲、是利益，是金钱......试想一个办园者都没有起码的道德，怎么能成为孩子的引导者？我们怎样去谴责都不为过。对于这些丧心病狂的行为，最直接的就是应依法追究其刑事责任。

但是、当我们平静下来、仔细想想，即使对对责任人进行了处理也不能弥补他们对孩子已经造成的伤害，因此除了依法追究责任人外还要未雨绸缪。

首先、应在教育主管部门建立幼儿园安全督察组，定期深入到幼儿园对孩子进行全方位的测查，包括饮水、餐点、户外活动设施等安全隐患。因为无人监管有些事情只有等到曝光才被人发现，没有发现并不表示不存在。病毒灵事件刚被曝光却已经事隔六年。无人监管的状态造成病毒灵六年竟然没人知道的结果；而虐童事件也非一日之过。总体来说、健全的监管制度是幼儿安全的首要前提。

另外如果学前教育变成义务教育了，还会有利益的追逐么。现在大多数的民办园都是在利益的驱使下进行从教活动。如果没有利益了，看谁还会打着爱孩子的幌子继续教育。

其次、在本园内也要建立安全自查组，由副园长牵头组织人员从周一到周五轮流值班对安全隐患进行排查并记录在册，及时通报反馈。因为我们所能发现的隐患都是可预见的，将可预见的隐患消灭在萌芽中。这也使得幼儿园的安全系数得到了提高。尽管亡羊再补牢为时未晚，但那些都是鲜活的生命、是我们未来的希望，我们可赔不起、输不起。

二、建立幼儿园不可预见事件保障机制，切实保障幼儿安全及幼儿园教师的合法权益。

所谓不可预见幼儿园安全事件是指一些突发事件，或谁也不能料想的到的幼儿园无过错的意外事件。

如：幼儿园一名孩子在向前走的过程中，一不小心摔倒造成骨折。这样的事件是不可预见的，孩子本身的平衡能力和协调能力就弱，需要在幼儿园进行锻炼。在这里老师做到了应尽的看护与教育责任，只是孩子自己走不稳而造成的伤害事故。面对家长的不依不饶，老师就像犯了罪一样，血压升高，感觉自己的工作以后不知该如何展开。

还有很多幼儿园把自己的常规工作做得很好，为了严格执行《3-6岁儿童学习与发展指南》精神教师们带领孩子们到户外进行体育活动。活动前、老师给孩子们做了安全教育。一名幼儿平衡性不好，在跳跃的过程中，手部着地造成骨折。这种突发事件，老师事先没有预见。事件发生后、老师及时将孩子送到医院进行救治。这些不可预见的事件，每一起事件的发生都会让园长们、教师们感叹：幼教事业成了高危事业。即使是不可预见事件，幼儿园、老师没有过错，但在无形中安全事故的发生给幼儿园的领导和教师带来了巨大的压力，为了避免一些无休止的纠纷和发生事故后的巨额赔偿，幼儿园的领导和保教人员在工作中胆战心惊，如履薄冰。有的园长就慨叹：幼儿园该怎么办下去？不让孩子出去锻炼，每天就干坐着，保准不出事故。可是我们是教育者我们能那样做么？健康的体态从锻炼中来，孩子们需要锻炼！而将孩子们培养成为体智德美全面发展的人也是我们幼儿园教师工作职责所在。这些不可预见安全事件场景让老师们怕了、累了、倦了.....

外行人看幼儿园教师很轻松，唱歌跳舞和孩子玩。其实不然，幼儿教师每天脑袋始终紧绷着，时刻用敏锐的目光搜索孩子的动向。因为幼儿安全的压力使幼儿教师形成焦虑，从事幼儿教育工作多年的教师会有一种感觉：每天只有把孩子交到家长手中后，悬着的心才能得以释放，此时心脏才能平静一下。可能有些老师是带着嘴去上课，而幼儿园教师却是带着心去上课。当前，我国很多幼儿园为减少和杜绝幼儿意外伤害事故，多采取《教师安全责任书》制度，即幼儿园教师层层签订安全协议，在责任上落实承担，在保教环节上部署任务；多加强幼儿教师职业道德修养学习与培训，通过提升幼儿教师人本素质以促进幼儿园安全保教工作；通过定期定人层层上报，确保幼儿园安全管理顺利运行。这种安全管理模式下的幼儿园，单方面要求主观努力，客观不作为，易出现治标不治本的管理漏洞，也不能很好地缓解幼儿园教师安全保教压力。

我个人认为对于不可预见的幼儿园安全事件应采取：

首先、应从国家的层面上建立幼儿园意外伤害保险专项基金制度，专门为幼儿园作保。

孩子是活动的个体，是不停的运动的。尽管幼儿园会采取很多有效的方法将安全工作做实、做细，但也不可能避免意外伤害事件的发生。如果有了幼儿园意外伤害专项保险，一旦发生幼儿园意外伤害事件，就有专门的部门去解决。这样就不会再让园长焦头烂额，不会让老师害怕，这样也有法可依，有章可循。还可以规避一些家长不合理的要求。让幼儿园、老师能安心于幼儿教育工作。

其次、编写关于《幼儿安全教育》的幼儿园安全教育教材，将其投入到幼儿园课程中来。

幼儿园的根本是安全，只有在安全的基础上，才能谈得到教育，谈到多种模式；只有安全，孩子们才能开心地在幼儿园成长。因此，幼儿为本，教师责任重于泰山。“宁可有备无患，不可无备有患”的原则已经深深植根于教师内心。提高自己的责任心，细心开展每一个活动是每个幼教同行们工作的具体表现。

因为幼儿园的幼儿年龄较小，自我保护意识淡薄，极易发生意外伤害。如何减少意外伤害的发生，提高幼儿的生存质量，已越来越成为家庭、幼儿园乃至整个社会的关注的问题。因此，让幼儿学会自我保护必不可少，因为看护、爱护不如自护，培养幼儿的自我保护能力就显得尤为重要。教给幼儿多方面的安全知识，避免幼儿危险和意外的发生，真正做到让每个幼儿健康、快乐地成长。

因此应把《幼儿安全教材》作为幼儿总课程的一部分，其中包括幼儿家居安全教育与实践；幼儿公共场所安全教育与实践，幼儿在园安全教育与实践。在“幼儿安全教育与实践”的基础之上，进一步优化课程的内容、教学方法、教育形式，使孩子们能够从小树立安全意识，哪些可为，哪些不可为，危险的行为会对自己造成什么样的伤害等等。

另外还可以通过环境的创设，海报的张贴，家长开放日等多种途经让幼儿掌握更多的安全知识。

再次、幼儿园要建立心理咨询室，让幼儿教师从高压状态下释放出来。

当幼儿发生不可预见的安全事故时，教师最为揪心。既揪心于孩子的伤害、家长的心疼，又揪心于园领导的问责。许许多多的揪心参杂在一起，就像三座大山压得幼儿教师无法喘息。此时、幼儿教师心理上的防线就会逐渐崩溃。或是恐惧，或是猥琐……。

大家都知道孩子社会性的发展是在潜移默化中形成的。那么、幼儿教师健全的人格和积极的心态对幼儿心理健康就会有很大的影响。因此，当老师为了安全变得恐惧了、为了那么多的心理负担而消沉了的时候，试想：我们的孩子会是什么样？因为还有很多孩子等着老师的教育与照顾。因此，通过心理上的疏导，让幼儿教师们走出阴霾、变得更加开阔与乐观并以积极的态度去全身心的投入到今后的幼儿教育事业中去。

相信，一个积极向上的人，一个乐观开朗的人一定会把幼儿教育工作做得更细、更好。

幼儿园的工作很繁琐，也很艰巨。繁琐中要的是细节，艰巨中要的是责任。只要用心去做，处处以幼儿为本，处处心系幼儿，相信我们的安全工作一定会更上一个新的台阶。幼儿教师们不要怕，不要怨，勇敢地走过去一定会迎来一个春光明媚的艳阳天。