新课标强调将学生放在教学过程的主要地位上，发挥学生的主体性，应从学生的兴趣需要出发，适应学生的心理需求，调动课堂，改进教学方法，努力开发新课型，提高课堂效率。当课堂上出现了所谓的“乱象丛生”，这就需要教师树立新观念，用发展辩证的眼光看待课堂上的“无序”，利用出现的“不确定”因素，启发学生的思维，激活学生的语言，在有限的时空开拓无限的时空。多让学生在“乱说”中体验成功，激发创新的欲望。
当代教育研究
2009年8期
