新课标强调将学生放在教学过程的主要地位上,发挥学生的主体性,应从学生的兴趣需要出发,适应学生的心理需求,调动课堂,改进教学方法,努力开发新课型,提高课堂效率。当课堂上出现了所谓的“乱象丛生”,这就需要教师树立新观念,用发展辩证的眼光看待课堂上的“无序”,利用出现的“不确定”因素,启发学生的思维,激活学生的语言,在有限的时空开拓无限的时空。多让学生在“乱说”中体验成功,激发创新的欲望。
当代教育研究
2009年8期