短视频在妇科健康宣教中的应用进展

短视频在妇科健康宣教中的应用进展

蒋婧

闵行区中心医院   上海   201199

【摘要】随着医学模式的转变，实施“以病人为中心”的整体护理已成为现代护理模式。健康教育已成为优质护理服务中责任 护士的主要工作职责。社交媒体时代，护士群体如何利用短视频平台开展健康宣教，将复杂严谨的健康知识与短视频快节化、碎片化的媒介特性进行嫁接匹配，实现有效的、正确的健康知识普及是健康宣教领域值得研究的问题。本文对近几年短视频在妇科健康宣教中的应用文献进行综述，旨在深入了解妇科患者健康宣教需求,为今后采取干预措施提供依据。

【关键词】短视频；妇科；健康宣教；应用进展

1引言

妇科疾病即女性生殖系统疾病,包括子宫疾病、卵巢疾病、输卵管疾病、妇科恶性肿瘤、阴道疾病、外阴疾病等。随着人们生活质量的提高和卫生服务需求的提升,女性对妇科疾病的预防更加重视,对妇科疾病的认识也较之前有所提高,但仍有研究指出,约70%的患者尚未全面掌握健康宣教知识[1]。有研究[2]指出,妇科疾病的患病率总体呈逐年上升趋势,而女性人群心理比较脆弱、敏感,妇科疾病可困扰妇女的健康状况和生活质量,并间接影响其家庭幸福和社会稳定。余艳[3]等研究表明,开展综合性的健康宣教能提高妇女保健知识水平,降低妇科常见疾病的发病率。目前,大多数的健康宣教以护士为主导,采用灌输式的形式,忽略患者本身的感受和需求,健康宣教效果欠佳。短视频最初时长仅15秒，其简短生动的内容呈现，将枯燥晦涩的知识趣味化，抽象的名词概念形象化，双向交流互动化，成为健康宣教内容的有效载体和分发渠道，有利于提高健康知识的传播度和影响力。因此,本研究对短视频在妇科健康宣教中应用的文献进行综述,旨在深入了解妇科患者健康宣教需求,为今后采取干预措施提供依据。

2健康宣教在妇科护理中的重要性

随着现代医学以及现代护理学的不断发展和演变，之前很多相对传统的护理模式已经无法持续满足患者在就诊过程中的基本护理需求[4]。久而久之，引入合理且常规性的健康宣教便成为了护理工作中一项较为重要且特殊的内容。如今，在很多医院内，均已将加强对患者的健康宣教落实到了就诊和服务细节中。以妇科为例，由于患有妇科疾病的患者多存在一定的羞涩和迷茫心理，因此就诊时偶尔会出现难以同医生说明具体情况的现象。而结合患者的不同需求，引入健康宣教，即能较好的解决这一问题并化解患者的尴尬，同时还能够有效提升患者对护理的满意度，从此真正从本质上提升和强化护理质量。其实，开展健康宣教的意义和重要性非常明显，其不仅是立足现实并针对社会文化需求而开展的，同时亦是针对患者身心需求而开展的。且在妇科开展健康宣教的形式有很多种，例如：借助沟通的方式将与妇科疾病相关的知识和理论性内容以及治疗过程中的注意事项等等，逐一形象生动的普及给患者与患者家属。与此同时，讲述时也应尽量采取通俗易懂的语言，以便能够满足不同病情，不同层次以及不同年龄的患者们的基本需求。此外，借助健康宣教的科普行动，亦能够有效减轻患者在进行治疗过程中因无知所导致的焦虑和不安等负面情绪。同时，在简要了解了疾病的相关特点，致病原因以及病情发展趋向和治疗过程，恢复成效之后，更能够最大程度上降低患者的恐慌心理，降低疾病的复发情况。最终，令患者能够积极配合各项治疗并早日恢复健康状态。

3短视频在妇科中健康宣教的应用现状

短视频发展至今学界并没有对其进行严格的概念界定，学者们对于短视频的定义主要围绕短视频的时长在不断变化。最早对于短视频的界定是“时长在五分钟之内，并且在互联网新媒体上传播的视频”。还有学者结合传播的过程对短视频进行定义，认为“短视频一般是指内容长为几秒到3分钟之间，主要依靠个人用户或专业团队通过视频的拍摄、剪辑、发布等实现移动智能终端的传输，实现新型传播特性的网络影像”。尽管目前短视频尚未有明确的定义，但是分析学者们对其的定义可以发现它的两个核心特征是时长短和依托于移动端进行传播。由于妇科患者个体间的性格差异，用相同的教育方法，不一定产生相同的效果[5]。因此，短视频在妇科中健康宣教的方法要因人而异。在健康宣教中根据不同年龄、社会背景、心理状态及认知能力作出评价，采取不同语言、程度、水平的教育方法。刘冬梅[6]等以300例住院行手术治疗的妇科良性肿瘤患者，按照入院先后顺序随机将患者分为对照组与观察组，每组150例。对照组采用常规健康教育，观察组采用微信平台包括推送短视频以健康教育，结果发现观察组患者健康教育知识掌握度明显高于对照组，观察组患者SAS评分明显低于对照组。黎小梅[7]在利用护士工作站短信平台开展妇科患者的健康教育时，将218例妇科患者按住院时间顺序分为对照组和观察组各109例，对照组采用传统的口头、宣传册的宣教方式进行人院宣教、用药宣教、手术前后的健康教育等；观察组除传统的宣教方法外，由管床责任护士利用护士工作站发送健康教育短信以及短视频，干预后观察组对宣教知识的掌握、对宣教的满意度时

中指出，短视频健康宣教应由浅入深，循序渐进。短视频健康宣教应每天进行，贯穿与患者治疗与康复的始终，对患者的健康宣教要做到持之以恒，根据患者住院的不同时期、不同病情进行全方位教育，应在实施护理操作时与患者教育相结合，将躯体护理与教育融为一体。

4短视频在妇科中健康宣教的应用

健康宣教短视频是融合健康宣教与短视频的新概念[8]，综合学者们对这二者的概念界定和笔者自己的理解，本文将妇科健康宣教短视频定义为：利用移动智能终端传播妇科健康知识内容并且时长在几秒至五分钟内的网络影像。其内容主要为：(1)入院时通过短视频介绍病区环境，应急通道出口，医院及科室规章制度，作息时间，探视陪护制度。介绍主管医生、主任、护士长、主管护士、病房卫生设施的使用，让患者尽快适应就医环境。(2)心理护理：通过短视频的互动，了解住院患者的知识需求，根据患者病情适时做好心理护理，解除患者疑虑，通过查体了解患者生理、心理变化及精神状态。(3)合理用药：通过短视频健康宣教向患者解释药物的剂量、用法、副作用及用药后可能出现的不良反应和注意事项。(4)饮食指导：每天根据患者的康复情况推送短视频讲解合理饮食对疾病的康复的重要作用，并根据患者不同情况正确饮食指导。(5)术后康复指导：手术后主要的护理目标就是预防并发症，为了预防术后并发症，通过短视频讲解并发症的预防以及平日的卫生保健。(6)出院前健康宣教：出院前为患者提供详尽的出院计划，短视频健康宣教的目标是使患者个人自我照顾能力达到最大程度。

5小结

晓微[9]等在分析新媒体环境下已有健康宣教、科学传播效果评价指标的基础上，新建立了基于微信公众号的健康宣教效果的评价指标体系，但关于短视频的健康宣教效果评价指标体系还未有权威学者提出。无论住院或者门诊妇科的患者，短视频健康宣教的有效与否，关键在于教育者——护士和受教育者——患者，使临床护士理解健康宣教的重要性和自身的责任义务，从而积极参与调动患者也要认识到增进健康意识对维护自身健康的重要性而主动介入[10]。规范教育内容，增进健康宣教技巧，拓宽短视频健康宣教范围才能从另一高度促进优质护理持续稳定发展，才能达到优质护理的真正目的。

参考文献：

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[2]赵凤.基于微信的延续护理在宫腔镜子宫内膜息肉切除术后放置曼月乐患者中的应用效果[J].中国医药指南,2021,19(16):227-229.

[3]余艳,朱红丽,张竞雄.异位妊娠患者的避孕知识和健康行为现状及影响因素分析[J].健康研究,2023,43(03):281-285.

[4]郭惠文,陈雪清,陶欣慧.“互联网+”短视频结合回授法式健康教育在宫颈癌围术期的应用[J].循证护理,2023,9(11):2009-2012.

[5]王静,徐进,叶梦蝶等.基于微信平台微视频教育对再次剖宫产孕妇术前自我效能及产后康复的影响[J].中国医药导报,2023,20(15):184-187.

[6]刘冬梅,褚延芳.微信平台健康教育在妇科快速康复护理模式中的应用[J].实用妇科内分泌电子杂志,2022,9(05):121-125.

[7]黎小梅.利用护士工作站短信平台开展妇科患者的健康教育[J].护理学报,2012,19(12):74-75.、

[8]朱洁明,刘可,伍素艳.孕前优生优育健康管理对预防新生儿出生缺陷的应用价值[J].深圳中西医结合杂志,2021,31(10):193-195.

[9]晓微,华玲娜,徐晓裙等.多模式下健康宣教对妊娠合并上尿路结石患者康复效果的影响[J].中国妇幼保健,2023,38(07):1300-1303.

[10]罗爱静,陈阳,谢文照等.健康焦虑人群的网络健康信息搜索行为影响因素研究[J].情报资料工作,2022,43(02):66-75.