中职院校学生行为习惯养成教育途径研究

中职院校学生行为习惯养成教育途径研究

胡成

重庆市护士学校 重庆 401320

摘要：在我国中职院校不断发展过程中，学生数量在逐渐增多，如何让中职院校学生养成良好行为习惯值得有关方面深入思考。在开展行为习惯养成教育活动过程中，中职学校有关方面也应当引起足够重视，对于教学模式和教学理念进行分析。简要介绍中职院校开展学生行为习惯养成教育重要意义，结合中职院校的发展特点以及实际情况提出提升行为习惯养成教育水平策略，为中职院校能够更好适应新时期发展需求提供重要支持。

关键词：中职院校；学生；行为习惯养成

引言

在学生学习以及生活过程中应当养成良好的行为习惯，这样不仅能够让学生学习到知识，对于学生未来发展也会起到重要的促进作用。中职院校是培养专业化技能人才摇篮，该类学校的学生承担着社会建设重任[1]。从这一角度来讲，要求中职院校学生养成良好的行为习惯具有重要现实意义，作为教师更应当采取合理教育方式促进学生全面发展，帮助学生消除积极心态，大学生能够全身心地投入到学习生活中，为今后步入社会打下牢固基础。

1中职院校学生开展学生行为养成教育工作重要意义

1.1行为养成教育是德育工作的重要载体

党的二十大已经明确提在教育活动开展过程中，要始终坚持立德树人基本原则。也就是说在各个阶段教育活动开展的过程中，都应当高度重视德育教育的重要性，通过德育教育开展帮助学生树立正确的人生观、世界观与价值观。从中职院校学生的具体情况来看，通过开展行为习惯养成教育能够不断提升其德育水平。中职院校的学生处于成长与发育的关键阶段，在学习以及生活中会接触到各种各样的信息，也很容易受到不良文化的侵袭。在这种情况下，在开展教育活动的过程中，要高度重视学生的思想品德建设，要及时干预学生的心理问题[2]。在实际教育时，要帮助学生养成良好的生活习惯及学习习惯，鼓励学生对自身的行为进行不断规范，让学生在学习到知识同时也能够不断提升自身道德水平，为德育教育工作进一步开展打下牢固基础。

总的来看，积极开展德育教育工作是一种必然趋势，通过进行行为习惯养成教育能够解决在德育教育工作中遇到的一系列问题，不断提升中职院校学生的思想水平，让中职院校学生以及积极向上的心态面对学习及生活。

1.2行为习惯养成教育是中职院校健康发展的需要

在社会经济水平不断提高过程中，我国中职院校教育改革迎来了新机遇，培养社会需要的各类人才是时代对于中职院校的要求。结合我国具体情况，各地区中职院校的发展水平并不相同，在教育活动开展的过程中会采用不同的方法。根据权威机构的调查研究显示，现阶段中职教育体系仍然存在一些弊端，在教学活动开展的过程中存在教育理念落后、育人过程缺乏针对性等实际问题[3]。为有效解决这些问题同时促进中职院校能够健康、可持续发展，应当加强对于学生的行为习惯养成教育，提升学生明辨是非的能力，让每一名中职院校学生都能够养成良好的习惯，既要学习专业化知识同时也要学会如何为人处事。

新时期对于中职院校发展提出新要求，中职院校若想实现健康发展，就应当高度关注对于学生评价模式，不仅仅注重向学生传授知识，更应当让学生学会如何做人，通过开展行为习惯养成教育的方式，让学生既能够成才也能够成人。当然，现阶段中职院校在开展行为习惯养成教育过程中还会遇到一系列问题，对于这些问题学校有关领导人员应当引起足够重视，对于现有教学模式以及教学理念进行深入分析和研究，在此基础之上不断改进，最终提出符合中职院校学生成长特点的教学方案[4]。

2提升中职院校学生行为习惯养成教育水平策略

2.1明确养成教育目标，高度重视人文素养教育

中职院校应当充分认识到行为习惯养成教育的重要价值，在这一基础之上开展针对学生的教育活动。从中职院校创办的目的来看，国家创办中职院校是希望通过中职院校为社会输送具备一定技术的人才，对于经济建设起到重要的推动作用。但在时代不断发展过程中，对于人才也提出更高要求。现阶段中职院校学生仅仅掌握技能是远远不够的，更应当具备较高的思想水平以及良好的职业道德素养，这样才能够在激烈的市场竞争环境中得以立足。

从这一角度来看，在开展行为习惯养成教育的过程中，中职院校有关方面应当明确教育目标，要以立德树人为根本宗旨，不断提升学生的综合能力，帮助学生成长为德才兼备的高素质人才。在实际教育活动进行过程中，中职院校教师应当将教书以及育人两项基本工作深度融合，以负责任的态度对待学生，通过自己言行影响学生。在中职院校班级生活中，班主任更是应当让学生在学习文化知识过程中不断提升道德素养，为学生营造良好人文氛围。在行为习惯养成教育活动过程中，要根据学生的实际特点合理渗透思想教育，培养学生强烈的爱国主义情感，鼓励学生将个人发展与国家命运紧密相连，以实际行动报答社会的关怀，书写自己无悔的青春。

总的来看，在进行行为习惯养成教育活动的过程中，明确养成教育的目标具有重要意义。在这个过程中，要高度关注学生的心理变化，要为学生未来发展指明方向，同时也要采取有效措施不断提升学生的人文素养，鼓励学生在学习及生活中树立远大理想，为实现自身的人生目标而不懈奋斗。

2.2构建思想政治教育新格局营造优秀育人环境

从实际特点来看，行为习惯养成教育与专业基础课、技术类课程有一定的不同之处，在进行教育活动的过程中，既需要教师传授理论知识，同时也需要教师通过自身行为影响学生[5]。在这种情况下为进一步提升行为习惯养成教育水平，中职院校有关方面应当积极构建思想政治教育新格局，加强普通教师与思想政治教师之间的交流和沟通，采取相应措施不断提升学生的思想政治水平，为学生养成良好的习惯打下牢固基础。除此之外，中职院校有关方面应当对于养成教育工作者进行专业化培训，通过合理的激励制度不断提升其工作积极性，确保教育活动能够有序开展。

2.3对于教育模式进行不断创新

结合中职院校学生具体特点来看，该类学生普遍具有较强好奇心理，如果采用单一化的教学方式很难提升教学效果。在这个过程中，中职院校有关方面应当对于教育模式进行不断创新和改革，对于不同能力层次学生采用不同教育方式。在开展教育活动过程中，要根据学生具体情况帮助学生确定学习目标，以学生能够接受方式不断调动学生学习以及生活的积极性。在进行教育时，中职院校方面应当制定符合学生特点的规章制度，要求学生在学习及生活中都要严格遵守纪律，不断提升对于自身思想要求。作为中职院校教师也应当关注学生日常生活，帮助学生解决在学习及生活中遇到各类困难，让学生能够感受到来自学校方面的温暖和关怀，以便能够更加积极投入到学习过程中，为自身综合素质提高提供重要支持。

结语

中职院校学生使国家以及社会进步、发展的重要人才资源，在中职院校开展各类教育活动的过程中，应当高度重视对于学生多方面能力的培养，要求学生不仅要掌握知识同时要养成良好的习惯。为达到这一目标，中职院校等有关方面应当高度重视行为习惯养成教育工作，对于该项工作进行深入分析和研究，不断提升相关教学工作者实际水平，让学生以积极的心态面对周围的人和自己的学习与生活。在中职院校共同努力之下，一定能够进一步完善行为习养成教育流程，让更多的学生成长为对社会有用的高素质人才。

参考文献

[1]初申申. 家校协同视角下小学低年级学生行为习惯养成的行动研究[D].广西师范大学,2022.

[2]郑素英. “互联网+”时代下的中职生思想政治教育策略研究[J]. 中国新通信,2022,24(07):242-244.

[3]张竹羽. 四川民族地区寄宿生行为习惯养成教育的现状及策略研究[D].四川师范大学,2021.

[4]朱咸林. 某中职院校学生心理健康现况调查及网络认知行为治疗对抑郁障碍的疗效研究[D].遵义医科大学,2021.

[5]张红玉. 中职院校的班级自主管理现状及对策研究[D].西北师范大学,2020.