民间游戏与幼儿园五大领域活动课程的结合探微

民间游戏与幼儿园五大领域活动课程的结合探微

毛子敏

馆陶县第五幼儿园     河北省邯郸市    057750

摘  要：民间游戏是指在民间传承和发展的游戏活动，具有浓厚的民间文化特色。它们通常是由普通民众自发创造和传播的，反映了当地的风土人情和社会生活。民间游戏起源于古代，可以追溯到人类社会的早期阶段。现如今这些活动也运用十分广泛，本文就民间游戏在幼儿园五大领域教学过程中的运用展开探析，为幼儿园教学提供相关思路。

关键词：民间游戏；幼儿园教学；五大领域；结合教学

民间游戏通常由一群人参与，以娱乐和互动为目的。通过将民间游戏融入幼儿园的运动与健康领域活动课程中，可以为幼儿提供更加丰富和有趣的学习体验，同时也能够促进幼儿的身体发展和健康意识的培养[1]。因此，结合民间游戏是幼儿园五大领域活动课程中运动与健康领域的重要一环。

一、幼儿园五大领域活动课程的介绍

（一）语言与沟通领域

通过故事角色扮演活动，幼儿们可以通过角色扮演来模拟真实情境，从而提高幼儿的语言表达能力。同时，也可以通过与其他幼儿的互动来发展幼儿的沟通技巧和合作能力。

（二）社会与情感领域

在游戏中，幼儿可能会面临失败和挫折，但幼儿需要学会控制自己的情绪，接受失败，并寻找解决问题的方法，这样的经历将有助于幼儿们发展积极的情感态度和情绪调节能力。

（三）科学与探索领域

通过科学与探索活动，可以培养幼儿的观察力、探索精神和解决问题的能力。这个领域的活动可以帮助幼儿了解自然界和科学原理，并激发幼儿对科学的兴趣。

（四）身体与运动领域

在幼儿园的身体与运动领域活动课程中，民间游戏可以作为一种有趣且有效的教学工具，帮助幼儿发展身体协调性、运动技能和社交能力的综合发展。

（五）艺术与表达领域

在幼儿园的艺术与表达领域活动课程中，可以结合民间游戏来丰富孩子们的学习体验。例如“扭秧歌”或“跳房子”，并将其与音乐和舞蹈相结合。通过将民间游戏与音乐和舞蹈结合起来，幼儿可以在艺术与表达领域活动中获得更加全面的发展[2]。不仅可以让幼儿学习到传统游戏的规则和技巧，还可以让幼儿通过音乐和舞蹈来表达自己的情感和想法。这种综合性的学习方式可以激发幼儿的兴趣和参与度，还能促进幼儿在艺术与表达领域的全面发展。

二、民间游戏与幼儿园五大领域活动课程的结合

（一）民间游戏在语言与沟通领域的应用

通过参与民间游戏，幼儿可以培养语言表达能力、沟通技巧和合作意识等多方面的能力。例如，在幼儿园的语言角落，设置一个专门的民间游戏区域。这个区域可以摆放一些与民间游戏相关的道具和材料，如绳子、纸牌、陀螺等，然后教师可以组织幼儿参与一款名为“绳子跳”的民间游戏。在这个游戏中，幼儿需要跳过一根由绳子组成的“跳绳”，并且在跳绳的同时，唱出一首与跳绳节奏相符的儿歌。这种结合方式不仅能够丰富幼儿的游戏体验，还能够促进幼儿在语言与沟通方面的发展。

（二）民间游戏在社会与情感领域的应用

民间游戏作为一种传统的游戏形式，可以在幼儿园的社会与情感领域的活动课程中得到有效的应用。通过参与民间游戏，可以培养幼儿社交技能和情感表达能力。在社交技能方面，民间游戏可以提供一个互动的环境，让幼儿与其他孩子进行交流和合作。例如，幼儿可以参与传统的拔河比赛，通过与队友共同努力，学会与他人合作，培养团队精神和集体荣誉感。在情感表达能力方面，民间游戏可以激发幼儿的情感体验和表达。例如，幼儿可以参与传统的绣球游戏，通过传递绣球的方式，表达自己的喜怒哀乐。这样的游戏可以帮助幼儿更好地认识自己的情感，并学会用适当的方式表达出来。

（三）民间游戏在科学与探索领域的应用

民间游戏作为一种传统的文化遗产，可以在幼儿园的科学与探索领域中发挥重要作用。通过参与民间游戏，幼儿可以积极探索和观察周围的自然环境，培养幼儿的科学思维和观察力。例如，老师可以安排一个观察昆虫的游戏，通过观察昆虫，培养幼儿的科学思维和观察力。通过引导幼儿观察昆虫标本和图片，让幼儿了解不同种类的昆虫。然后出门到户外，让幼儿使用放大镜观察周围的昆虫，例如蚂蚁、蝴蝶、蜘蛛等。在游戏结束后，可以组织幼儿分享的观察结果，并引导幼儿总结和归纳自身的发现。幼儿可以通过亲身观察和实践，了解昆虫的特点和生活习性，培养幼儿的科学思维和观察力。

（四）民间游戏在身体与运动领域的应用

通过参与民间游戏，可以锻炼幼儿身体，培养其协调性和灵活性。例如可以开展跳绳游戏，跳绳是一种非常受欢迎的民间游戏，可以在幼儿园的身体与运动领域中应用。在这个游戏中，幼儿可以通过跳绳来锻炼身体，提高协调性和灵活性。同时，跳绳游戏还可以培养幼儿的团队合作精神，因为在双人或团队跳绳中，幼儿需要相互配合，保持节奏和步调一致。通过跳绳游戏，幼儿可以在愉快的氛围中锻炼身体，提高身体素质，并培养良好的团队合作意识。

（五）民间游戏在艺术与表达领域的应用

例如通过民间游戏“剪纸”来培养幼儿的艺术创造力和手工技能。首先，老师可以向幼儿介绍剪纸这一民间游戏的历史和文化背景，让幼儿了解剪纸在中国传统文化中的重要性

[3]。然后，老师可以向幼儿展示一些剪纸作品的样本，让幼儿欣赏和感受剪纸艺术的美。接着，组织幼儿参与剪纸活动。幼儿可以使用剪刀和彩纸，按照自己的想法和创意剪出各种形状的纸片。老师可以引导幼儿在剪纸过程中发挥想象力，鼓励幼儿尝试不同的剪纸技巧和图案设计，从而培养幼儿的艺术表达能力和创造力。最后，幼儿完成剪纸作品后，老师可以组织展览或分享会，让幼儿有机会展示自己的作品，并与其他幼儿交流和分享剪纸的经验和感受。这样不仅可以增强幼儿的自信心和表达能力，还可以促进幼儿对艺术的理解和欣赏能力。通过将民间游戏“剪纸”与幼儿园的艺术与表达领域相结合，可以为幼儿提供一个有趣而具有教育意义的学习体验，培养幼儿的艺术表达能力和创造力。

三、结束语

综上所述，民间游戏的结合对幼儿园五大领域活动课程的重要性不可忽视。它不仅有助于传承和弘扬民间文化，促进身体的健康发展，还可以培养社交能力、想象力和创造力，以及情感的表达和管理能力。因此，在幼儿园的教育实践中，应该充分利用民间游戏的特点和价值，将其与五大领域活动课程相结合，为孩子们提供多样化、有趣而又富有教育意义的学习体验。

    参考文献：
    [1] 何琴.民间游戏与幼儿园五大领域活动课程的有机结合[J].爱人, 2022(1):0247-0249.

[2] 熊卫仙.试论民间游戏与幼儿园五大领域活动课程的有机结合[J].文学少年, 2021, 000(018):P.1-1.

[3] 郑秀慧.探索民间游戏在幼儿园五大领域中的渗透与运用[J].中国科技经济新闻数据库 教育, 2021(1):2.