双减政策下小学体育教学的创新实践

双减政策下小学体育教学的创新实践

李宪靖

青海省门源县回族自治县寄宿制小学

摘要：在新时代核心素养教育背景下,教师要想真正落实体育教学"双减"政策要求,就必须深入探索研究体育课教学,设计并采用更为有趣、更具实践价值、更有教育意义、更易于操作的体育教学新形式.笔者将自己在小学低学段体育日常教学中的经验和想法做了总结,并对如何创新开展"双减"政策背景下的体育教学进行了探讨和分析.>>详细在新时代核心素养教育背景下,教师要想真正落实体育教学"双减"政策要求,就必须深入探索研究体育课教学,设计并采用更为有趣、更具实践价值、更有教育意义、更易于操作的体育教学新形式。本文探索小学体育教学方法创新对策，提出合理化的创新建议，以供同行业者参考和借鉴。

关键词：双减政策；小学体育；教学方法

教学方法是教师传授学科知识时采用的手段，教学方法不能一成不变，需要不断创新，只有这样，方能保证教学方法的有效性和科学性。对于小学体育教学来说，创新教学方法具有深远的现实意义。能够营造活跃的学习氛围，有利于减轻学生的课堂学习压力，使其感受到体育学习的无穷乐趣，实现体育课堂的提质增效，对学生的学习与成长十分有益。

一、创新体育教学内容，发展学生体育综合素养

小学是学生成长与发展的快速期，其身体条件、个性特征都在不断变化。教师创新教学方法时，需要结合学生的实际特点，持续丰富教学内容，通过多元化的教学内容吸引学生自主学习。对此，教师需要将教学内容贴近日常生活，让课堂学习转化为生活学习，依托生活中的体育教学资源，实现小学体育教学内容的持续创新，从而全面提高学生的体育素质，引领其将体育知识带入生活，树立正确的终身体育意识。

例如，在学习“轻度损伤的自我处理”时，教师可以带领学生重现生活场景，模拟学生在生活中可能遇到的伤害，包括烫伤和烧伤、擦伤和挫伤等，借由此类生活情境讲授处理方法，加深学生的记忆，提高其应用意识。这一教学方法可以整合生活资源，将其引入体育课堂，使得小学体育的教学内容愈加丰富多彩，有利于学生的深度学习，亦有利于发展学生的体育综合素养。

二、运用游戏化形式，激发学生学习热情

小学时期，学生还未养成良好的学习意识，相比于课堂学习，他们更偏爱游戏活动。教师可以利用学生的这一心理，创新教学方法，实现体育教学与游戏活动的深度融合，让游戏活动成为优质的教学载体，这样符合学生的天性，还能有效落实“双减”政策。基于此，教师可以灵活创新体育游戏，立足小学体育教学需求，设计出趣味十足的体育游戏活动，引导学生在游戏中锻炼身体，学会专业的体育知识技能。

例如，小学体育课堂中，教师可以创新真人版“飞行棋”游戏，在地面上画棋盘，不同的格子设置不同属性的游戏卡，包括机会卡、问答卡、任务卡等，卡片上的具体内容要与体育教学相关，可以让学生回答基础的体育问题，也可以让学生做相应的体育任务，促使学生锻炼身体、学会新知。设置游戏卡的过程中，教师还可以着重设计合作任务，以此增强学生的团结协作意识，帮助学生塑造健康心理。通过灵活创新体育游戏活动，小学体育课堂的趣味因素进一步提高，十分契合学生的兴趣点与认知规律，可以收获最佳的教学效果。

三、优化体育实践活动，培养学生终身体育意识

实践活动是小学体育教学的重要内容，与教学方法的创新密切相关。教师创新教学方法时，一定不能忽视实践活动的创新与优化。也就是说，教师需要积极创新小学体育的实践活动，给学生创造更多的体育实践机会，让其在亲身参与的过程中，感受体育运动的独特魅力，使其更加热爱体育，从而更喜欢体育课，为后续体育教学做好铺垫，这是提高小学体育教学有效性的必要举措。

例如，“双减”政策的实施，意味着学生有了更多的课余时间，教师可以灵活运用课余时间，组织趣味化的实践活动，在学生放松休憩的时候渗透体育教学，潜移默化中熏陶学生，帮助其形成健康的体育运动观念。比如，教师可以组织学生观看体育竞赛，篮球职业联赛、中超联赛等都是不错的选择，让学生现场观看此类赛事，能够激活学生的体育运动激情，小学体育教学可以取得更好的成效。此外，教师还可以带领学生去公园，让其观看老年人运动，此举有助于学生养成良好的体育锻炼意识，对于小学体育教学大有裨益。

总之，体育是小学时期的一门基础学科，亦是“五育并举”的关键组成部分，在学生成长历程中发挥着积极作用，肩负着增强学生体质，保障学生身心健康发展的教育重任。随着教育改革的不断深化与推进，创新教学方法已经迫在眉睫，这意味着，小学体育教师使命在肩，需要站在创新的视阈展开思考，摸索出小学体育教学的新路径。采用更具新意的教学方法，着重增强课堂教学趣味性，给学生创造宽松、开放的学习环境，吸引学生踊跃参与体育锻炼，以此达成教学目标。教师可以从体育游戏、教学内容和实践活动着手，逐步实现小学体育教学方法的创新，让体育运动融入生活的各个角落，促进学生体育素养的持续发展。

参考文献：

[1]肖丽红.基于创新角度的小学体育教学方法探究[J].小作家选刊(教学交流), 2022(1)：69-70.

[2]樊银波.双减背景下基于创新角度的小学体育教学方法探究[J].体育世界, 2022(12)：0075-0077.

[3]张谦.从创新开始落实体育锻炼——基于创新角度的小学体育教学方法探究[J].考试周刊,2017(96):1.