浅析培养小学生阅读兴趣的策略方法

浅析培养小学生阅读兴趣的策略方法

刘聪

白山市外国语学校134300

摘要：本文旨在探讨培养小学生阅读兴趣的策略方法。阅读兴趣的培养对于小学生的学习和成长至关重要，能够帮助他们拓展知识领域、提高阅读能力和思维能力。通过多样化的阅读材料、创造性的阅读环境以及亲子阅读活动等手段，可以激发小学生的阅读兴趣，促进他们积极投入到阅读中。

关键词：小学生；阅读兴趣；培养方法　

引言：

阅读是小学生学习的基础和核心技能之一。然而，随着现代科技的发展和多样化的娱乐选择，小学生面临着丧失阅读兴趣的问题。因此，培养小学生阅读兴趣就成为教育工作者和家长关注的焦点。本文将从多方面提出策略方法，旨在帮助小学生建立良好的阅读习惯，并培养他们对阅读的兴趣。

1培养小学生阅读兴趣的重要性

提高阅读能力：阅读兴趣是培养良好阅读习惯和提高阅读能力的基础。对于小学生来说，培养阅读兴趣可以促使他们主动去接触、理解和掌握文本，从而提高阅读技巧、词汇量和阅读理解能力；拓展知识领域：阅读能够为小学生带来全方位的知识拓展。通过阅读不同类型的书籍、杂志、报纸等，他们可以了解到各个领域的知识，丰富自己的见识和思维方式，培养广泛的兴趣爱好；培养学习兴趣和自主学习能力：阅读兴趣与小学生的学习动力密切相关。通过阅读感兴趣的书籍，小学生能够体验到知识的乐趣和自我发现的喜悦，进而激发他们对其他学科的兴趣，培养主动学习的能力；提升思维能力和创造力：阅读不仅能够帮助小学生获取知识，还能提升他们的思维能力和创造力。通过阅读，他们可以接触到不同人物角色、情节发展以及复杂的问题，激发思考和想象，培养批判性思维和创造性思维的能力。

2小学生阅读兴趣现状

2.1数字化娱乐的竞争

随着现代科技的迅猛发展，小学生面临来自电视、电脑、手机等数字化娱乐方式的竞争。这些娱乐形式通常更为吸引和刺激，容易使小学生转移阅读的注意力。

2.2缺乏多样的阅读选择

某些学校或社区的图书馆资源有限，阅读材料的种类不够多样化。这可能导致小学生对书籍选择有限，无法满足他们个人兴趣和需求。

2.3缺乏家庭支持和鼓励

部分家庭缺乏对阅读的重视和理解，对于小学生的阅读兴趣缺乏积极的引导和支持。家长的阅读示范和陪伴对于培养小学生的阅读兴趣至关重要。

2.4缺乏足够的阅读时间和机会

小学生繁忙的学业安排和其他课外活动，可能使得他们没有足够的时间来进行阅读。同时，学校和社区缺乏创造性的阅读活动和机会，也限制了小学生培养阅读兴趣的机会。

3如何促进培养小学生的阅读兴趣

3.1 延伸阅读素材，提高阅读吸引力

多样化的图书选择：提供丰富多样的图书选择，包括不同题材、不同难度和不同类型的图书。除了经典童话故事，还可以引入科普知识、漫画、绘本、文学作品等，满足不同兴趣和阅读水平的小学生需求；综合性阅读材料：除了纯粹的故事书籍，还可以提供报纸、杂志、非虚构类书籍等综合性阅读材料。这些材料可以帮助小学生了解时事、科学知识、历史事件等，拓展他们的视野和知识面；创造性的阅读内容：引入创意元素，如谜语、游戏和谜题，吸引小学生的注意力。这样的内容能够使阅读更加有趣，激发他们的思考和探索欲望；融入多媒体元素：结合图书阅读与多媒体技术的融合，为小学生提供富有互动性的阅读体验。例如，可以使用电子书、网站或手机应用程序，提供音频朗读、动画效果等，使阅读更具吸引力和乐趣；鼓励交流与分享：建立阅读俱乐部或阅读讨论小组，鼓励小学生之间分享彼此的阅读体验、观点和感受。这样可以培养他们对阅读的兴趣，并且增强相互之间的互动与学习。

通过延伸阅读素材，提供多样化且吸引人的阅读内容，可以促进小学生对阅读的兴趣和投入。同时，也需要关注小学生的个体差异，根据他们的兴趣、爱好和阅读水平，提供个性化的阅读推荐和指导，使其在阅读中感到愉悦和成就感，培养持久的阅读兴趣。

3.2营造阅读环境

设立舒适的阅读角落：为小学生设置一个安静、舒适的阅读角落，配备舒适的座椅、柔和的灯光和适合阅读的桌子或书架。这样的环境可以让小学生感觉舒适和专注，更容易沉浸在阅读中；构建丰富多样的图书馆：在学校或社区建立一个图书馆，并提供丰富多样的图书资源。图书馆应该有各个年龄段的图书，包括故事书、科普书、人物传记等，以满足不同小学生的阅读需求；创造阅读活动：组织各种创意阅读活动，如阅读比赛、读书分享会、作家讲座等。这些活动可以激发小学生的阅读热情，增加他们参与阅读的机会，并且增加他们对阅读的理解和欣赏；鼓励家长参与：邀请和鼓励家长参与到小学生的阅读中来。家长可以陪伴孩子一起阅读，互相分享阅读体验和书籍推荐。同时，也可以与家长共同合作，组织家庭阅读活动和书籍交流；创造数字化阅读环境：充分利用数字化技术，创建一个数字化阅读环境。通过电子书、网络阅读平台和移动应用程序，让小学生能够轻松获取和阅读电子书籍，提供更多形式的阅读选择。

通过营造良好的阅读环境，可以为小学生提供积极的阅读氛围和条件，激发他们对阅读的兴趣。同时，也要关注每个小学生的阅读需求和特点，提供个性化指导和资源支持，使其能够找到适合自己的阅读方式和内容，享受阅读的乐趣。

3.3开展阅读活动，激发学生阅读的兴趣

作者访谈和书展：邀请作家、图书编辑或出版商来学校进行访谈或举办书展。学生有机会与作者交流，了解图书创作过程和背后的故事，鼓励他们对作者和作品产生更多的兴趣；书评比赛：组织书评比赛，鼓励学生写下阅读感受和评论分享。这个活动不仅能锻炼学生的写作能力，还能促使他们深入思考书籍中的主题和思想，并激发其他学生对书籍的兴趣；阅读挑战或马拉松：设立阅读目标，如阅读一定数量的书籍、完成一个系列的阅读任务等，并给予学生奖励和认可。这样的阅读挑战或马拉松活动可以激发学生积极参与阅读，并增强他们的自律性和阅读意愿；作家工作坊：安排专业的作家或文学老师来学校进行作家工作坊。学生可以学习写作技巧、创作故事，并在工作坊中得到指导和鼓励。这样的体验可以激发学生对文学创作的兴趣，进一步培养他们的阅读能力和创造力；朗读比赛和戏剧表演：组织朗读比赛和戏剧表演活动，让学生通过演绎和表演的方式将书中的故事和人物呈现给观众。这样的活动不仅培养学生的口语表达能力，还加深了对书籍的理解和沉浸感。

通过开展这些有趣而富有挑战性的阅读活动，可以激发学生的阅读兴趣，加深他们对书籍的理解和体验，进一步加强阅读的习惯和能力。同时，还可以培养学生的合作精神和领导能力，并为他们探索和发展自己的才华提供机会。

结束语：

培养小学生的阅读兴趣是一个需要长期坚持的过程。通过提供丰富多样的阅读材料、创造温馨有趣的阅读环境，以及积极推动亲子阅读活动，可以激发孩子的阅读兴趣并使其受益终身。同时，教育工作者和家长应密切关注小学生的阅读需求，鼓励他们从不同角度和层次进行阅读，以培养他们的阅读能力和思维能力。通过共同努力，我们可以为小学生打开一扇通往广阔知识世界的门，并为他们的未来发展奠定坚实的基础。

参考文献：

[1]周琪.提高小学生语文阅读兴趣的策略研究[J].天天爱科学(教育前沿),2019(10):20.

[2]宋玲玲.小学生阅读习惯培养的实践研究[J].内蒙古教育,2019(26):127-128.

[3]朱合平.对小学生阅读兴趣培养策略的探究[J].当代家庭教育,2019(20):150.