新时代思政教育在小学语文教学中的渗透与提升

新时代思政教育在小学语文教学中的渗透与提升

贾君

河南省许昌市建安区永宁街小学

邮编:461000

摘要：思政教育可让学生拥有正确的三观意识，以此培育学生在新时代背景中的思想品德及行为习惯。所以在小学语文教学过程中，对学生进行思政教育是至关重要的。但是值得注意的是，教师需要考虑学生情况来进一步设计思政教育渗透流程，才会向小学时期学生传递更多的思政知识，这对学生在语文科目中接触思政教育是重要的，容易解决学生在以往时期无法熟知思政内容等问题。本文就 新时代思政教育在小学语文教学中的渗透与提升提出观点。

关键词：思政教育；新时代；小学语文教学；渗透；

一、引言

在新时代背景中，小学语文教材内的思政资源是非常丰富的，这些内容不仅能对学生进行思政教育，而且也能让学生运用语文知识形成良好的道德品质，并维护学生小学时期的三观意识。为遵从这一教学方向，教师首先要挖掘语文教材中的思政教育资源，目的在于学生熟知内容时了解、认同社会主义核心价值观，以便增强学生在小学阶段的爱国意识、民族自豪感[1]；教师其次要善于结合语文教材中的相关内容，有利于尽快将语文教材内的思政教育资源与教学内容结合起来；教师最后要借助多元化的方法，如：情境创设法、小组合作法等手段向学生传递更多的思政教育知识，以至于强化学生的思政素养。

二、把思政教育渗透于语文教学流程的重要性

（一）有利于小学时期学生形成良好的价值观

位于小学阶段的学生，语文一直被作为一门母语性的课程，对学生良好价值观的形成、发展有着重要的作用，原因在于语文教材内蕴含着大量的传统理念，且涉及文章传承着中国传统优秀文化及美德。因此，教师需要合理运用语文教材中的名人故事、事迹资料等其他方面内容，以便尽快将思政教育知识融入语文教学过程中。

（二）有利于小学时期学生拥有高尚的道德素养

在小学语文科目教学中，教师应当让学生从小树立良好的理想信念，这对学生今后发展起着关键作用。在这一基础中，教师就可将语文教材内涉及的思政教育知识和语文科目教学联系起来，以便实施有效性的思政教育任务。借助上述方法，既能保证学生在小学阶段的语文进展，还能让学生拥有高尚的道德素养，并完善学生在以往时期学习语文内容时的表现。

三、在新时代背景下怎样将思政教育融入小学语文课堂教学中

（一）了解语文教材，渗透思政知识

若将语文课程上成枯燥化的知识课、背诵课，那就无法将思政教育内容渗透于小学语文教学流程中。因此，教师需要转换自身在以往时期的教育理念，才能增强语文课堂中的教学质量，且在语文教学过程内融入思政教育知识[2]。在这一教学中，让学生接触更多的思政教育内容，更让教师熟知思政教育在小学语文教育中的意义。

例如：在《吃水不忘挖井人》内容中，教师就可从文章内容进行思政教育的引导过程，以便激发学生对思政教育知识的兴趣。其中文章主要讲述伟大领袖毛主席为让村民吃上甘甜的井水，亲自带领队伍、乡亲挖一口井，目的是解决当时年代乡亲吃水难的问题。从文章不难看出，是感恩教育、爱国教育的有效素材。那么在进行语文教学任务时，教师需要引领学生理解为人民着想、为人民服务的思想观念，才会让学生感知到今天幸福生活是来之不易的。最后，教师针对学生课堂表现情况布置语文作业。比如：运用互联网技术搜集“吃水不忘挖井人”的含义以及感恩、爱国教育的素材，将关键部分积累起来。

（二）按照学生发展规律，关注阶段性教育

在小学语文思政教育中，教师需要按照学生发展规律来实行语文教学任务，主要原因在于低年级学生、中高年级学生的智力水平、学习能力存在差异性。那么在语文教学流程中教师要及时顺应学生特征，以便构建一种高效化的语文教学环境。在这一教学过程中，使得学生沉浸在语文思政教育环境内，更使得学生在语文课堂中获取更多的思政知识。

例如：在《小英雄雨来》、《狼牙山五壮士》等文章内容中，教师可设计以“家国情怀教育”的语文主题；而在《我不能失信》、《吃水不忘挖井人》等文章内容中，教师需要将语文主题定位为“美好品质传承”内，以此确立学生在语文课堂中学习知识的方向。随后，教师针对不同年级设置相应的教学体系，从有计划、有层次的教学理念中出发，才能增强学生在语文学习时的效率。比如：依据小学低年级学生情况，教师要运用《我不能失信》文章来向学生传递良好的行为习惯；但对于中高年级学生，教师必须关注学生在这一时期中思维等情况，且借助历史回顾、行为辨析等方式来建立学生的思想品质，以至于向学生传递更多的思政教育知识，并完成语文教学任务。

四、总结

综上所述。在小学语文教学过程中，教师需要将思政教育内容渗透于课堂内，才可帮助学生形成正确的人生观、价值观及世界观，尤其是在新时代背景下。但若想进一步达到上述教学目标，就必须坚持以学生为主体的教学思想，把思政知识和语文教材内容结合，以此深化学生对思政内容的整体认识。  

参考文献：

[1]吕银芳,郝玉清.小学语文教学融入课程思政的策略研究[J].教师,2023(03):15-17.

[2]张逸凡,晋敏.思政教育与小学语文教学的融合探究[J].学园,2023,16(03):53-55.