浅议新理念下的幼儿园管理

浅议新理念下的幼儿园管理

吴瑶琴

无锡市滨湖区蠡湖尚美实验幼儿园  214000

【摘  要】：

幼儿园园长是园所管理的核心，在幼儿园发展中起着主导和决策性作用。园长需要具备敏锐的洞察力和对未来发展的预见能力，并能够制定出可行、长期、可持续发展的计划，以确保教育决策的有效性和可行性。

【关键词】：幼儿园  管理 新理念

引言：常人说，“一位好园长，就是一所好的幼儿园。”这句话赋予园长的，不仅是一份荣誉，更是一份沉甸甸的责任。作为一名民办幼儿园园长，我深知自己肩负着沉重的使命，并且有责任去履行这份使命。

一、新理念下幼儿园管理的意义

传统的幼儿园管理理念将使教师逐渐失去自己的思考和决策的能力，阻碍教师的创造力。为了提升保教质量，促进幼儿园的长期稳定发展，园长应当采取人性化、信息化、创新型的管理理念，营造一个和谐、充满活力的环境。

二、人性化管理新理念

作为一名园长，首先要严以律己，真抓实干。有宽广的胸怀，有亲和力、凝聚力、讲民主。尊重、关爱、信任教师，关注他们的需求。从教师的角度出发，设身处地为他们的利益着想，努力为他们提供更多的机会，发挥自己的才能，在“舞台”和各得其所中得到充分的发展，从而最大程度地提升他们的工作舒适感和职业幸福感。努力营造良好、和谐的工作氛围，让幼儿园成为教师情感的港湾、事业的基地、焕发生命光彩的乐园。

1.提升园长自身素养

园长的个人素养、学识和能力、以及他们的工作态度对教师的积极性和创造力产生了深远的影响，使他们对园长的工作充满信心。作为园长，必须转变作风，真抓实干，站好位、尽好责。要有勤奋钻研的精神，也要有追求真理、务实创新的作风，时刻体现出一个“实”字，以求达到最佳效果。以幼儿园发展为目标，为教师提供有效的指导和建议，从严规定自我，持续进行学习和反思，全方位提高自我业务素质。

2.注重团队文化建设

建立良好的团队文化是幼儿园品牌的重要标志，它是一股无形的动力，是幼儿园成长的核心所在，是幼儿园经营的源动力。

（1）提升教师综合素养

一支综合素质优秀的教师队伍是团队文化内涵建设的基础，幼儿园要不断组织教师认真学习先进教育思想，了解学前教育改革与发展的动态，不断更新教师观念，加强《指南》、《纲要》的学习和业务培训，优化知识结构，切实加强教师思想作风建设，提升保教工作专业化水平，从而让教师将内涵解读与实践落实相融合，更加积极主动、创造性地开展本职工作。老师应该积极观察日常生活，不断反思自己，乐于学习他人，提升职业道德水平，增强对自己工作的自豪感和对幼儿的责任感，以良好的人格魅力和扎实的教学能力成为家庭满意、社区认同的优秀教师。

（2）不断完善制度建设

建立健全的幼儿园管理制度对于幼儿园的发展至关重要，它不仅能够提供丰富的教育资源，而且还能够为教师提供发展机会。因此，我们应当坚持以人为本的理念，努力建构一套完整的幼儿园管理体制，以实现教师的专业发展。园长应当充分利用制度文化的育人功能，透过建构积极向上、健康、文明的制度文化，为幼儿提供一个健康的人文环境，以实现他们的发展。

（3）民主管理与激励并举

随着社会的进步，园长对教师的关心也在不断变化。过去，园长关注的是“我要求什么样的教师？我要教师做哪些、如何做？”，而现在，“教师需要什么？教师追求什么？”提出了一种新的观念，即教师是幼儿园的主人，我们应该给予教师更多的决策机会，让他们参与到民主管理中来，以人为本，培养他们的内在动力，激发他们的积极性。园长要把传统的“使用人”转变成“培养人”，根据教师的个体差异做到人尽其才。通过民主管理和激励措施，调动教师的岗位激情、目标感和责任心，让他们从“管理人”到“栓其心”，“让我学”再到“我想学”，由“请我做”最终实现“我要做”的目标。

三、信息化管理新理念

在这个信息时代，随着IT的飞速发展，如何利用信息化手段来规范和优化幼儿园管理已经成为人们普遍关注的焦点。信息化手段的引入不仅需要硬件支撑，更需要园长有开拓的眼光，务实的想法和创意的精神，积极探索以信息化新理念促高效管理。

1.增强掌握信息的意识，有效开展活动

从发现问题到做出决策，是一个复杂的过程，需要不断地收集、整理、识别、判断和决策数据，以便更好地应对变化，并有效地开展组织指导、协同、监控和评价行动。唯有不断地获取和把握反馈数据，才能使管理行为保持动态性，实现最佳效果。幼儿园的发展需要大量信息支持，包括招生、教科研、管理改革、节支创收以及改善办学条件等。因此，园长应该加强对消息的收集、分析和把握，以便更好地指导幼儿园的发展。

2.探索高效信息化平台，规范日常管理

信息技术是科学决策的基础，而利用信息技术构建幼儿园信息化管理系统，将为新时代幼儿园提供更加有效的管理方式，从而提升日常管理的质量和效率。幼儿园可以以校园网、公众号、视频号等为抓手，以行政办公信息化、教育管理网络化、档案管理电子化为主要途径，积极探索提高办公效率的工作平台。

3.探索有效的网络平台，优化园务管理

创建和谐教育的校园文化，利用网络平台优化园务公开，向每位教师传递各类信息，把教师当作校园建设的主人，不仅能主动、积极地促使教师参政议政，更有助于推进幼儿园凝聚力建设。教师的真实想法和信息及时反馈到园部，使园方在决策的时候有更全面、更实际的思路，真正实现教师当家作主、献计献策、一切决策从基层而来的民主管理氛围，形成富有创意和实效的做法，大大优化管理效率。

四、创新型管理新理念

为了促进教师专业发展，我们应该摒弃传统的教学管理模式，建立专业知识支撑和制度保障，激活老师的内部力量，让每一位老师都能够牢固树立质量意识，并且注重提高工作效率。重点加强《纲要》和《指南》的解读，使“以儿童发展为本”的教育理念深入每位教师的思想中，进一步改变教师的教学理念；同时，通过“走出去、请进来”的形式，拓宽教师视野，了解最新的教学理念和育人方法，掌握更新内容，开展新一轮，建立新思路。

1.改变教学方法。以游戏为基本活动，提倡幼儿“玩中学，做中学”。以挖掘幼儿兴趣，开拓幼儿思维为重点，激发幼儿潜能和创新能力。

2.改变备课程序。重新审视“课堂就是研究”的教学理念，并认真对待教师的备课工作。

3.通过建立合作学习关系，幼儿园与周边幼儿园共同探索新的教学方法和理念，共同构建一个学习共同体。

作为一名幼儿园园长，我们应该勇于探索新的管理理念，结合实际情况，充分发挥团队力量，重视幼儿园文化建设，不断创新管理方法，以确保幼儿园的稳定、长期、可持续发展!

【参考文献】：

【1】吴永琴《教育学文摘》2020年34期。

【2】马丽莉《坚持创新思想促进幼儿园发展》[J]。

【3】田成贵《浅议新理念下的幼儿园管理》[J]。