延续性健康教育对于膀胱癌患者术后生活质量的影响探究

延续性健康教育对于膀胱癌患者术后生活质量的影响探究

陈少玉

联勤保障部队962医院 150080

【摘要】：目的：探讨延续性健康教育对于膀胱癌患者术后生活质量的影响。方法：采用随机对照试验方法分为对照组和观察组，选取本院自2020年12月-2023年7月收治的35例膀胱癌患者作为研究对象，其中对18例患者作为观察组进行为期6个月的延续性健康教育干预，剩余17例患者作为对照组则接受常规出院指导。对比两组患者的生活质量。结果：观察组生活质量评分高于常规组，组间数据差异较大（P<0.05），具有统计学意义。结论：延续性健康教育能有效提高膀胱癌患者术后生活质量，促进患者康复。研究对于膀胱癌患者的术后康复具有一定的实践指导意义。

【关键词】：延续性健康教育；膀胱癌；生活质量

膀胱癌是一种常见的泌尿系统肿瘤，对患者的生活质量和健康状况造成严重影响。手术治疗是膀胱癌的主要治疗手段，但术后康复过程中可能面临诸多挑战，如疼痛、心理压力、康复锻炼不足等[1]。因此，如何有效提高膀胱癌患者术后生活质量成了一个亟待解决的问题。延续性健康教育作为一种新型的护理模式，旨在为患者提供全面、连续的护理干预，以促进患者的康复和提高生活质量。本研究以膀胱癌患者为研究对象，探讨延续性健康教育对于术后生活质量的影响。

1 资料与方法

1.1资料

本研究采用随机对照试验方法，将35例膀胱癌术后患者随机分为观察组和对照组。观察组接受为期6个月的延续性健康教育干预，对照组则接受常规出院指导。观察组18名患者包括男性9例，女性9例，年龄平均范围（48.5±2.9）岁；对照组17例患者包括男性9例，女性8例，年龄平均范围（49.1±2.5）岁。两组患者基本信息无显著差异（p>0.05）可作为对比实验的研究对象。

纳入标准：经病理检查确诊为膀胱癌；接受根治性膀胱全切术或膀胱部分切除术；具有良好的语言沟通能力和教育需求；愿意参加本研究并签署知情同意书。

排除标准：合并其他严重疾病，如肾功能不全、心血管疾病等；患有精神疾病或认知障碍，无法配合研究；无法提供完整的临床资料；不愿意参加本研究或签署知情同意书。

1.2方法

对照组患者接受常规的出院健康指导；观察组患者接受延续性健康教育，具体内容如下：（1）提供个性化的康复计划：康复计划应根据患者的具体情况进行量身定制。这包括根据手术类型和治疗方案等因素，规划恢复时间表和目标。（2）教育患者关于膀胱癌的知识：向患者提供有关膀胱癌的信息，包括病因、症状、治疗选项和可能的并发症等方面的知识。这有助于患者了解他们所面临的挑战，并作出更加明智的决策。（3）生活方式指导：给患者提供有关健康的生活方式指导，包括饮食、运动和吸烟控制等方面的建议。合理的饮食结构和适度的运动有助于提高免疫力和整体健康水平，减少复发的风险。（4）应对潜在并发症：膀胱癌术后可能出现一些并发症，如尿失禁、性功能障碍或心理问题等。通过提供有关这些并发症的信息和管理技巧，帮助患者更好地应对并降低其影响[2]。（5）定期复查和检测：定期复查和检测是确保术后康复的重要环节。建议患者按照医生的建议定期进行相关的检查和筛查项目，以及定期随访，以便及时发现任何潜在的问题。（6）心理支持：膀胱癌术后可能对患者的心理造成一定的影响。提供心理咨询和支持，帮助患者处理他们的情绪和情感需求，增强他们的心理韧性和适应能力。（7）提供社会支持和资源：为患者提供相关社会支持和资源，包括康复团体、互助组织和病友会等。这些组织可以提供情感支持和实用建议，帮助患者更好地应对挑战[3]。（8）进行定期健康教育活动：定期举行小组活动或健康教育讲座，为患者提供新观念、新信息和康复技巧。这有助于患者与医护人员和其他患者进行互动，并分享彼此的经验和心得。

1.3评价指标

对术后两个病区接受6个月护理干预的患者进行生活质量评估，主要测评社会能力、生理功能、健康状况、躯体疼痛、精神健康等方面，所用测评表总分100分，评分越高则证明患者的生活质量越高。

1.4结果统计

采用SPSS23.0分析，计量资料用T、（）检验表示，组间数据差异明显（P<0.05），统计学有意义。

2 结果

患者出院后，由各组护理人员定期对自己病区的患者进行电话回访，并且调查患者预后生活质量进行统计分析，调查结果显示：观察组生活质量评分高于常规组，组间数据差异较大（P<0.05），具有统计学意义，见表1。

表1生活质量评价表（）

3 讨论

膀胱癌患者在术后往往面临生活质量下降的问题。尽管常规护理对此有一定帮助，但其效果并不尽如人意。原因在于常规护理大多只关注患者的身体状况，而忽略了其心理、社会及情感方面的需求[4]。本文采用案例研究方法，随机选取本院自2020年12月-2023年7月收治的35例膀胱癌患者作为研究对象，其中对18例患者作为观察组进行为期6个月的延续性健康教育干预，剩余17例患者作为对照组则接受常规出院指导。通过问卷调查和访谈收集数据，并采用描述性统计和主题分析的方法进行处理。对比了两组患者经过不同护理干预后生活质量的改善情况，研究结果显示：观察组生活质量评分高于常规组，组间数据差异较大（P<0.05），具有统计学意义。延续性健康教育对膀胱癌患者术后生活质量具有积极的影响。首先，它能够提高患者对疾病的认知度，减少其恐惧和焦虑情绪。其次，延续性健康教育还能增强患者的自我管理能力，有助于其更好地应对术后康复过程中的各种问题。此外，这种教育模式还能提高患者的社会支持度，使其在面对疾病时获得更多的外部支持。与常规护理相比，延续性健康教育具有更多的优点。首先，它从患者的全面需求出发，为其提供更加个性化的护理方案。其次，延续性健康教育注重患者的长期康复过程，而不仅仅是短期内的恢复。最后，这种教育模式能够提高患者的依从性，使其更加积极地参与自己的康复过程[5]。

综上所述，延续性健康教育对膀胱癌患者术后生活质量具有积极的影响，能够有效地弥补常规护理的局限性。因此，建议在膀胱癌患者的术后护理中积极推广延续性健康教育模式，以便为患者提供更为全面、有效的护理服务。

参考文献[1]

[1]黄招美,钟慧琼.延续性健康教育对膀胱癌患者遵医行为和自我效能的影响[J].中西医结合护理(中英文),2020,6(12):13-16.

[2]刘玉芹,杨倩蓉,杨锐等.我国膀胱癌患者延续护理研究现状[J].中西医结合护理(中英文),2020,6(09):252-256.

[3]王娟.延续性健康教育对于膀胱癌患者术后生活质量的影响[J].中国药物与临床,2019,19(07):1072-1073.

[4]唐晓燕,林红,陈丹.运用微信对出院产妇实施延续性健康教育的效果研究[J].中国卫生标准管理,2018,9(05):110-112.

[5]张婷婷.临床护理路径在膀胱癌手术患者健康教育中的应用[J].中国实用医药,2014,9(11):224-225.