小学语文教学中如何提高学生的阅读能力

小学语文教学中如何提高学生的阅读能力

黄艳敏

河北省承德市丰宁满族自治县第三小学

摘要：在当前小学语文教学中，学生的阅读能力是十分重要的。通过提高学生的阅读能力，可以帮助学生更好地理解和掌握语文知识，同时也可以培养学生的思维能力和文化素养。因此，下面将从多个角度探讨如何提高小学生的阅读能力，以供参考。

关键词：小学语文；阅读能力；提升策略；

引言：提高小学语文教学中学生的阅读能力具有重要意义。阅读不仅能帮助学生获取知识，开拓视野，加深对课本的理解。阅读还能提升学生的语言表达能力和写作能力，帮助他们更好地表达自己。同时，阅读还能培养学生的思维能力和想象力，提升他们的情感素养和人文素养。因此，教师在教学中应注重培养学生的阅读能力，以促进学生的全面发展。

一、小学阅读能力教学培养特点

1、兴趣培养特征

小学阶段的阅读教育注重培养学生的阅读兴趣，通过生动有趣的故事、诗歌、游戏等形式，激发学生的阅读欲望，提高他们的阅读积极性和参与度。

2、学生主体特征

在阅读能力教学中，小学阶段注重学生的主体地位。教师根据学生的年龄段和兴趣爱好进行针对性的教学，让学生参与到阅读过程中，通过自主阅读、自主探究、自主表达等方式，培养学生的自主阅读能力和独立思考能力。

3、拓展训练特点

小学阅读能力教学中注重拓展训练。通过各种形式的拓展活动，如小组讨论、角色扮演、语言游戏等，让学生在实践中加深对阅读材料的理解，提高阅读能力和语言表达水平。

二、阅读发展视域下小学语文阅读教学策略

1、激发阅读兴趣，搭建适应性教学情境

在小学语文阅读教学中，激发学生的阅读兴趣是至关重要的。因为只有激发了学生的阅读兴趣，才能让他们更加主动地参与到阅读中来，从而获得更多的阅读体验和收获。首先，教师可以通过故事、音乐、图片等素材来营造有趣的教学情境。这些素材可以有效地吸引学生的注意力，引导他们进入阅读状态。例如，在讲解“冀中的地道战”这篇文章时，教师可以通过播放相关的视频或图片，让学生了解当时的历史背景和战争情况，从而激发他们对文章的兴趣。其次，教师还可以通过开展阅读活动来激发学生的阅读兴趣。例如，可以让学生分组阅读相关的文章，然后进行讨论和交流，让学生在相互交流中加深对文章的理解和认识。此外，还可以让学生扮演文章中的角色，进行表演和展示，让学生在角色扮演中体验阅读的乐趣。最后，教师还可以通过引导学生思考和探究来激发学生的阅读兴趣。例如，在讲解“冀中的地道战”这篇文章时，可以让学生思考文章中的主人公为什么选择在地道里战斗？这个故事告诉我们什么道理？等等。这些问题可以引导学生深入思考文章的主题和内涵，从而激发他们对文章的兴趣。

2、开展群文阅读，引起学生思考

在小学语文阅读教学中，通过选取多篇相关文章进行阅读教学，可以有效地提高学生的阅读能力和文学鉴赏能力。同时，教师也可以通过引导学生进行比较、分析和归纳，培养学生的阅读思维能力和思考探究能力。例如，在教授“白鹭”这篇课文时，教师可以选取“野望”这首诗进行群文阅读，通过引导学生比较“白鹭”和“野望”两篇文章中描写自然景色的部分，让学生更加深入地了解白鹭的特点和野望所表达的情感。同时，教师也可以引导学生进行小组讨论和交流，鼓励学生发表自己的观点和看法，引起学生的思考和探究。在具体的教学过程中，教师可以选取多篇相关文章进行比较阅读。这些文章可以来自同一作者的不同作品，也可以来自不同的作者。这些文章之间可以存在一定的联系和相似之处，也可以没有联系和相似之处。通过比较不同文章中描写人物、情节、主题等方面的相似之处和不同之处，学生可以更加深入地了解不同文章的特点和风格。其次，教师可以引导学生进行小组讨论和交流。在小组讨论中，学生可以自由发表自己的观点和看法，听取其他同学的意见和建议，并对自己的想法进行反思和改进。这种小组讨论的方式可以有效地培养学生的合作精神和沟通能力，同时也可以促进学生对阅读材料的理解和思考。

3、开拓课外阅读，拓展知识思考空间

课外阅读是提高学生阅读能力和拓展知识思考空间的重要途径。通过阅读优秀的文学作品、报刊杂志等材料，学生可以接触到更多的信息和知识，了解不同领域和文化，提高自己的文化素养和综合素质。首先，教师可以推荐适合小学生阅读的优秀文学作品。这些作品可以是经典的童话故事、儿童文学、寓言故事等，也可以是适合小学生阅读的科普知识、历史知识、人文社科等方面的书籍。通过阅读这些作品，学生可以培养自己的阅读兴趣和阅读能力，提高自己的文学素养和语言表达能力。其次，教师可以引导学生阅读报刊杂志等材料。这些材料包括新闻报道、时事评论、科技前沿、文化生活等方面的内容，可以让学生了解最新的信息和动态，拓展自己的视野和思考空间。同时，这些材料也可以帮助学生提高自己的阅读速度和理解能力，更好地适应现代社会的发展需要。最后，教师可以组织读书分享会、读书笔记等活动形式，让学生交流读书心得和体会。这些活动可以让学生互相学习、互相借鉴，提高自己的阅读水平和文学鉴赏能力。同时，这些活动也可以帮助学生拓展自己的思考空间，从不同的角度思考问题和解决问题。

结束语：在当今社会，人们越来越认识到阅读能力的重要性。提高学生的阅读能力不仅是语文教学的重点，也是培养小学生综合素质的重要方面。通过措施，可以有效地提高学生的阅读能力，促进学生的全面发展。因此，作为小学语文教师，我们应该积极探索有效的教学方法，为学生提供更加优质的教育资源，为培养优秀的人才做出贡献。

参考文献：

[1]马敏敏.小学语文教学中如何提高学生的阅读能力[J].亚太教育,2023(05):151-153.

[2]冯小军.小学语文教学中如何提高学生的阅读能力[J].家长,2022(07):162-164.