新课程背景下初中历史教学创新研究

新课程背景下初中历史教学创新研究

鱼进洋

甘肃省西和县何坝镇初级中学  742105 

摘要：随着新课程改革的不断推进，作为初中历史教师应该创新教学模式来满足新课改的教学需求。初中历史教师应该在教学设计方面具有一定的创新性，由此推动教学模式向着更加高效的方向发展，让历史课堂变得更加丰富多彩。高效的历史课堂能够推动学生进行高效的学习，让学生能够在历史课堂中收获更多的历史知识，不断的锻炼其历史思维能力，让学生能够在自主学习方面得到大幅度的提升。

关键词：新课改；初中历史；策略

随着新课程改革的不断推进，作为初中历史教师应该以创新的教学模式来提升教学效率，让更加高效的教学课堂来推进学生的历史学习，不断的锻炼学生在历史方面的思维能力，最终提升学生自主学习能力。

一、师生转变固有观念，提高重视程度

作为初中历史教师应该转变固有的观念，对于历史在教育中的价值进行深刻的认识，不断的使自身的教学质量能够得到有效的提升。同时作为初中学生也应该认识到历史学习的重要性，在课堂之上将历史学习能够有兴趣的进行投入，在教师与学生的共同重视之下才能够将历史教学提升水平。历史中所蕴含着而丰富的知识，并且涉及到众多学科，也可以让学生认识到历史中的经验和教训，不断的使学生能够改变自身的做人做事方法，因教师和学生都需要提高对于历史的重视程度，在课堂之上进行有效的互动和沟通，从而使历史能够具有非常好的学习氛围，这样一来就使得教学能够更加具有效率。

例如：教师讲述“金与南宋的对峙”一课时，可以结合学生学习兴趣，在课堂中展示“岳飞精忠报国小故事”和“靖康之耻”的典故，顺势提问：“为什么北宋的统治没有长期存在下去？造成这一结果的原因有哪些？”通过这样的教学设计引起了学生的学习兴趣，并且不断的激发学生在学习中进行自主的探讨，让学生能够形成更加鲜明的历史认知，促进学生在历史知识掌握方面的能力提升。

二、历史教学融入生活，激发参与热情

历史虽然离学生的生活比较久远，但是仍有许多相似处可以借鉴，因此需要教师将历史教学与学生的生活进行连接，让学生能够进一步的体会到历史学习对于生活的助益，不仅允许能够学习历史的过程中来参透生活的道理，不断的使学生能够提升生活经验和生活能力。教师在教学的过程之中应该深挖教材中的生活元素，让教学更能够体现出生活教育意义，这样一来让学生不断的在历史学习中有更深层次的思考，进而在自己的人生规划上面有更加清晰的认知，以至于学生能够更好的去规划和安排自己的生活，不断的使学生能够在生活中来体现出自身的价值，这使得历史学习才有真正的意义。

例如：在“明朝的科技、建筑与文学”教学中，教师可以展示李时珍《本草纲目 》 、 宋应星《天工开物》 、 徐光启《农政全书》，同时提出问题：“明朝的科技发展有什么特点？同时你能够了解到当代科技发展的哪些表现？”这样的问题一出让学生顿时陷入了思考的境界之中，并且结合当时的社会与发展程度来进行分析，从而让学生能够对于当前我国的科技发展有了更深的认识，对于科技推动社会发展来说在哪个时代都有相同的意义，教师对于学生的表现进行评价，这样一来就促进了教师与学生之间的互动，提升了学生历史思维的发展。

三、运用微课翻转课堂，优化学习方式

教师在课堂之上应该创新教学方法，利用翻转课堂的形式来培养学生的自主学习能力，使得学生能够利用翻转课堂不断的提升对于历史知识的自主认知，多少学生都在翻转课堂中进行更广阔的自主学习。教师可以利用互联网的优势来让学生进行自主学习，为学生录制微课来让学生进行主动的自主探究，不断的使学生能够在自主学习中形成自身的认识，提倡学生对于历史知识的创新能力，让学生能够在自主学习中完成学习的任务，使得学生能够通过自主梳理知识来发现其中的规律，使得学生的历史学习水平得到明显提升。

例如，在学习《新文化运动》这一课时，教师可以给学生布置自主学习任务，让他们借助计算机或图书馆的资源查找新文化运动发生的原因、意义及深远影响，并让学生在课堂上将自己所收集到的资料运用自己的语言表达出来。通过这样有趣味性的翻转课堂形式，让学生乐于在知识中投入精力，并且不知不觉中就对于课文进行了有效的预习，这样一来在教师的讲解过程中就能够有效的提升学生的听课效率，随之让学生能够对于学习初中历史更具有兴趣，同时也加强了学生自主学习能力的培养。

四、结论

总而言之，在新课程改革的影响之下，初中历史教师结合历史课程的特点来进行教学方案的设计，并且不断的在历史课堂上进行生活情境创设，促进学生以翻转课堂的方式来展开互帮互助，进而提升学生的历史水平。

参考文献

[1]彭玉荣,邵兵. 初中历史课堂微课设计策略分析[J]. 中学历史教学参考,2023,(23):70-73.

[2]徐静. “先行组织者”教学策略在初中历史教学中的应用[J]. 中学历史教学参考,2023,(23):52-53.

[3]梁红. 基于新课标背景的初中历史教学有效策略研究[J]. 天天爱科学(教学研究),2023,(08):57-59.