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农村小学生数学学困因素与干预措施研究

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摘要摘要：数学学困生的转化是数学教师在教学过程中需要面对的重要难题，尤其是在农村小学，由于教学方式、教学工具相对于城镇学校较为传统保守，数学学困生的现象也更为明显。本文聚焦农村小学实际情况，首先探讨农村小学数学学困生的表现和成因，其次，分析如何有效干预并转化农村小学数学学困生。

DOI ojnll9yr1d/8400285

作者陈树清

机构地区靖江市滨江学校

出处《教育学文摘》 2023年19期

关键词农村小学生数学学困因素干预

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年06月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）