中专学校如何利用信息技术服务农村信息化的思考

中专学校如何利用信息技术服务农村信息化的思考

张伟博

河南省灵宝市中等专业学校   邮编：472500

摘要：信息化时代下，信息技术发展成为各个地区、各个领域的必然趋势，中专学校开设信息技术专业，旨在培养出具备充足知识储备、专业实践技术的人才，保证他们未来可以利用所学为国家建设奉献力量。在此过程中，农村的信息化发展更需要基础的专业人才，中专学校应针对农村信息化服务探索农业线上平台、线下科技等多种新模式，让学生主动走入农村，更高效地展开现代农业信息服务工作，也转变农村青年对现代农业的认知，为同类型学校开设农业发展相关专业提供有效的参考。

关键词：中专学校；信息技术服务；农村信息化

前言：农村要实现现代化发展、农业要实现增产增收、农民要实现脱贫致富，想要达成这些目标，必须招揽大量信息技术相关的人才，让他们扎根于农村、服务于农村。在此时代背景下中专学校积极响应国家的号召，积极发展现代农业职业教育，将传统的信息技术教育进行不断改革与完善，并尝试建立公益性的农民培养培训制度，培育出更多新型的职业农民，最终更好地为农村信息化发展提供服务，也提高农村人口的素质，让新农村的建设不停留在口号上，而是落到实处，最终将之前的不可能全部变为现实。

一、农村信息化建设情况

首先我们要了解什么是农村信息化，即将现代的通信技术、计算机技术在农业生产、生活以及社会管理中进行普遍的推广与广泛应用，是一种新型的农村社会经济形态，包含农业信息技术、微电子技术、光电技术等。我国在20世纪80年代就引入信息化的概念，直到1996年才通过第一次全民农村经济信息工作会议才明确农村信息化建设的主要方向，2005年首次提出有关于农业信息化的内容，2008年在中央一号文件中强调按照求实效、重服务、广覆盖和多模式的要求完成资源整合和平台的搭建，以推进“金农”以及“三电合一”、农村信息化、农村商务信息服务等工程的建设健全农村信息服务体系，从而大力探索信息服务进村入户的途径。基于对农村信息化概念形成过程的梳理可知，国家对农村信息化建设给予了高度重视，同时也侧面说明了农村信息化建设已经成为国家发展过程中的迫切需求，因此在这一形式下全国的职业院校、各大高校都应积极响应国家的号召，培养出更多能服务于农村信息化建设的技能型人才。

而近年来信息技术长足发展，新技术、新服务层出不穷，中专学校、高职高专学校、各大高校都探索出更多能落实在农村信息化建设中的服务工作，如技术入村、人才扎根于农村、多元化设备下乡等，学生可以充分利用自己所学的信息技术专业知识开展多样的农村信息化建设工作，不断达成普及农村信息化的目标。

二、中专学校如何利用信息技术为农村信息化建设提供服务

（一）发展技术

中专学校在国家政策的支持下应考虑如何将信息化的通讯技术以及计算机技术应用于农村生产、生活中，近年来云计算、数字地球、物联网、人工智能等信息技术也都大力投入使用，基于互联网、移动终端、电视等网络新媒体也参与到为农村信息化建设的服务之中，由此应用技术的种类和模式不断增多，为农村发展提供了更多选择：

1.农业信息网站

网站的建设是当前阶段农业信息化服务最广泛应用的一种形式，主要内容包含政府信息的公开、农业发展进程的公示、农业新闻、农业市场信息、农业科技信息等，主要的服务模式则包括网上办公、电子银行、农业电子商务、网络直播等，与此同时，盈利型的网站也得到了很好的建设，在线广告的投放明显增多，还增加了会员收费、电子商务佣金、电信运营增值等多种服务类型[1]。

2.电子商务发展

中专学校可以基于“电子商务”板块做出教育、服务的改革创新。首先可以建立农村电子商务平台，为农业经营企业的在线销售、采购与支付都提供一体式服务，让农村的电子商务得以高速率发展；其次还要重视对电子商务人才的培养，基于信息技术相关知识，开设电子商务专业课程，培养出更多技能型人才，为农村电商发展提供坚实保障；最后还可以在校内开设开放式的电商培训，为农村地区的农村、回乡青年提供专业化的指导，帮助他们掌握最基础的信息技术知识，也增强他们的电商意识，便于后续组织更高质量的电商活动[2]。

3.开发农业信息化应用系统

中专学校还可以积极开发农业信息化应用系统，为农民提供有关于农业生产管理、农产品销售、农业科技研发等咨询服务，在系统内设置人工咨询以及信息化查询两个板块，相关人员可以按照需求查找信息、寻求帮助，避免了不必要的交流，以最快、最具针对性的服务为农村信息化发展提供支持。

4.远程教育服务

此外，中专学校还可以充分利用自身的信息技术优势，为全国各地农村信息化建设提供远程教育服务，支持农村地区的管理人员、技术研究人员以及学校内的教师、学生都可以在线学习最先进的知识、掌握最新的农村发展资讯，中专学校与农村实现教育资源的共享，从根本上提高信息化教育的质量，为农村的农业信息化发展提供强有力的支持。

（二）培育人才

为保证中专学校可以借助信息技术教育为农村信息化发展培养专业人才，学校方面需要做出如下改变：1.开设农村信息化相关的专业与课程，包括农业信息化技术、农业自动化技术、农业网络服务技术等，以此为基础，鼓励更多学生学习适应农业信息化发展的知识，让他们可以用丰富的知识储备与专业技能投入未来的服务工作之中，成长为专业的农业信息化建设人才；2.增加实践活动，中专学校的职责是为社会培养出技能型人才，因此相较于一味地进行理论知识讲解，学校更应该要求教师增加教学实践环节，让学生在学习知识的同时收获实践操作的体验，一方面能帮助他们深化知识认知、将所学内化于心，同时也自然为学生建立实践意识，让他们愿意主动将所学外化于形，并养成良好的实践习惯，从而后续开展相关的农村信息化建设工作中对技巧和方法都能灵活应用；3.实现校企合作，中专学校可以主动与农村信息化建设的企业建立合作关系，让学生在学习期间就有机会进入一线感受实际的工作环境、工作形式，同时也能在企业观光、实习的过程中学习更多专业知识与技能，提高自身的专业素养，也提高农村信息化建设市场的整体竞争力；4.大量推广农村信息化技术与服务，通过开展讲座、参观农业信息化示范基地、模范试验基地等，让学生深入了解农村信息化建设与信息技术应用的重要意义，从而以更积极、认真的态度进入专业知识的学习中，用知识和技能武装自己，后续基于个人能力为农村的信息化建设贡献力量

[3]。

结论：综上所述，社会的不断发展下农村信息化建设已经成为必然趋势，而信息化农村想要实现理想化建设目标，就必须有高知识、高技术的人才参与其中，在此过程中中专学校旨在为社会各界培养技术型人才，所以在信息技术专业教学中不仅要深度解析知识、传授技术，教师也应为学生建立社会责任意识，让他们在毕业后能用自己的专业技能、专业知识为农村信息化建设提供高质量服务，最终成为助力农村信息化发展的核心人才。

参考文献：

[1]曹非.探析高校如何利用信息技术服务农村信息化[J].时代人物,2022(8):3.

[2]马庆杰.如何合理运用信息化教学手段服务现代化高职教学[J].信息周刊,2018(14):1.

[3]郑大兴.中职学校农业教学中信息技术应用探索[J].2021.