小学体育课堂伤害事故的预防措施探讨

小学体育课堂伤害事故的预防措施探讨

陈挺庞生勇

重庆市南川区隆化第一小学校  重庆 408400

摘要：体育课是小学教育中不可或缺的一部分，它旨在促进学生身心健康的全面发展。然而，小学体育课堂也存在一定的伤害事故风险。作为一名小学体育老师，我们有责任采取有效的预防措施，确保学生在体育活动中的安全。

关键词：小学体育；伤害事故；预防措施

1在小学体育课堂中预防伤害事故的重要性

1.1保护学生的身体健康

预防伤害事故可以有效地保护学生的身体健康，减少他们在参与体育活动时的潜在危险。这种预防措施可以防止学生在课堂上遭受严重伤害，并确保他们能够安全地参与各种体育活动。

1.2促进积极参与

通过提供一个安全的体育环境，学生们更有可能积极参与体育课程。如果学生们担心受伤，他们可能会对参与体育活动失去兴趣，导致他们的身体活动水平下降。因此，预防伤害事故是为了激发学生们的积极性和参与度。

1.3培养健康的生活方式

体育课程不仅仅是为了提供运动机会，还应该教导学生们关于健康生活方式的知识。预防伤害事故可以帮助学生们学习如何正确地锻炼和参与体育活动，以养成良好而健康的生活习惯。

1.4培养安全意识

预防伤害事故有助于培养学生们对危险和安全的认识。通过学习如何预防伤害，他们可以养成自我保护和安全意识。这将使他们在体育课堂中和其他活动中更加谨慎和警觉。

2小学体育课堂中常见的伤害事故

（1）扭伤和扭伤：这是体育运动中最常见的伤害之一。它们可能发生在运动员进行跑步、转身或改变方向时，特别是在没有合适锻炼或热身的情况下。这种伤害通常发生在脚踝、膝盖和手腕等关节部位。（2）摔倒和跌落：在进行跳跃、攀爬、平衡练习或运动时，学生们可能会因为失去平衡而摔倒或跌落。这可能导致刮伤、擦伤、淤血或骨折等伤害。（3）撞击和碰撞：在进行球类比赛（如足球、篮球、排球等）时，可能会出现球员之间的撞击和碰撞。这种情况下，可能发生擦伤、扭伤、扭曲、淤血甚至更严重的伤害。（4）器械伤害：使用健身器械和装备时，如果学生没有正确的指导和技术技巧，可能会导致意外伤害。例如，使用不适合年龄或身体条件的器械、不正确的使用方式等。（5）过度疲劳：在进行持续性运动或高强度锻炼时，如果学生没有适当的休息和恢复，可能会导致过度疲劳。这可能导致肌肉拉伤、脱水、疲劳性骨折等伤害。

3小学体育课堂伤害事故的预防措施

3.1增加经费投入水平，不断完善体育场地器材

首先在推动校园体育发展中经费是不可或缺的保障条件，校园体育伤害事故的有效预防也是离不开学校经费的物质支持，只有获得充足的经费资金作为保障，才能确保各项措施得到有效落实，购买相应的体育器材、修建需求的体育场所，雇佣专业人员为场地器材提供全方面的保养与维修工作。避免由于场地设施器材引发的伤害事故，进一步消除安全隐患，降低体育伤害事故的发生概率。不仅需要得到经费方面的支持，也需要对学校体育场地布置进行细致测量与规划。体育场地设施规划过程中，需要以学生安全为主要考量因素，充分体现出体育场地设施的规划价值。体育场地规划过程中，需要具体到户内外在体育场地内器械摆放的位置、室内活动室照明灯具、防滑垫的铺设，最大程度确保体育场地表面的平整性，将此类因素均要纳入体育场地设施规划范围内。学校管理人员需要针对体育场地设施与体育器械构建完善的清理、检查与养护的工作流程，为学校的学生提供相应的安全环境，若出现体育活动器械损坏等情况，需要立即请相关人员进行维修，同时设置便于学生发现的警示牌。

3.2强化安全管理水平，完善相关制度

学校内安全制度不完善或是存在管理松懈问题时，常常会出现管理制度执行不到位的情况，这促使校园体育伤害事故发生几率大大提高，为此学校内部需要构建完善的安全规章制度，将校园体育事故的防范工作落实具体。学校安全规章制度的需要以学校的实际情况为出发点，学校需要严格落实制定的门卫安保制度，在学校教学过程中，需严令禁止与教学无关的人员与车辆随意出入校园，对于体育场地器材设施管理办法需要全面执行，对体育场地器材设施定时定期的进行全面检查与维护，最大程度降低体育场地器材设施存在的安全隐患。学校需要构建完善的卫生严格管理制度，加强对学生健康状况的监管，严格按照国家规定要求认真组织学生进行体检，将体检档案数据信息进行整理，充分了解学生的身体健康情况，对于学校内具备特异体质或是特殊疾病的学生需要重点关注，在学生参与体育活动时需要给予相应的保护措施，根据学生体检情况构建完善的学生健康卡片，根据学生实际情况组织开展适宜性的体育活动。同时需要不得侵犯学生的个人隐私，体育教师在充分了解学生病情之外，不可把学生健康情况随意性宣扬，实现对学生隐私的有效保密。

3.3强化教师专业素养水平，提升教师的安全责任感

学校内学生在参加体育活动时，体育教师本身对于学生的生命安全有着极大的影响，是确保学生免受校园体育事故伤害的第一道屏障。体育教师需要树立正确对学生安全负责的意识，认真对待自身的各项工作。体育教师作为体育活动的组织与实施人员，体育教师除了具备丰富的理论知识外，也要不断进行专业技能的有效学习，全面提升教师自身的教学能力水平，避免由于不科学合理的教学手段来引发校园安全事故。同时在对学生进行安全知识教学过程中，不可将安全知识教育停留在口头与表面，将安全知识教育落到实处。在体育活动开展过程中，需要精心组织体育教学活动，在示范体育工作时需要以耐心、细致以及准确为原则，向学生传授出正确的自我保护方法，激发学生对于安全问题的重视水平，进一步提升学生安全意识水平。优秀的体育教师本身需要具备极高的工作责任心与业务能力。在具体教学工作开展过程中，教师需要始终秉持对学生负责的心理，在自身的能力范围以内需要对学生体育活动参与的具体情况进行全面化监控。

3.4合理化设计体育课程，强化校园体育事故防范效率

体育课程设计的主要目标是充分满足教学目标、完成教学任务的重要路径，体育教师在进行体育课程设计期间，需要遵循“健康第一、安全第一”的思想指导设计理念，为此需要设计制定与学生身心发育特点以及兴趣需求相符合的课程内容，进一步增加学生对于体育活动学习的积极性与主动性，增强学生的个人体质，增加学生的个人健康水平，减少校园体育伤害事故的发生几率。体育教师在备课过程中，需要对体育活动的运动量、心率、难易程度等等要素的设计，需要紧紧贴合学生的实际自身情况。同时需要设计科学合理的学校体育实施工作规范，体育活动作为学生放松练习的常规部分，在进行合理化设计体育课程的过程中，需要严格遵循新课程标准要求，根据学生特征以及学生能力素质水平来进行同质分组授课，可采取游戏与微型竞争比赛的课前准备设计来帮助学生快速进入学习状态，有效减少体育活动中肌肉劳损与软组织损伤出现的可能性，借助放松活动来帮助学生放松自身在体育活动中紧绷起来的肌肉。

4结语

校园体育伤害事故的预防首先要学校方面增加经费投入水平，不断完善体育场地器材以及强化安全管理水平，完善相关制度。其次是强化教师专业素养水平，提升教师的安全责任感以及合理化设计体育课程，强化校园体育事故防范效率。

参考文献：

[1]葛建南.小学体育教学中学生伤害事故成因与对策研究[J].小学生(下旬刊),2018(07)

[2]苏瑶.浅谈小学体育教学中安全隐患的规避与应对措施[J].考试周刊,2020(95)