合肥市万泉河路幼儿园教研一组专题论文——浅谈幼儿园足球游戏活动的开展方法

合肥市万泉河路幼儿园教研一组专题论文——浅谈幼儿园足球游戏活动的开展方法

柯丹丹

安徽省合肥市万泉河路幼儿园  230092

摘要：球类运动一直都是深受幼儿喜爱的一种室外运动，幼儿园要根据自身的设备条件来开展适合本园孩子活动的足球游戏，教师可以通过环境的渲染、活动的组织等一系列的方法，让幼儿在愉快的、有趣的氛围中，感受到足球的魅力。足球活动可以促进幼儿情感和意志的发展，让幼儿接触足球运动，可以培养他们的足球意识。[1]本文根据我园不同年龄段幼儿的性格特点和幼儿园现有的设备条件，设计拥有自身特色的足球游戏活动，将游戏与足球技能相结合，期望对幼儿教师的足球游戏活动的设计有所帮助，从而提高幼儿足球活动教学的质量。

关键词：幼儿园、足球游戏、教学策略、游戏情境、站位、场地布置

正文：

幼儿对足球游戏的兴趣日益浓厚，在形式多样的足球游戏中，幼儿动作的协调性、灵活性和大胆、自信、勇敢的个性心理品质均能获得显著提升。为了更好地开展幼儿足球活动，教师需要采用切实有效的引导方法，真正让足球游戏成为助推幼儿健康成长的源动力。

一、布置丰富有趣的足球游戏场地

幼儿的年龄和生理发展与成人相比具有非常大的差异，幼儿园在开展足球游戏活动前，要重点布置足球游戏场地。首先，幼儿园要合理取材，从幼儿身心发展特点出发，使足球游戏场地符合幼儿的各项条件，这样幼儿能充分感受到足球游戏活动的趣味，帮助幼儿快速地融入游戏当中。例如：小班足球游戏《小松鼠盖房子》，针对小班幼儿的年龄特点，老师根据挖土机帮助小松鼠运土的情境，设置了运送的路径要经过直直的小桥，弯弯的小路，图片和大树以及彩色小路的布置，让整个情境鲜活起来。除布置游戏场地之外，教师在组织足球游戏时，也要根据幼儿的实际情况开展活动，比如教师要根据幼儿的体能条件，设置球门的宽窄程度等，这样能让幼儿在游戏中发挥自己的优势。例如：中班足球游戏《西瓜速递》，老师根据幼儿的能力特点，设置了难度不同的两个闯关环节，第二个环节幼儿帮助老爷爷将西瓜运送到仓库，球门的距离较近，主要锻炼幼儿不同方式踢球，重点讲解脚内侧踢球的方式。第三个环节球门的距离拉远，在第二个环节的基础上难度加大，符合幼儿的运动需要。

二、创设趣味性强的足球游戏情景

在足球游戏活动，对毫无基础的幼儿来说，枯燥乏味的足球训练不能符合幼儿的身心发展特点，幼儿无法长时间集中注意力学习足球项目，因此教师很难通过安排足球训练活动获取理想的效果。对于刚接触足球的幼儿，教师要充分调动幼儿的积极主动性，让幼儿全身心投入到足球游戏活动中，教师要让幼儿在足球游戏活动中拥有创造力、想象力，因此，教师要组织创新的足球教学活动，从足球器械和教学内容两方面进行创新，创设有趣的活动情境，让幼儿在足球项目的练习中获取更多技能。例如：大班足球活动《我是奥特曼小勇士》，热身环节，老师创设奥特曼和小怪兽的角色，利用奥特曼是守护者，小怪兽是破坏者的情境，引导幼儿分角色去盖房子，充分调动了幼儿的积极性。

三、相互观摩，积极开展足球教研研讨活动

近年来，在校园足球理念的引领下，教师们改变了固有的思维模式和教育观念，开始注重幼儿的自主参与和实践探索，我们对幼儿园足球活动的认识从茫然懵懂到日渐清晰，观念也逐步发生了转变。教师不断优化和改进自身的教育方式和行为，保证了幼儿足球活动的顺利开展，为足球特色幼儿园的建设确定方向。[1]幼儿园通过一系列园本教研活动推进幼儿足球游戏的专业化发展，如足球专题教研活动的开展、观摩研讨、教练员来园指导等有效途径，帮助教师树立正确的理念，掌握正确的方法，定期开展研讨活动，进行游戏创设、活动反思及经验总结。在幼儿足球游戏活动推进过程中，教师们很快形成记录、积累、反思、改进的习惯。正是因为幼儿园内浓厚的研讨及学习氛围，为幼儿足球游戏的顺利开展奠定了坚实的理论基础。

综上所述，幼儿园应重视开展足球游戏活动，并将其作为幼儿一日生活的常规活动开展，能有效增强幼儿的身体素质，并培养其团结合作意识。[2]教师可以通过布置足球游戏场地，提供展示平台和创新足球教学策略，解决目前足球游戏活动存在的问题，也充分遵循幼儿的年龄特点，让幼儿在浓郁的氛围和愉悦的游戏中，让足球游戏真正融入幼儿的生活。

参考文献：

[1].顾招娣.指南背景下幼儿园足球游戏活动的实践与探讨[J].课程教育研究，2018(06):228-229

[2].管琳.浅谈足球游戏对幼儿发展的重要性[J].新课程（综合版）.2014.(08)：27