初中生厌学原因及应对策略

初中生厌学原因及应对策略

陈梭

江门市港口中学

摘要：现实生活中有部分初中生受多种因素影响，产生了厌学心理，轻者会影响学习效果、个人情绪，重者则会导致心理、生理、社会的功能低下或障碍。教师应该探讨初中生厌学的表现、原因和辅导方法，关注学生厌学的表现，深入分析学生厌学的原因，运用科学的心理学知识，对厌学学生进行针对性的干预与辅导，从而改善学生厌学的心理。

关键词：初中生；厌学；归因；应对策略

近年，我国提出研究学生发展核心素养的举措，学生核心素养之一就是“学会学习”，其中包含的“乐学善学”，就是指学生能正确认识和理解学习的价值，具有积极的学习态度和浓厚的学习兴趣；能养成良好的学习习惯，掌握适合自身的学习方法；能自主学习，具有终身学习的意识和能力。然而对于初中生，“好好学习”，这并不是一件容易做到的事，更不是一件容易坚持的事。

一、初中生厌学的原因

初中阶段有厌学情绪的学生比例较大，是什么原因导致厌学心理的产生呢？

（一）个人因素

首先，如果小学阶段没有养成良好的学习习惯，没有打好学习基础，那么初中的多门课程学习会变得举步维艰。学习上总是得不到成功感，这是初中生厌学的主要原因。其次，初中是塑造人格、养成“三观”的重要阶段，因生活环境、所受教育等不同，每个初中生会形成不同的个性，有的个性不利于学习，比如怯懦、好动、暴躁、马虎等。此外，初中生正处于青春期，生理、心理变化会带给他们困扰、自卑、不安、焦虑等情绪，往往对生活采取消极反抗的态度，无法专注学习，就会直接导致学习成绩下滑，从而产生厌学心理。

（二）家庭因素

许多家长认为初中生已逐渐“独立”，没有与孩子一起面对和解决初中阶段遇到的学习困难、成长困惑，但又很看重孩子的学习成绩，重视孩子初中毕业后的升学问题。他们对初中生的教育往往只关注“外在”而忽略“内在”。家庭教育氛围出现异常，容易导致青春期的孩子情绪波动，不利于学生学习的稳定性发展。而放任自流、溺爱偏爱、专制粗暴等家庭教育方式，往往都会影响学生的身心健康发展，进而影响学生的学习生活，引发学生的厌学心理。

（三）学校因素

为了提高升学率，学校往往自上而下把提高中考成绩当作教学任务的重中之重，无形的压力会让学生喘不过气。初中生常常会因为喜欢一个老师而喜欢学习一个科目，也会因为讨厌一个老师而放弃学习一个科目。[1]

（四）社会因素

初中生自控能力和辨别是非能力还不强，容易受网络不良因素的影响，尤其新冠肺炎疫情期间，由于上网课，学生接触电脑、手机的时间多，更是难以专注学习，甚至沉迷网络游戏，导致网络成瘾，最终导致学习热情降低或缺失，从而产生厌学心理。

二、初中生厌学的应对策略

“一个人不怕他学习不好、不怕不会，就怕他厌学。厌学会让人根本无心学习，甚至完全丧失了学习的热情与斗志。” [2]那么要如何辅导厌学的初中生？

（一）激发学生学习动力

学生的学习动力主要反映在由认知内驱力、自我提高的内驱力和附属内驱力构成的成就动机上。[3]倘若学生通过努力，在获得知识的过程中能感受到成功的愉悦、知识的力量，同时能满足自我提高的需要，实现自我价值，从而得到师长或朋辈的赞许和认可。那么这些成就动机就会对学习起推动作用。

作为教师，可以通过“正面管教”的方式，及时鼓励，给予尊重，共同协商，制定解决方案，来让学生遇到学习困难时能积极面对，并加以解决，从而增强其认知内驱力。而且，这样的教育方式还有助于师生建立良好的关系，这也有助于学生厌学心理的改善。

（二）改变家长教育观念

良好的亲子关系有助于学生学习的稳定性，也有助于初中生摆脱厌学的心理。我们要改变家长的家庭教育观念，通过家校共育，帮助孩子进步。老师可以建议家长改变对孩子学习的认知，不要“唯分数论”，要多了解孩子成绩背后原因，多分析孩子的心理状态，同样可以采用“正面管教”的方式，对学习困难的孩子进行适当的鼓励和耐心的教导，以防孩子因为成绩问题造成心理负担。[4]倘若家庭关系出现重大转变，比如夫妻离异、家人遭遇不幸等，作为家长，应该多与孩子进行心灵沟通，不要让家庭裂痕影响孩子的成长，从而不会影响孩子坚持学习的状态。[5]班主任作为“和事佬”，也可以做一下家长双方的调解工作，同时开导学生积极面对。

（三）创建良好学习环境

学校是学生学习的主要阵地，教育工作者应该为初中生营造良好的学习氛围。通过创建良好的班集体，形成良好的班风、学风，传播正能量，让同学之间能互帮互助，解决学习的困难，提高自主学习的能力。同时也可以多举办集体活动，让学生在紧张的学习生活之余能够得到更多的课外学习和体育锻炼等，这样能够让学生缓解紧张的学习情绪，避免不良的厌学情绪发生。

而良好的社会风气也有利于在校学生学习的稳定性。法治社会让青少年拥有安静、和谐、健康的学习环境，多开放公共图书馆、青少年宫、文化宫、博物馆、美术馆、科技馆、体育场馆等，社区积极组织各种有益的科学文化、文娱体育等活动，都可以为初中生学习知识、锻炼体魄、增长才干、陶冶情操提供方便。

总而言之，让孩子爱学习、会学习是奠定孩子一生的基础。父母与教师的最大魅力，就是引导孩子热爱学习。不管是家庭、学校还是社会，都应该为解决初中生厌学问题出谋献策，尽心尽力。让我们陪伴所有初中生走出厌学的误区，让孩子们真正做到热爱学习、乐于学习、善于学习！

参考文献：

1.方舟编《初中7-9年级，孩子厌学、成绩提升慢怎么办》，朝华出版社，2010年

2.孙云晓著《习惯决定孩子一生》，北京大学师范出版社，2013年

3.金忠明、周辉著《如何走出厌学的误区》，华东师范大学出版社，2007年

　　4.简·尼尔森著《正面管教》，北京联合出版公司，2016年

5.卓雅编著《孩子厌学怎么办？家庭教育的N个关键点》，中国广播电视出版社，2007年