基于学生岗位体能培养的高职体育教学创新

基于学生岗位体能培养的高职体育教学创新

邝良聪

浙江横店影视职业学院

摘要：体育课程标准明确提出“体育教学要培养学生的岗位体能”，教师在体育教学活动中需要持续探索科学有效的教学路径，围绕着学生岗位体能要求、学生认知特点和运动项目特征等创新教学方法。教师在体育教学创新时可以落实岗位技能培训，通过专业性岗位技能培训保障学生的岗位体能得以稳定发展，所以教师需要结合实际教学情况创新教学目标、课程设计方法和评价体系等。

关键词：岗位体能；高职；体育教学

引言：高职院校主要职能在于培养高素质技术型人才，所以教师在体育教学实践中需要密切关注市场需求。高职院校教育理念需要迎合时代发展创新，所以高职体育教学需要结合高职院校教育要求和社会发展需求多样性创新教学方法，运用多种教学方法满足学生不同阶段的客观发展需求。在学生岗位体能培养导向下，教师在体育教学创新时需要运用趣味性教学内容和多样性教学方法激发学生的主观能动性，使得学生通过体育训练适应社会生活和工作需求，同时也可以明显提升学生的身体素质水平和丰富学生的运动技能。

一、整合课程教学资源

体育课程教学资源对学生的积极性具有直接影响，所以学生岗位体能培养导向下体育教学创新需要整合课内外教学资源，这要求教师在教学创新过程中深入挖掘当地课程资源，通过软件和硬件资源整合的方式融入更多趣味性教学内容，从学生熟知领域拓展教学内容可以激发学生的情感共鸣，使得学生在情感共鸣作用下表现出较强的主动性。[1]例如学校可以与当地企业建立紧密合作，通过学校和企业综合性培养的方式帮助学生丰富对职业体能的认识。学生体能提升不能完全依赖学校体育教学，同时还要在体育训练过程中提供资金、设备、政策和场地等支撑。除此之外，教师在体育教学创新过程中也可以尝试应用新媒体和微课等形式为学生呈现新颖的教学资源，引导学生了解新型体育理念和技巧，从而科学满足学生的职业体能发展需求。

二、创新体育教学方法

培养学生的岗位体能是高职院校教育的迫切要求，所以体育教学创新需要根据岗位体能发展要求细化教学目标，例如教师可以将教学目标划分为自我管理能力培养、职业技能培养和职业体能兴趣培养等目标，并且在不同教学目标驱动下创新教学方法。

首先，针对大一学生可以设置基础课程，通过基础课程教学培养学生的自我管理能力。课堂教学活动中可以采用“体质健康检测+职业体能测试”的方式引导学生找寻差距，运用多种测试方式融合教学的方式激发学生的主观能动性。[2]通过体质健康检测可以帮助学生了解自身身体状况，使得学生深刻认识身体测试的意义，同时也可以了解身体健康状况未来发展可能出现的问题；然后教师可以采用平等沟通的方式与学生交流改善体质的方法，采用这种教学方法可以引导学生自主改善不良习惯。

其次，面向大二学生开展体育教学应重点培养学生的运动技能，可以根据教学内容的类别划分为多种不同类型的实践活动，教学活动中需要鼓励学生运用职业岗位姿态规范身体素质训练习惯。除此之外，教师在教学活动中需要全面分析不同专业的特点，根据各专业就业岗位劳动作业姿态差异分层设计体育训练标准，科学实现岗位体能提升的目标。例如酒店管理专业学生的岗位对礼仪标准要求较高，所以体育教学活动中可以通过瑜伽课程培养学生标准的礼仪姿态和腿部肌肉群耐力。

最后，针对大三学生可以开设兴趣班或拓展班，引导学生在理论和实践拓展中明确未来从事职业可能形成的职业病，通过拓展训练掌握疼痛的方法。[3]除此之外，教师在教学活动中需要从学生视角引导学生评估自身运动计划的习惯，引导学生在计划评估中找寻自己的运动兴趣，从而形成终身锻炼的习惯和意识。

三、完善教学评价方法

教学评价是检查“教”与“学”实效性的重要环节，可以通过教学评价的方式检查岗位体能提升 导向下体能训练情况和体育教学实施情况等。但是高职体育教学落实教学评价时需要多样性创新教学评价方法，依据岗位体能提升的多项要求完善教学评价方式，运用客观、完整的教学评价激发学生和教师对体能训练的热情。除此之外，教学评价需要贯穿于教学全过程，通过全过程动态监督的方式对“教”与“学”进行综合考量；同时教师需要根据专业的不同要求设计差异性的体能训练考核标准，从而全方位提升学生的身体素质水平。

四、结束语

总的来说，高职体育教学需要关注高职院校技术型人才培养需求，所以教师在体育教学中需要根据社会发展需求创新教学方法和教学内容，结合社会发展需求、实际教学情况和学生认知特点等构建完整的体育课程体系，确保学生在体育活动中提升职业能力和身体素质水平；同时教师在体育教学活动中需要持续探索高效的教学方法，确保体育教学在培养学生社会能力中形成收获良好效果。

参考文献

[1]丁怡. 高职体育教学改革创新路径——基于体能需求导向视角[J]. 太原城市职业技术学院学报,2023,(09):111-113.

[2]陈创新,谭永平. 基于职业体能需求的高职体育课教学改革研究[J]. 体育科技,2023,44(04):130-131.

[3]王磊,徐文雅. 基于岗位体能教学的高职学生体质测试成效研究[J]. 职业教育(中旬刊),2022,21(03):74-75.