幼儿教学中培养幼儿安全意识的策略探讨

幼儿教学中培养幼儿安全意识的策略探讨

王永秀田海清

重庆市秀山土家族苗族自治县龙凤坝镇司城幼儿园

摘要：安全是人类生存的根本，是社会发展的重要基础，在幼儿教学中培养幼儿安全意识十分必要。我国当前幼儿教学中存在诸多安全隐患，如幼儿园内安全隐患、幼儿园外社会隐患等。在这些安全隐患面前，幼儿缺乏安全意识，甚至不知道危险。因此，应该做到以生活为基础、以游戏为手段、以创新为动力、以情感为纽带、以故事为载体，更好的对幼儿的安全意识进行培养。

关键词：幼儿教学；幼儿安全意识；培养策略

引言

孩子作为祖国的花朵，是未来社会发展的基础力量，家长和社会都十分重视幼儿的安全意识教育。尤其是在幼儿阶段，其自我保护能力差、对危险缺乏认知、好奇心强、对危险没有概念、自我保护意识不强等。所以在幼儿教学过程当中应该多组织一些与安全相关的教育活动，让幼儿了解各种安全知识和防范措施。

一、培养幼儿的安全意识，了解安全知识

幼儿的年龄小，自我保护能力差，对于一些安全问题和一些危险的事物都不能很好的处理，进而需要教师对其进行安全知识方面的教育，有效提高幼儿的安全意识[1]。

首先，教师可以利用日常生活中的一些机会，向幼儿普及一些简单而又实用的安全知识。例如，可以在日常生活中为幼儿讲解一些交通安全知识，让其知道遵守交通规则是非常重要的，但是交通安全并不只是指开车时要遵守交通规则，同时需要了解相应的交通规则。可以给幼儿讲《红绿灯》《一分钟》等故事，告诉幼儿红灯停、绿灯行、黄灯等各种交通规则[2]。还可以播放一些视频帮助幼儿进行交通安全知识的了解。如，可以播放一些关于过马路时要注意什么、汽车有什么特征、如何过马路等视频和图片让孩子们了解过马路时的注意事项。通过观看视频和图片可以让幼儿了解到过马路时不能玩手机、不能打闹、不能追逐、不能乱跑等，使其认识到过马路时必须遵守各种规则。通过这些生活中常见的例子，可以让幼儿了解到在生活中遵守交通规则是非常重要的，也要使幼儿了解到各种危险和错误的行为。如，在日常生活中有的小朋友喜欢玩电玩具或者玩插座，有的小朋友喜欢在路上骑自行车等，这些行为都是非常危险的行为，所以要教育幼儿不能做危险和错误的行为。

其次，也可以利用幼儿园宣传窗和宣传栏等媒介向幼儿宣传一些安全知识和注意事项。例如，在幼儿园宣传栏中可以张贴一些安全常识、食品卫生常识等方面的安全知识；在幼儿园门口可以张贴一些关于交通安全方面的温馨提示；在幼儿园门口可以张贴一些关于饮食卫生方面的温馨提示；在幼儿园门口可以张贴一些关于校园内人身安全方面的温馨提示[3]。

二、结合生活，体验生活的重要性

人是生活在社会中的，社会是一个大环境，人也是在这个环境中生存发展的。而安全教育的目的就是培养幼儿对社会的适应能力，让幼儿从内心树立对生活环境的安全感。因此，应该从以下几方面让幼儿结合生活，有效的培养幼儿的安全意识。

首先，应培养幼儿对危险事物的警惕性。要让幼儿指导什么事情是可以做的，什么事情是不能做的，有效的提高幼儿的安全意识[4]。如在小班的时候可以让幼儿一起玩一些小游戏来培养他们对危险事物的警惕性。游戏可以分为很多种，如过家家、打仗等等。在过家家时，可以让孩子们选择一个角色扮演，然后在教师的指导下做好角色分工，让孩子们分别扮演爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等不同角色，然后教师再来当坏人。这个游戏不仅能锻炼幼儿对危险事物的警惕性，还可以培养他们对生活的安全感。

其次，鼓励幼儿参与各种生活活动。幼儿天性爱玩，喜欢探索和发现。因此可以利用这一特点在教学活动中多组织一些能让幼儿参与其中并具有一定趣味性和挑战性的活动。如在进行“我来找一找”游戏时可以让幼儿去寻找一些生活中隐藏起来的危险事物；在进行饮食教学时可以让幼儿用手去触摸各种食材，通过自己动手去了解它们是什么味道；在进行语言教学时可以幼儿去想象和描述一些自己见过或者听说过的危险事物；在进行户外活动时可以让幼儿在游戏中去寻找生活中隐藏起来的安全隐患；在进行艺术教学时可以让幼儿制作一些安全小道具等等。

最后，培养幼儿对生活的兴趣。幼儿是没有安全意识和自我保护意识的，所以要从幼儿开始培养对生活的兴趣，让幼儿觉得生活很有趣。如在小班开展“我来找一找”游戏时，可以让幼儿说一说自己喜欢什么玩具以及它们是怎么来的，然后再给玩具做一个标记等等，既能让幼儿掌握一定的安全知识，也能提高他们对生活的兴趣。

三、掌握正确的求救方式，提高幼儿自救能力

在幼儿日常生活中，会遇到各种各样的问题，如，遇到不小心摔倒了、生病了、迷路了、被坏人带走了等等，如果不能及时进行正确的求救方式，就很容易被坏人带走。为了让幼儿掌握正确的求救方式，在进行教学时要让幼儿认识到一些常见的求救方式，如打电话、发短信、发送微信消息等[5]。除了这些之外，还要教给幼儿一些正确的求救方法。如，当有陌生人强行抱走孩子时，要告诉幼儿正确的应对方法：要大声呼救；用脚踢开门；要注意观察周围的情况；当遇到坏人时要先跑再大声呼救等，这样能够更好的让幼儿学会应该如何正确的及逆行求助。总之，在平时的教学中要注重培养幼儿安全意识和自救能力，使其学会运用正确的方式寻求帮助和解决问题，为其成长奠定良好的基础。

结论

幼儿作为一个国家的未来，在对幼儿进行教育的过程当中，安全意识的培养是十分重要的。因此，要想做好儿童的安全工作，就必须根据幼儿生长的初期阶段的生理和心理特征，采用多种有趣的方法，对幼儿进行安全教育和防范概念的教育，将安全教育落实在生活的每一个细节上，让幼儿具备安全意识，避免一些不必要的危险，让幼儿能够平安幸福地长大。参考文献：

[1]余静. 幼儿教学中培养幼儿安全意识的策略探讨[J]. 教育艺术,2023,(04):65+70.

[2]张陇娣. 幼儿教学中培养幼儿安全意识的策略[J]. 智力,2023,(05):171-174.

[3]董海燕. 幼儿园教学中培养幼儿安全意识的策略探讨[J]. 试题与研究,2022,(36):134-136.

[4]马晓霞. 在幼儿教学中培养幼儿安全意识的方法[J]. 幸福家庭,2022,(01):55-57.

[5]王梅. 幼儿园教学中幼儿安全意识的培养策略[J]. 新课程,2021,(42):138.