高中英语阅读教学的改进策略

高中英语阅读教学的改进策略

关孟欣

重庆市忠县忠州中学校  重庆  忠县  404300

摘 要:随着素质教育与新课程改革已经推进到了更深层次，体现在高中英语的教学过程中，则表现为对高中英语课堂建立了更高的标准。在如今的社会中，教育行业往往发挥着非常重要的作用，每个人或多或少都会受到其影响。而作为其组成的一部分—— 高中英语这门学科来说同样也是如此。

关键词: 高中英语；阅读教学；改进策略

在如今的社会中，我国的经济技术在不断高速发展之中，在这样的状态下，每个人都需要对自身的技能进行一定的提升和进步，而英语在如今的社会中作为一种外交常用的语言，每个人相应的掌握程度和能力也显得非常重要。英语阅读一直是高中英语教学的重中之重，无论是应试教育体制的得分要求，还是学生学习英语所必须锻炼培养的阅读理解能力，都要求高中英语教师必须要重视起高中英语的阅读教学。

一、改进阅读教学策略的目的

1.激发学生的阅读兴趣

教师在教学中要注重培养学生的学习兴趣，帮助学生养成良好的学习习惯。阅读教学的改进之一就在于要通过教学激发学生的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯。当学生对阅读产生了浓厚兴趣的时候，就会全身心地投入其中，并不会感到这是一种负担。从学习阶段培养学生积极的学习态度，会使学生终身受益。因此，英语阅读教学的改进对激发学生阅读兴趣，养成良好的阅读习惯有着巨大的帮助。

2.结合阅读开阔学生的知识视野

课堂上的学习因为时间珍贵、阅读教学内容的设计要精益求精，必须做到提炼其中精华供学生学习。只有这样，英语阅读教学才能够在知识的宽度上对整体教学形成一种有效的补充和拓展。学生通过阅读教学，可以了解到更多、更全、更深入的英语知识，并且可以有针对性地进行深入研究。这样的阅读教学不仅可以开阔学生的知识视野，提升学生的思维能力，更可以使学生对课上所学知识点更加全面细致、广泛深入地理解。

3.培养学生英语的阅读能力

英语阅读教学极大地丰富了教学方法，而英语阅读量对于帮助学生提高阅读速度，提升理解能力有着显著效果。通过阅读，学生对词语含义的理解掌握，对于文章思想的体会也更深入。俗话说“读书破万卷，下笔如有神”，大量的阅读会帮助学生积累丰厚的写作素材，对于学生写作能力的提高也能起到至关重要的作用。所以阅读教学对于学生读写能力的培养作用明显。

二、高中英语阅读教学的改进策略

1.转变传统的教学理念，开展多样化的教学模式

在高中英语阅读教学中，教师是课堂教学的组织者、管理者和引导者，教师与学生之间，既是师生关系，又是同伴关系。一方面，教师运用其所学知识和教学策略将英语知识传授给学生，使学生了解和学习到更多新的知识、阅读方法，另一方面，学生将英语阅读学习的效果反馈给教师，使教师更好的调整自己的教学策略。概括来说教与学是相辅相成的。伴随着当前深化教育体制改革的要求，教师们应该充分认识到当前社会发展所需要的人才需求以及新时代学生的心里特征和具体学习需求，从而具有针对性的对自身的教学方法做出改变，这样才能够不停适应新形势，不断提高课堂教学质量。教师应该积极接受新的教学观念，尊重学生的主体地位，围绕着学生的学习需求来进行课堂设计与开展。因此，教师必须要充分掌握学生学习情况，加强师生交流，明确学生不同的学习基础和学习能力，采取不同的教学方法。教师还应该积极应用小组教学、多媒体教学以及微课等教学模式，一方面能够让不同的学生都能找到适合自己的学习方法，另一方面也能够活跃课堂气氛，提高课堂教学效率。对于传统的填鸭式教学在当前的高中英语阅读教学中难以起到良好的教学作用，学生往往在多样化的教学模式中才能够提高学习积极性。

2.结合生活实际，提高学生的学习兴趣

在高中英语阅读教学中，阅读内容的选择应是循序渐进的，教师应该将阅读教学的内容合理的设置成符合学生当前的英语学习水平，并逐渐加深难度，这样才能够做到让学生的英语学习进度逐渐加深，并且使学生的学习积极性一直保持在较高的状态。英语如今已经作为一种非常常见的语言存在于我们的周围，但是对于学生来说，其自身并不这样认为，其通常会认为英语是一种没什么用的学科知识，因此在进行英语学习的时候往往也不会投入足够的重视，从而导致整体的英语教学质量降低。因此，教师需要良好地将生活结合到相应的英语教学之中，以此来让学生充分地认识到知识在现实生活中是适用的，从而在进行学习的过程中也就会变得更加认真，并且提升了相应的兴趣。例如：在进行阅读教学的过程之中，教师可以让学生在班级内举办一个小型的市场交易过程，在这样的交易过程之中，每个人之间的交流都需要通过英语进行，或者教师们可以将一些市场交易的内容和物品利用英语的方式进行描述，学生只有读懂了这样的内容才能够更好地进行交易。而利用这样的方式也是可以在有效地提升学生阅读能力的同时锻炼口语和听力，以此来帮助学生更好地进行学习。

总而言之，在如今地社会中，教育业的重要性是毋庸置疑的，若是无法有效地开展相应的高中英语阅读教学，那么对于整体教育业地发展和进步都是会造成很大的影响。作为高中英语教师必须要转变传统的教学理念，开展多样化的教学模式；结合生活实际，提高学生的学习兴趣。从而提高高中英语阅读的教学效果和教学质量。

参考文献：

[1]陈燕萍，刘沛.高中英语的人文性特点及其教学呈现[J].江西教育，2016（36）.
    [2]谢文静.高中英语阅读教学问题的改进策略[J].读写算，2019年3期收藏.